1樓：發之緣造型
我 的 老 師
今年,媽媽給我報了一個作文班。其實媽媽曾經給我報過兩次作文班,都因為沒有興趣,所以就沒有了結果。但是這次我遇到了一位好老師,讓我喜歡上了作文，胡老師的魅力深深吸引了我。
她不高不矮，不胖不瘦，長長的臉上長著一雙充滿活力的眼睛和一個精緻的小鼻子，還有一張善長說成語的嘴巴，長長的棕色捲髮，一直垂到肩膀，胡老師上課的樣子讓我們莫名其妙的愛上了作文課。
她風趣幽默，和藹可親，對同學們很尊重。上課時，每一個人回答問題時，胡老師總是說：「孩子，請。」讓我們覺得很親切，內心裡充滿了感激之情和必勝的信心！
記得曾經有一次，我們上描寫人物的作文課，大家爭先恐後地舉手，胡老師叫了我們其中的一位小同學當模特，讓我們來描寫他的外貌。我們爭先恐後地舉手，胡老師請了其中一位同學來說。他把這位小同學描寫得非常好，但是說到眼睛的時候，卻把人的眼睛比喻成銀光四射，這讓我們大吃一驚，這位同學尷尬地站在臺上目瞪口呆。
而胡老師卻幽默地解釋說：「那不就像好幾天沒有吃飯的餓狼了嗎？」我們一起鬨堂大笑，這位同學也不好意思地笑了。
我可真幸運，遇到了這麼好的老師，把我的作文水平提高了很多，我要真誠地感謝胡老師，為我點亮了作文寫作的明燈！
2樓：匿名使用者
老師——在21世紀中的學生眼中，恐怕是壞人、惡人、敵人、仇人……的代名詞了。我不承認我沒有說過老師的是非，我也是學生一個，也有一般學生的思想，我不會自命清高做什麼好學生，事事依著老師。每個人都有言論自由，只是我不會過分誇大。
學涯中的9年春秋，教過我的老師數不清。多多少少，幾乎沒有一個是沒被我說過壞話的吧。不過，確真有一個沒被我說過壞話的——
我不會遺忘是誰教會了我思想；不會遺忘是誰在迷茫裡指引我方向。
他是教數學的，在上六年級之前，就遙聞他的事蹟。渠道嘛，無非是被他教過的學生。我是沒多大的感染的了，耳聽為虛，本人如何，就要見過才知。
六年級開學那天第二節課，講臺上站著一個瘦極了的中年男老師，頭髮從中間隨意梳開，小眼睛，額骨突出，穿著白襯衫和西褲。他先把數學課本開啟第一頁，按住，抹平，另一本輔導書重複同樣的動作，然後慢條斯理地用不帶任何感**彩的語調說：同學們，我就是你們這學期的數學老師，岑主任……轉身開始寫黑板。
這時，班裡一些無聊的學生議論紛，但他沒作任何反應。
一堂課過去，他給我的感覺是冷漠，嚴肅，不過沒謠言中的可怕。
那約是第3周，星期幾我就不記得了。他使數學課代表就叫我吃早餐之後到他辦公室去。
我忐忑不安來到他辦公室。
這道題是你做的嗎？他指著作業本上的一道提升練習題說。
是——的。我撒謊了，那道題真不是我算的，是我抄班上一數學尖子的。
他那犀利的雙眼直勾勾地逼視著我，似乎看穿了我內心的一切，我心裡充滿了恐懼，每一根神經都緊繃著。
死的寂靜，空氣似乎在逐漸凝固……
好吧，你先回去。
什麼？我不敢相信，但我還是回教室去了。一回教室，同學們就蜂湧過來噓寒問暖，可我卻無言以對。
發作業本的時候，只看見了本子上滿滿的紅筆字，詳細地寫了解題過程，末尾一句：做人要老實。
打那以後，我就對他產生了感激。
他經常開一些題目給我做，每次都叫我到他辦公室給他說我的解題思路，以便檢查是不是我自己做的；如果我算錯了，他就給我改正並給我講解，不厭其煩，講解到我明白為止。
