家長如何培養孩子學習興趣,發掘孩子的潛能

2021-09-30 22:30:12 字數 4520 閱讀 6727

1樓:優勝教育

一、共情:孩子挺聽話,但就是提不起學習情緒,因此學習成績也一直不理想,對嗎?

二、具體化:您可以舉例說明下孩子學習興趣的具體表現嗎?

三、**問題的成因,並具體分析:

a 孩子的學習總是被批評,沒有成就感

解決:多肯定孩子學習當中的優點,讓孩子看到自己的學習能力和成績,激發孩子內在的價值感;

b 孩子總是被打擊,沒有學習興趣

解決:不斷鼓勵孩子,讓孩子看到自己的進步,不斷加大學習前進的動力;

c 孩子的興趣愛好都被打壓,孩子失去了好奇與探索的天性

解決:尊重孩子的興趣愛好,保護孩子與生俱來的好奇心,並恰如其分的引導至學習內容當中,從而激發學習興趣。

d 孩子沒有夢想,對學習,對什麼都沒有期待

解決:喚醒孩子內心深處的夢想,用夢想的自然力量,引匯出孩子自發自願的奮鬥目標,以及學習目標。以上內容看起來簡單,做起來難,對家長來說是不小的挑戰。

家長可以積極參加優勝的免費家庭教育講座,在專家的指導下,不斷提升自身的教育水平高度,從而有效的提升孩子的學習動力。

2樓:█言哥

家長對孩子學習興趣的培養,應著重於以下幾個方面。

第一,家長要言傳身教。

父母的讀書興趣對孩子有著潛移默化的影響,那些**世家、書香門第等正是這樣產生的。例如,六齡童演猴戲,他的孩子六小齡童的猴戲登峰造極,正是家庭薰陶的結果。實際上,興趣教育比強迫孩子去做連家長自己都不感興趣的事更容易,效果也好得多。

所以,培養孩子讀書的興趣,父母的言傳身教至關重要。

所謂「言傳」就是儘可能早地讀書給孩子聽並養成習慣。因為要培養孩子讀書的興趣,就得把書的魅力展示給孩子,就像要讓孩子吃梨,得先讓其看到嚐到一樣。隨著孩子年齡的增長,還要在讀完書後進行思想引導,如「書可以給我們開啟一扇視窗,發現另個美麗的世界。

」世界上誰的力量最大?有智慧的人。有智慧的人是無法戰勝的。

那智慧從**來?從書裡。」「將來我們都會變老,無論長得美的醜的,老了大家都差不多,不同的是什麼呢?

用生積累智慧財富的人,也就是一生都在讀書的人,即使老了,也是美的。」在思想引導之後,孩子自然會更喜愛讀書了。

第二,讓書籍成為孩子生活的一部分。

讓孩子的生活離不開書,是培養孩子讀書興趣的有效途徑。

(一)讓孩子及早接觸文字。平時不妨將食品包裝上的文字指給孩子看,然後大聲念給孩子聽,讓孩子逐漸瞭解到這些文字元號是有一定意義的。除此之外,將報紙上的大標題念給孩子聽,或者在上街時,將廣告牌上的內容指給孩子看,這些都是讓孩子及早熟悉文字的好方法。

(=)每天唸書給孩子聽。不論孩子多大,她都可以和家長一起享受讀書的樂趣。幾個月大的孩子雖然還聽不懂家長唸的是什麼,可是她能從家長柔和的讀書聲裡體會到讀書帶來的安慰。

