1樓：白若琪是隻貓
1，養成寫作習慣，激發學生的寫作興趣，2，尋找寫作竅門，激發學生的寫作興趣，3，制定切實可行的寫作計劃，激發學生的寫作興趣，
2樓：大樹不易植兮
直珍藏著，那個夏天的夜晚，朦朧的燈火下，我們一起憧憬著什麼，是流星嗎？還是我們都割捨不下的友誼。
那天，你急匆匆的闖進我家，眼睛紅紅的，分明是哭過的痕跡，你說明天就要搬去南方了，從沒去過的遠方，和離別四年的父母團聚，以後或許……你沉默了，淚水早已從我臉頰滑過。「一起看流星吧」我被你拉到天井裡。
我們在淡淡的梔子花香中躺在地上，仰望著星空，星星很美，點綴著黑暗。你說：「流星是幸運女神灑下的種子，能幫助人們實現願望，如果我們看到流星許下願望，就能實現哦」明明不相信，心中卻若有憧憬的期待什麼。
就這樣，我們一起等流星一起聊天，聊那次遲到一起在教室外罰站，聊那次打賭輸掉的冰激凌，聊午休的時候去池塘捉魚，我說那次罰站都因為我起床太晚，你說你送我的金魚是最漂亮的，我說下次打賭我一定贏你，你說……
如何培養小學生的寫作興趣
3樓：
少學生一遇到作文便叫苦
連天，或感到無話可寫，或生編硬造，應付了事。使我們的作文教學缺乏生機與活力，使作文成了學生的包袱。如何讓學生從怕寫作到愛寫作文，從苦惱地作文到快樂地作文？
我認為，關鍵要激發學生的寫作興趣，興趣是兒童獲取知識的重要推動力。心理學家皮亞傑說："兒童是個有主動性的人，他們的活動受興趣和需要的支配，強迫工作是違反心理學原則的，一切有成效的活動必須以某種興趣作為先決條件。
"寫作興趣是學生積極作文的先決條件，也是提高作文水平的心理保證，它貫穿寫作的過程。因此，要重視學生寫作興趣的培養。 我在作文教學中，主要從以下四個方面入手，培養學生的寫作興趣。
一、讓學生體驗生活，使學生有話可說 學生寫作文難的第一個原因就是沒有可以用來寫作的素材。作文的內容**生活，並用語言問字把生活體驗表達出來。要讓學生寫出有真情實感的作文，就必須以他們的學習，生活為起點，為中心，讓孩子們在活動中去體驗生活，豐富他們的感受。
為此，我在讓學生寫作文之前，有目的地組織一些課外活動，如帶學生參觀訪問，組織班會，讓學生去野外觀察遊戲，從而擴充套件學生視野，培養觀察力，想像力和熱愛生活，熱愛打自然的情感。在作文之前讓學生先進行些作材料的選擇，如：把學生帶入社會，帶進自然，讓他們走進市場，走進商場，進行一些交往購物的活動。
讓他們在山坡上，田野裡活動。採集，喂螞蟻，捉蜻蜓。激發生活的情趣，回到課堂，把經過情感說出來，按說的寫出來，寫出活生生的生活，這才使真正意義的作文。
這樣也才 激發起作文的興趣。
二、培養學生觀察的習慣，寫日記積累作文素材 我們周圍有許多美好的東西，但由於我們沒有養成觀察習慣，沒有觀察而使很多好的素材從身邊溜走。因此，教師要跟據每次習作和練筆的要求有目的地組織學生開展活動，讓學生在活動中積累寫作素材。如有一次，我讓學生寫《早晨》先有意識不把學生帶入自然，坐在教室裡寫，學生大寫不出個名堂來，大多是早晨的景色是迷人的，怎樣的迷人就寫不出來了。
然後，我把學生帶到田野，帶到山坡，觀察秋分時節的早晨，從東方天空顏色變化，魚肚白變為紫灰色，變紅，紅霞滿天再到紅日冉冉升起。這樣通過觀察學生再寫，就比前次具體，生動得多了。有個同學觀察很仔細，他寫有這樣一句話：
"······向東方看去，只見東方的天空露出魚肚白，周圍的白雲先由黑色變為紫灰色，又慢慢地變紅了，紅霞越來越豔麗，萬物也漸漸地被這紅色的雲霞籠罩著，像是穿上一套嶄新的衣裳······"。所以，我認為要使學生作文不感到頭痛，必須有意識讓學生積累素材。
