孩子不想上學,天天哭怎麼辦啊,「天天哭鬧,不愛上學」的熊孩子,該怎麼辦?

2022-01-02 23:23:19 字數 5880 閱讀 7013

1樓:睿爸育兒記

孩子不想上學怎麼辦?#星知計劃#

2樓:知識力

孩子不想上學怎麼辦?孩子不想去上學主要是想逃離學習,有兩個方面原因。

3樓:匿名使用者

我肯定你心疼你的孩子 但是一定要合理 不要孩子不好的地方大人就不管他 孩子嘛 誰做家長的不心疼 你說呢 但是該打的時候還是要打的 切記不要打臉 要打就打屁股 我不是要你打你的孩子 有些時候 打孩子是避免不了的一定要在他小的時候壓住他 不然大了你就管不了

4樓:同憶之

孩子剛剛開始是這樣子的 你先陪他《她》一段時間讓他《她們》適應 然後慢慢的讓孩子們適應

5樓:犬夜叉

教育孩子更應該做的是引導,往往把學習和他感興趣的事放在一起,可以做到事半功倍

6樓:td哥哥

.好好和小孩溝通,,想辦法引導小孩子去上學,把我們的心態放下了,不要著急,記住和小孩子說話有蹲下身子,漫漫的輕聲的去用童話故事(我們變的也好)引導小孩不上學是不對的.等等.

多想辦法,少發脾氣.和孩子溝通是一種學問.

7樓:匿名使用者

當孩子反覆說不想去上學,父母要知道,這是孩子發出的求助訊號。第一,孩子極有可能受欺負了。第二,孩子可能遇到學習困難。

剛上一年級的孩子總是哭鬧不想去學校怎麼辦?

8樓:聚思專注力導師

首先,家長要了解孩子逃避上學的原因孩子不願意上學可能原因如下

1、孩子有適應性的問題,對於陌生的環境,情況容易產生恐慌2、平時父母對於孩子太過寵愛,導致孩子過度依賴父母3、孩子在剛開始上課過程中,發生了一些不如意的事,導致孩子逃避上學家長應該怎麼做?讓孩子有足夠的心理準備

給孩子充足的心理建設,提早做上學的心理準備,讓孩子自己整理書包文具。

培養孩子獨立自主

孩子過度依賴父母,通常是因為父母保護過度,導致孩子能力不夠。孩子自然不會願意離開父母的身邊。因此,應該有讓孩子自己完成一件事的機會。

從小開始培養他獨立自主的能力。在孩子能力範圍內的事情,讓他自己動手做。也許剛一開始他會笨手笨腳,做的不是很好,但多做幾次,自然熟能生巧。

當孩子獨立完成一件事,即使做的不是很好,也請不要吝嗇給予孩子讚美。讓孩子產生成就感,從而慢慢的培養孩子獨立自主的能力。

讓孩子喜歡學校

9樓:龍城趙

1、小孩子到新環境上學,需要一個熟悉適應的過程。家長要好好引導,也可以採取一些激勵誘導的手段。

2、可以找他班主任溝通一下,請他班主任和其他老師注意一下學校和班級可能存在的問題,或孩子存在的問題,協商解決的方式方法。

3、孩子小,也要立規矩,該去的讓他知道必須去,他知道規矩了,也就不再哭了。

10樓:匿名使用者

這時候要去問問孩子在學校有沒有受到什麼不公正的待遇,或者是同學吵架,有性格內向的孩子被其他孩子欺負了,就不願意去學校。 查明瞭這些原因就可以疏導它,包括跟老師溝通,這樣孩子就可以了,願意去學校上學。

11樓:車掛怒感嘆詞

以理服人,循循善誘,找到孩子不喜歡的原因。

12樓:焦淘**貝

剛入學孩子不想上學這是正常的,對陌生環境的正常反應,但是如果孩子一哭鬧就不送上學,這樣更能使孩子找到小竅門!解決辦法先談話,不管用就要強制。送到學校就走,不要孩子哭就哄,這樣你就會一直走不了了。

13樓:熱心網友

沒有太好的辦法,只能積極樂觀的去面對這樣的事情,勸導家說服,還有就是一些許諾,給他一些哈小小的好處。總而言之,時間久了,孩子就會理解到你這樣的處境,也會順從你的心願去做了。

14樓:揚華攝影存檔號

講道理,上學的好處,長大後會成為什麼樣的人,和孩子的老師多

溝通,叫老師多關注一下孩子,孩子放學回家多問問孩子在學校乾的什麼,多鼓勵表揚孩子的表現,有喜歡熟悉的小夥伴就好了,大多數孩子會有這個過渡階段,孩子適應能力強,不出兩週就差不多了