與他相處的時間越久，我對他的敬佩就越多，數學成績也突飛猛進。
因為他為人太嚴格了，似乎很多同學都對他很憎恨。
一天，我想去向他請教幾道應用題，在門口看見他在批評幾個同學，我便留在門口了。
不久，那幾個同學出來了，臉上帶著不滿，說什麼與主任勢不兩立的。
我剛想進去，驚訝地看見，主任他的眼眶紅了。
就如父母打孩子那樣，打在孩兒身上，痛在自己心裡。學生不理解他的好啊……
他是我的恩師，他不僅教會了我數學，還教會了我許多人生道理。
到現在，岑主任該有半百了吧，他花太多的心思在教學上了，實在太多，也就把婚姻給耽擱了。或者，他會把整輩子放在教學上，不結婚吧。
春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休；
蠟燭，灑盡最後一滴淚雨照亮漆黑的夜空；
朝露，常在黎明到來之前默默滋潤著大地萬物；
晚霞，當太陽迴歸之後，用最後一絲光亮燃燒蒼穹。
他的教學生涯，太苦了。付出的太多，收穫的卻甚微。
桃李芬芳又如何？卻沒播種人收穫的份。
《我的老師》作文提綱,要寫開頭、中間的事情要概括、結尾
3樓：匿名使用者
作文提綱：
題目：我的老師
文體：記敘文
中心：通過幾件發生在學校裡的事，表現我的老師富有責任心、關心同學的美好品質。
結構：第一部分：由一組排比句讚美老師從而引出下文第二部分：1、寫老師生病了，還來給我們上課，體現了老師的責任心和敬業的精神。
2、再寫一件老師關心生病的同學，把他送到醫院。通知家長。體現老師對學生的關心。
第三部分：總結全文，點明主旨。
作文《我的老師》提綱要首尾呼應
4樓：匿名使用者
把老師寫的重要一點就好。
5樓：常常被採納
我的老師bai表面對我們刀du
子嘴，但是老師內心卻zhi是豆腐心。
dao有一次，咱班有個同學流了專
很多的鼻屬血，情況很糟糕，同學趕忙告訴了老師，老師知道後，立馬把自己的紙巾抽出很多來，然後把他領到廁所把他的血擦乾淨了，就把他的右手舉起來扶回了教室。
老師回來後同學們都不相信平時對我們那麼嚴厲的「凶」老師竟然變溫柔起來了！
經過這件事，同學們都知道了嚴厲中是有一絲溫柔。
老師作文寫我的發現提綱怎麼寫
6樓：匿名使用者
每個人都有自己的發現，或許驚奇，或許意外，或許感動……我發現了原來母愛無處不在。那天，因為我覺得自己的毛衣不好看，而別的同學都有一件稱心的毛衣，我鬧著媽媽非要給我從商場買一件漂亮的毛衣，媽媽只好答應了。可到了商場的時候，媽媽卻反悔了，嫌商場的毛衣太貴，一兩百元一件，說自己掙錢不容易，就讓我湊合湊合穿媽媽織的那件吧！
我十分氣憤，說別的同學都有合適的毛衣，弟弟也有，我卻沒有，這不公平。媽媽發火了，說我挑三揀四，和別人家比吃比穿，就是不比學習。我委屈得哭了，媽媽二話沒說，把我拽回了家，一下午我們什麼話也沒說，都互相沉默著。
晚飯後媽媽的眼神似乎又想要和好的意思，我卻對她不理不睬。我心裡默默地想：為什麼別人家的孩子都有一個好媽媽，而我卻有一個處處袒護弟弟，偏心的壞媽媽，這不公平，為什麼？
我埋頭趴在被窩裡，悄悄的留下了兩行眼淚。不久我便躺在床上睡著了。半夜裡我想去廁所，猛一抬頭卻發現媽媽在為我改毛衣，眼裡佈滿了血絲，但還在認真地一針針地織著。