孩子上小學以後,雖然可以自己讀書了,但是如果每天仍能有一段時間和父母一起讀書,這種溫馨的體驗對孩子來講還是很難忘的。

(三)將書擺放在孩子能拿得到的地方。家裡的每個房間最好都要有書,讓孩子隨手就可以拿到。逢年過節,當有親友要送孩子禮物時,可以讓他們將書作為給孩子的禮物。

第三,發現孩子的興趣點。

要培養孩子的廣泛興趣,鼓勵孩子接觸多方面的事物,從而獲得「廣博的知識」。在廣博知識的基礎上,注意發現孩子的特殊愛好,使其在某一方面有所專長。

當孩子做出選擇後,要鼓勵她保持恆心,不使她半途而廢、一事無成。如果孩子對讀書並無興趣,可以試著以她的其他興趣為橋樑,把她的興趣引向書本。例如,讓她看一些與她的嗜好、所喜歡的運動有關的或關於某個有個性的人物的書籍。

如果孩子的興趣很罕見,也不要失望,書籍五花八門,什麼都有,只要下功夫,就能找到合適的。

第四,因人施教。

根據教育心理學家的建議,對不同智商的孩子,興趣培養也應不同。對智商一般的兒童,不宜提出過高的要求,應隨時注意並盡力幫助其克服畏難情緒,增強自信心,養成迎難而上的習慣。

對智商較高的兒童,應適當增加其學習的難度與強度,經常肯定與鼓勵他們取得的進步,激發他們向更高臺階邁進的慾望。

對智商低的兒童,要提出符合實際的要求,利用他們好強的心理,發掘孩子對某一學科的「興奮點」,並以此作為突破口,使其學習成績接近或超過智商較高的同學,從而克服自卑心理,培養學習興趣。

家長還要創造機會,挖掘女孩潛能。

欣欣很貪玩,對學習沒有什麼興趣,總是夢想自己能夠飛上藍天。在上課的時候,她總是歪著頭觀察窗外飛翔的小鳥,特別是當飛機從教室上空飛過的時候,她幾乎把脖子伸到了窗外。老師向欣欣的爸爸媽媽反映了很多次,但是大家一直沒有找到解決的辦法。

這一天,爸爸看到欣欣手上疊的紙飛機,心裡有了主意。

她把欣欣叫到面前,問:「欣欣是不是很喜歡飛機?」『對!」欣欣很堅定地回答,「我長大了要做飛行員,駕駛著飛機飛到天上!」

「嗯,這真是個好主意!是個偉大的理想。可是你打算怎麼實現這個理想呢?

開飛機可比疊紙飛機要難多了。它需要掌握好多好多知識呢!」爸爸不失時機地讚美孩子的偉大理想,引導孩子把注意力轉向學習。

「哦,是嗎?那我一定好好學習!」可愛的孩子還沉漫在她的理想中。

「好呀,只有學習更多的知識,打下堅實的基礎,將來才能實現開飛機的偉大夢想!「

所以孩子很多時候是需要家長的正確引導和開發的!

3樓:小新之路

怎麼提高孩子的學習興趣

家長如何培養孩子的學習興趣?

4樓:我是大角度

1、尊重孩子的興趣,在孩子學習或者生活中喜歡做的事情如果都是屬於興趣愛好的情況下,最好不要控制,應該多給孩子一些自由寬鬆的空間,讓他們自己去選擇感興趣的、喜歡的事,也是對於學習有好處的。

2、注意把孩子原有的興趣與知識學習聯絡起來,以培養和激發新的興趣,特別是在學習中遇到一些孩子沒辦法解決的事情的時候,如果生活中能通過去實踐來獲得的時候作為家長可以讓孩子主動的去做。

4、傾聽並和孩子談論學習生活 ,這樣就是相互溝通對於學習的一些看法和經驗對後來發展是很有利的。

5、每次學習時間不宜過長 ,學習是要講究效率的,所以還是適時的讓孩子學會去放鬆自己,這樣自己的學習效率也會相應提高的。

6、開展競賽,畢竟孩子都是有爭強心得,所以這種方式也是可以讓孩子去下決心學習,去尋找自己的目標。

5樓:匿名使用者

2位粉絲

21世紀教育的使命是幫助學生學會做人、學會做事、學會學習、學會共處。基於以上四個學會,我們認為培養孩子習慣應該集中在三大塊,即:做人、做事和學習。而每一大塊又列出了四個指標:

方法/步驟

一是,給點空間。人與人之間,包括夫妻之間,親子之間,朋友之間要有合理的距離,太近了,會讓人感到不自在,不舒服,憋悶窒息。對正在成長中的孩子,更要給他們自己觀察,自己體驗,自己感悟,自己提高的空間。

不要把得太嚴,弦繃得太緊。否則,孩子就就會厭惡反感,失去興趣。

二是,學會放開。不要事無鉅細,樣樣弄得妥貼周到,不給孩子一點自己動手鍛鍊的機會。不要怕孩子弄髒衣服,打碎碗,跌破頭,,放他去摔打去歷練,不經歷風雨,長不成參天大樹。

不要怕他遲一次到,坐一次紅椅子,挨一次批評,該孩子自己打理的事情就要他自己負責,決不包辦代替。只有現在狠心,才有將來的放心。

三是學會示弱。孩子在成長過程中,需要成功的體驗,需要成就感來支援。按教育心理學的原理,興趣**於成功的喜悅,一次實踐成功,受到讚揚,他就會對此產生強烈的興趣,和做好工作的信心,就會一步步走向成功。

為了孩子的自信,不妨裝一回笨,讓孩子贏一次,示一回弱,向孩子請教一二

6樓:老疑惑

21世紀教育的使命是幫助學生學會做人、學會做事、學會學習、學會共處。基於以上四個學會,我們認為培養孩子習慣應該集中在三大塊,即:做人、做事和學習。而每一大塊又列出了四個指標:

方法/步驟

一是,給點空間。人與人之間,包括夫妻之間,親子之間,朋友之間要有合理的距離,太近了,會讓人感到不自在,不舒服,憋悶窒息。對正在成長中的孩子,更要給他們自己觀察,自己體驗,自己感悟,自己提高的空間。

不要把得太嚴,弦繃得太緊。否則,孩子就就會厭惡反感,失去興趣。

二是,學會放開。不要事無鉅細,樣樣弄得妥貼周到,不給孩子一點自己動手鍛鍊的機會。不要怕孩子弄髒衣服,打碎碗,跌破頭,,放他去摔打去歷練,不經歷風雨,長不成參天大樹。

不要怕他遲一次到,坐一次紅椅子,挨一次批評,該孩子自己打理的事情就要他自己負責,決不包辦代替。只有現在狠心,才有將來的放心。

三是學會示弱。孩子在成長過程中,需要成功的體驗,需要成就感來支援。按教育心理學的原理,興趣**於成功的喜悅,一次實踐成功,受到讚揚,他就會對此產生強烈的興趣,和做好工作的信心,就會一步步走向成功。

為了孩子的自信,不妨裝一回笨,讓孩子贏一次,示一回弱,向孩子請教一二。

孩子能力是無限的,家長該怎樣發掘孩子的智力潛能呢?

7樓:晴天老師吖

對孩子提出來的問題的答案多問問「你是怎麼得到這個答案的?你為什麼這麼想呢?你還有沒有別的想法呢?

」很多時候,那些我們大人看起來無厘頭的答案,其實都有孩子的邏輯在,你會有「哦,原來如此」的想法。

8樓:乾煸新鮮事

家長應該正確的教育和引導孩子,培養孩子的興趣,來讓孩子取得成功。

9樓:e時光再燃

家長應該多和孩子做一些智力遊戲,並且多給孩子買一些智力玩具,這樣才能發掘孩子的智力潛能。

如何培養孩子的學習興趣,家長如何培養孩子的學習興趣?

尊敬的各位家長朋友,如果您的孩子品學兼優 成績優異,考上重點沒有任何問題,我們衷心地為您感到高興。但如果您的孩子正陷入學習困境,學習成績停滯不前,或者已經出現厭學 逆反等問題,我們鄭重地建議您 看下去。您的孩子是否已經出現了以下問題 動力不足 沒有明確的學習目的 對學習缺乏興趣 對學習存在應付甚至牴...

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