語文教學中如何培養學生語言表達能力

2021-09-30 22:30:12 字數 1199 閱讀 3415

1樓:諶嫚蒼章

多出一些題,讓學生在課堂上即興發揮【口頭小作文】時間要限制,即興發揮,說得好的,要寫下來全班分析

2樓:焦望仁初夏

多寫作文看作文書,在回答問題前讓學生想一下,組織語言,多抽查一些同學,再說正確答案

3樓:肖克先生

“在平時說話或者表達這件事情上,大部分人都有這樣的困擾就是在聚會,同事討論問題的時候大腦總會呈現一些好的想法,但往往就是敗於不知道該如何去開口描述。”

如何在語文課堂教學中培養學生的語言表達能力

4樓:喬木查

1、鼓勵學生“敢”說、“勤”說、“會”說   一62616964757a686964616fe4b893e5b19e31333363393564

是鼓勵學生大膽發言,特別是性格內向平時不愛說話的學生,要鼓勵其耐心認真地把話講完,不要怕耽誤時間而放棄,平時要多給他們些鼓勵,樹立他們的自信心,培養他們的興趣。二是訓練學生“多”說、“勤”說,把自己想說的、有疑問的、有不同看法的,都可以說出來,不要有任何顧慮,同時鼓勵學生在場合允許的情況下多多發言。三是培養學生“會”說,有針對性的對那些病句、語法錯誤、表達不準確等問題進行及時糾正,糾正時要注意語氣,比如:

某個學生髮生表達錯誤時,我們可以說:你如果象某某這樣表達可能會更好一些等。

2、為學生語言表達創造一個良好的環境

有意識的為學生語言表達營造一個濃厚的氛圍,為學生創設一個發揮的平臺,在這裡我需要指出,我這裡所說的語言表達與平時的說話不同,語言表達具有一定的規範性,表達性。為學生提供一個說話的契機,應想方設法給學生說話的機會,並有創造性的開展各種活動,多措並舉,不居一格。

3、培養表達能力時要因人而宜、因勢利導   一般情況下,小學生說話從表象到思維大都是表層的,要想提高其語言表達能力,需要我們設定出能讓學生可感知的情境,啟用思維,充分發揮他們的想象力和創造力,使學生的說話成為一種心靈自由釋放活動。另外,在培養表達能力時要注意因人而宜,不要搞“一刀切”,表達的方式有多種多樣,有的學生喜歡這一種,有的喜歡另一種,我們要區分對待,在他習慣的基礎上加以優化、改良。在參加各種活動時要注意觀察學生的反應,就儘量迎合他們的興趣,因人而 宜、因勢利導。

如何在小學語文教學中培養學生的語言表達能力

5樓:匿名使用者

著名教育學家葉聖陶曾經說過:“語文、語文,語

如何培養小學生數學語言表達能力課題研究方案

一 創設平等 民主的教學氛圍,讓學生想說 敢說。在課堂教學中,學習氛圍的一個重要方面是師生關係,師生情感融洽,使學生敢想 敢問 敢說,從而促進思維的發展。二 採取多種形式,給學生提供數學語言訓練的機會。小學生數學思維的形成與發展是藉助語言來實現的,而思維的發展又能促進語言能力的提高。所以,在課堂上要...

如何讓語言表達的更精確,提高語言表達的準確性,需要注意哪些方面

儘量規範使用常見的用法,不要用一些偏門奇葩的表達方法。如何將自己心裡想的東西和懂的東西喲更準確的語言表達出來。表達不準自己想表達的東西,是不是太緊張啦?是對每個人都這樣?還是隻有某些?消除掉緊張感,我想就應該可以了吧.多和別人交流交流.別人誤解的時候問問那個人你的那個措辭那他誤解了,以後注意就好了....

如何用語言表達心痛,用很委婉的語言表達難過的心情的語句

良辰美景奈何天,賞心樂事誰家院。你有試過守著一個對你沒有半點心動的人的感覺嗎?你有試過三個人走樓梯你被擠在後面的感覺嗎?你有試過蹲下寄鞋帶一抬頭所有人都走遠的感覺嗎?你有試過大家一起聊天而你一句都差不上的感覺嗎?你有試過和朋友打招呼而他卻無視你你只好尷尬的把手放下的感覺嗎?你有試過和朋友出去轉身他就...