15樓:匿名使用者

先了解一下孩子為什麼不想去上學,在和學習溝通一下孩子在校期間的事,找到原因再做打算,要正確的引導孩子,不要打罵孩子,那樣只會起反作用。

16樓:腿咚軟妹

學校條件是否夠好,老師教育方式是否得當?孩子不願進去的理由是什麼了?不知道狀況,無從解決,瞭解以上問題再談解決吧

17樓:匿名使用者

有比較大的概率是在學校發生了一些不愉快。另外就是學校和家庭的差距也容易導致這樣的情況。

18樓:陸仁賈到此一遊

問他為什麼不想去,然後對他動之以情,曉之以理,誘之以利;如果利誘等手段都不行的話,那就只有威逼,恐嚇了;這也不怕的話,那就帶他去見見世面。不過是個小孩,他就有喜歡的東西,只要稍加引導,上學不是什麼問題,要對症下藥,從根本上讓他自願的去學校,否則只會讓他更厭惡學校

19樓:一別如斯

找幾名孩子同學家長聯絡,假日帶孩子一起玩,時間長了同學之間熟悉就能會的,孩子學校裡也有小朋友,他就會喜歡上學了。

20樓:han冰zhi戀

首先想先了解是什麼造成孩子不願去學校,跟孩子多勾通,多瞭解。

21樓:匿名使用者

正確的引導很重要,也可以找個鄰居小夥伴。

22樓:匿名使用者

剛入學的孩子不想上學,陪讀,過幾天就好啦。

23樓:匿名使用者

剛開始需要一段時間適應,過陣子就好了

24樓:手機使用者

慢慢引導,耐心說服。一個大人還管不了和孩子

25樓:全球體育**

孩子因為不想上學大哭大鬧怎麼辦?試試這幾招,很管用

「天天哭鬧,不愛上學」的熊孩子,該怎麼辦?

26樓:手機使用者

九月份是全國上下的開學季。很多家長和熊孩子間了鬥智鬥勇的戰爭中。有的戰況令人啼笑皆非,有的戰況令人苦笑不得。那麼不愛上學的熊孩子,我們應該用那種方式讓他愛上學呢?

下面這些花樣百出的語句,是不是你生活中所遇到的呢?

「媽媽,我沒玩兒夠呢??」

「媽媽,學習好難,我聽不懂,不想去學校??」

「媽媽,班裡其他同學欺負我,我不敢去??」

「媽媽,我肚子疼,明天去學校可以嗎???」

「媽媽,我作業本找不到了,等找到再去可以嗎???」

「媽媽,作業沒做完,害怕老師批評,不去可以嗎???

面對這些無助的語言,你是否感到束手無策?

上學這件事對孩子來說是痛苦的也是好玩的。當孩子出現「厭學」時,我們家長該怎麼辦呢?別愁!聽聽哈佛理念美藤博宇教育的創始人鄭託尼老師給大家指點迷津!

「我不想去上學」

李麗是個新手媽媽,第一次遇到孩子不愛去上學,差點焦慮了。她兒子升入小學一年級。如今已經三週了,兒子每天都哭著拒絕去上學。

李麗說「每天送兒子上學,就像打仗一樣,明明在家說好的,到了學校就哭鬧,好煩啊!」

問孩子為啥不去上學,孩子半支吾半天說「學校作業多,寫不完,怕老師批評!」

李麗心想:有可能是兒子換學校的原因。他對周圍的環境和新同學不熟悉,感到害怕的原因。

然而就算知道熊孩子上學很辛苦,但這是他必須面臨的必經之路,只能每天押送他去學校。

從這個例子我們看出,李麗的兒子屬於典型的「上學恐懼症」

什麼是「上學恐懼症」?

「上學恐懼症」是今年新出的一個熱詞,孩子出現「上學恐懼症」。是由於前期經歷了兩個多月的遊玩時間,忽然進入到「學習狀態」造成孩子記憶中上學時的不良情緒暴發。導致一種情緒障礙發生。

這種症狀常見的表現有:情緒低落、愛發脾氣,有的還伴有身體不適等症狀。

比較容易出現「上學恐懼症」的孩子有這幾種型別:

換了新學習環境,對新學習環境不能進入適應期。

學習成績不好,學習壓力大;

和同學間相處有困難,不能找到好的玩伴

被學校其它人員欺負??

如何陪孩子走出「上學恐懼症」?