三、作文課堂教學體現師生情感交融 在作文教學中，我注意把自己的情感融入到學生的情感之中。孩子們年齡雖小，但在他們的成長經歷中也有歡樂和痛苦，他們的心底也有著許多由趣新奇的經歷，我 用心去體驗他們的情感，善於激發學生寫作激情，讓學生的情感如潮水般奔湧。當學生在作文中遇到困難時，我就給予引導和幫助，給他們從鼓勵和激勵；當學生在作文中併發出智慧的火花時，我為他們的每點進步，每一次成功而喜悅，為他們喝彩。
我創設的平等，和諧，快樂的課堂氣氛，使學生愉快地投入寫作
四、體驗成功，使學生在肯定中得到寫作的樂趣。 調動學生寫作興趣的最好方法，莫過於使學生的寫作得到認可，這時，他的寫作欲會不斷膨脹，即使老師不做要求，他都會主動寫，因此，我在進行作文評改時，注重對學生的肯定，通過教師熱情，真誠的賞識，使學生及時看到自己作文的成果，從而激勵他們更上一層樓，不斷提高作文的能力。 我覺得評改一篇作文時，首要任務是發現文章中的閃光點，真誠而不吝嗇的激勵學生，在評分時宜寬不宜緊，用讚揚激勵學生的寫作熱情，對優秀作文儘量打高分，甚至打滿分，還可以"百分+超優分"進行評價，在不斷的肯定中使學生體驗到作文成功的喜悅。
總之，小學生作文興趣的培養是一個漫長的過程，需要老師的正確引導才能"百尺竿頭，更進一步"。
4樓：清泓刑柏
可以跟他玩遊戲，例如玩詞語接龍，積累好詞，或者給一些事物，讓他描寫，根據描寫的好壞，獲得獎勵。
5樓：班婉君須赩
有成績才有興趣。興趣是需要循序漸進地慢慢培養。首先培養學生說話，能
圍繞中心說一段通順的話，把自己想表達的意思表達清楚。然後讓學生寫短文，最後訓練學生逐步拉長篇幅。慢慢來，要讓他感到不難，然後多表揚，樹立它的信心，興趣就培養成了。
6樓：桓培勝陰酉
請恕我直言，是方法問題。
兒童的形容詞是——初生牛犢不畏虎，如果喜歡，他們好內像不知道什麼叫累。
只是容興趣使然。
假如，我們領著孩子，去觀察螞蟻的生活規律，和一些現象。同時，我們告訴她，「你要仔細觀察，一會回去我們分別寫一篇心得。」我個人認為，他們都會欣然的。
您說呢，老師？
特別是「我們分別寫...」
7樓：針迎秋藍曲
鼓勵小學生多閱抄讀，引導學生從書面寫bai作走進生活中去。du讓學生把看到zhi的，聽到的，dao想到的等等寫下來。剛開始不要強調寫作技巧，可以試著讓學生對同一事件的觀察從不同角度描述下來，講給同伴或自己聽。
克服羞於表達的毛病。
如何在語文教學中培養學生的高尚情感
一 抄精心設計 課堂匯入 調動學生積極參與學習,做好情感鋪墊 課堂匯入是引發學生的學習興趣和學習熱情的導火線二 創設情境,使學生 觸境生情 創設情境,是要根據文章風格和具體內容,運用語言 實物 畫面 動畫 影像等多種手段,創設一種情感和認知相結合 生動真實的教學情境,激發學生的情感 三 以教師的情感...
如何在教學中激發學生的學習興趣，如何培養激發學生的學習興趣
文庫精選 內容來自使用者 泥越 如何激發學生的學習興趣 興趣是求知的內在動力。激發起學生的興趣，學習就會積極主動，學得輕鬆而有成效。但是學習興趣不是天生的，主要在於教師如何引導學生，充分調動學生對學習的積極性和主動性，進而能創造性地學，最終達到優化課堂教學和提高教學效率的目的。語文教學應該怎樣去激發...
如何在語文教學中培養學生健康的人格
這個建議你在教學中提出某一個價值觀的時候用辯證的方法告訴學生 而不是強行灌輸你不準這樣做或者應該那樣做 然後多和學生貪心聊天 在聊天中引導學生追求正確的三觀 不近做學生的好老師 也做學生的好朋友 才思jiaoyu解答 如何在語文教學中培養學生健康的人格 如何在語文教學中塑造學生健康人格 李元福 一 ...