我發現了一種愛，偉大的愛，深沉的愛，超越生命的愛，溫暖世間的真情——母愛！我愧疚極了!我沒臉去上廁所來驚動媽媽。
下半夜，我怎麼也沒睡著。我偷偷幾次看見了媽媽一邊打哈欠一邊一針一線地織，淚水又一次模糊了我的雙眼，這一次是悔恨的淚。媽媽一夜沒閤眼，給我織好了毛衣便到了天亮，媽媽把毛衣放好，便匆匆忙忙地上班去了。
我看著這件毛衣，悔恨不已，悔當初氣媽媽，讓媽媽一夜沒閤眼。我認為這是世界上最好的最漂亮的毛衣，我是世界上最幸福的兒子，媽媽是值得我驕傲的好媽媽。淚水不禁而下，這一次是感激的淚……
7樓：小白菜
提綱啊，哈哈，這個簡單啊，這麼給你列出來吧開頭：剛開學，認識了這個老師，然後第一印象很嚴肅或者說不苟言笑然後：自己因為不瞭解老師，做了一些對不起老師的事然後：
自己在班上受了委屈什麼的，老師給自己鼓勵和關愛，自己很感動，想給老師坦白自己以前做了對不起老師的事，但是沒勇氣說出來
接著：發現老師其實不是那麼嚴肅的，其實老師很有愛心，一直在關心同學們最後：要畢業了，要離開老師了，和老師聊天，知道自己讀書那會兒做的一些錯事其實老師知道，只是沒說，然後就相當感動
基本上這樣寫就行了，如果有特殊要求的話歡迎追問
初中作文提綱怎麼寫?
8樓：胡吃個飯
初中生活瑣憶
回憶起我的初中生活可謂是酸甜苦辣俱全，每一次都可以讓我記憶猶新。
酸每當做起回家作業，鼻子都會酸酸的。初中之時，每一次回到家看到的不是可口的飯菜而是成堆的作業。每天晚上，我哪次不是拖著痠痛的眼睛，寫酸的手臂，彎酸的脖子**，微微休息又鑽進書中背誦，睡意襲來只能洗把冷水臉，直到凌晨。
其中的酸楚數不盡、道不完，其中的淚水止不住、流不停，其中的汗水……初中生活的酸讓我品嚐的「意猶未盡」。
甜初中生活雖然有許多酸楚，但是甜味有時會「放」進一些。
課堂上時有的放鬆，物理課上老師風趣、幽默的話語，課間與同學偶爾的嬉戲都可以成為我與同學之間的甜。
每當看到通過自己努力所付出的所得到的成績，心中也不免產生絲絲甜意；每當看到通過自己努力所付出的所得到的讚揚，心中也不免漾起陣陣甜蜜；每當看到通過自己努力所付出的所得到的榮譽與掌聲，心中也不免泛起縷縷甜絲。
初中生活的甜給我的生活增添了一份色彩。
苦說起初中生活中的苦真是有點不可思議。苦之一：每天6點30出門，晚上6點回家~~每天作業一大堆。
苦之二：作業堆積如山。每一次作業做完就好比把一座山從這個地方搬到另一個地方，每天重複著同樣的動作。
苦之三：課上課間死氣沉沉。不管在上課還是課間，哪位學子不是埋頭做作業看書，一點聲音都沒有，偶而上個廁所，笑笑，一了百了，十足的一個書呆子，每個人都變的沉悶，毫無生氣。
初中生活叫人叫苦連天，真是叫天天不應，叫地地不靈啊！
辣初中生活雖不是很辣，但我們覺得各科老師都很「苛刻」，很「潑辣」。總喜歡從我們之中挑毛病，不高興了就嘰哩呱啦把我們大罵一通，辣得我們睜不開眼（不敢出聲），真是辣味難熬。熬到頭還不忘辣味的厲害。
初中生活的辣確實不簡單。
初中生活的酸甜苦辣，我都一一品嚐，但最終我體會到了學習的五味瓶，學習中的真味。初中生活真是豐富多彩，回想起來，覺得很值得回憶，值得留戀，值得珍
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