家長心態的轉變

作為家長,首先不能把目光都聚集在孩子不上學的問題上,不妨試著延伸自己的思維和視野。然後再理性分析這背後的「學習提示」,這樣你會很快瞭解到孩子的內心動機想法。

就像李麗的案例,鄭託尼老師建議李麗:

「把這次困難當成陪伴孩子生命中的第一次」,在面對陌生環境如何適應?這樣的看法你看合適嗎?

當你過去面對陌生環境時,內心怎麼想的?你會做什麼事?或者跟自己說什麼?

當李麗跟鄭託尼老師一起整理完思緒後,李麗發現。孩子面臨的原來就是自己曾經遭遇過的困難。忽然對孩子有了同情和聯結感,接著再提供給兒子幫助時,提出的建議也更加適合孩子的現狀,並取得了好的效果。

對於李麗來講,這是一次有意義的陪伴之旅。她會從各方面的角度來思考問題,在陪孩子的過程中,也改變了自己的思維模式和行為模式,成為了孩子最喜歡的母親。

幫助孩子轉變對「上學」的態度

如果孩子是最近才開始逃避上學這件事,家長不妨試著和孩子一起回憶下以前上學的快樂時光。

生命是一條有序列的「故事線」,用當下的問題困住自己,如同把自己固定在一個「點」上,很容易處於無力又憤怒的一種狀態。

當我們置入線的概念時,把時間拉長一點,就會看到問題曾過去出現過,或者已經解決的未來,就很容易開啟新故事的入口。

正在讀小升初的小紅是一個被患有「情緒障礙」的女孩,她在學校裡愛生氣。和同學關係也不是很好,她自己的狀態也很糟,但沒辦法改變這一切,所以她絕望的把這種情緒叫作「紅色怪獸」

鄭託尼老師就引導她說:在「紅色怪獸」沒來時,你的生活狀態是怎樣的?如果有一天他離你遠了,你的生活又會變成怎樣?

接著小紅跟老師一起回憶起自己在讀幼兒園時,每天可以快樂的上學,被真心疼愛的時光,而對未來的設想也是迥異於現在的美麗畫面。

再從過去到未來,光細細回味和想象紅色怪獸不在的時刻,就能看到小紅生命中所擁有的不同階段的美好時光。

原來,問題故事只是生命中的過客而已。

先做喜歡的事情

對有些孩子因為學習壓力、害怕被老師批評不敢上學時。孩子若沒有把精力放在讀書上邊,在家長眼裡,孩子感覺自己失去了存在的價值與意義。

書讀得不好的孩子,得不到家長的肯定和表揚,從此越來越變得不喜歡讀書上學。

小宋讀於市裡的明星中學,在略有壓力的學習環境中,原來愛上學的小宋越來越適應不了,導致學習壓力越大。一想到學習,他心理壓力就很重,沒有力氣做任何事情,很多時候都撒謊不想去學校。這讓小宋的父母急壞了。

後來,小宋自己摸索出了一個改變的好辦法:

「先做自己喜歡做的事情,然後再去面對不喜歡做的事。」

不得不承認,小宋的這個辦法的確很有效。不急於面對自己苦惱的事情,先做喜歡的事情,喜歡的事情做完,會帶出自我的認同感和良好的情緒狀態。帶著這種良好情緒狀態到原先的困境裡,會有意想不到的收穫。

與老師合作

上學的孩子有一大半時間在學校度過。學校對孩子影響力也自然不比父母少。而積極的和老師合作,往往可創造出更多新故事的空間。

小白是個性格內向的孩子,在學校的多數時間都是自己相處。好像活在自己的世界。他很喜歡畫畫。

桌子上和課本一些其它地方都有他的畫作。因為這個,常常被老師和家長批評。對他來講,上學彷彿變成了一件很困難、很不開心的事。

後來,鄭託尼老師建議小白老師,給班裡辦個有創意的畫畫大賽!

原先小白對畫畫的專業和熟悉,在大賽上一鳴驚人,獲得了第一名。越來越多的同學受到小白的影響,喜歡上了畫畫,小白也慢慢融入到了集體的氛圍中。

所以,在教育這件事上,老師是班級的管理和課程設計的專家。有些家長會認為,老師太年輕會不會沒有教學經驗,教不好孩子?帶著這種不信任的目光,合作就顯得很不愉快了。

家長在和老師合作時,一定要用感激和請教、認同的心態和老師溝通孩子的問題,一起思考如何幫助孩子成長,使孩子、老師和家長一起站在合作的平臺上共同努力。

****於網路

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