關於老師的作文初中,關於老師的作文600字初中

2021-08-09 22:12:42 字數 4540 閱讀 6499

1樓:唐姿字鴻哲

有人說,老師是天上最亮的北斗星,為我們指明瞭前進的方向;有人說,老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說,老師是茂盛的葉子,用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。

老師,我崇拜您,我也說不自己為何有這種崇拜之情,看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡,我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水,只知道這是您對社會教育事業的無私的奉獻。聽著您在講臺上所講的每一個字,那是一種什麼樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?

是古典樂器發出來的和諧的旋律聲?不,都不是,那是一種天外之音,蘊含著世間動聽的音調,聽起來讓我們感觸深刻,因為那種聲音不是普通的聲音,而是一種知識的訊號聲,一聽到這種聲音,就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來,走進你智慧大腦的驛站。

老師,您是天上最亮的北斗星,而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子,每當我迷失方向時,只要一看見你耀眼的光芒,就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時候,把我從一個充滿著天真的孩子變成一個有理想,有作為的小學生時,您為我們付出了多少,我們在享受著自己的成功,享受自己的快樂時,卻不能忘掉老師,您是山間最清涼的山泉,您用您的博學多才讓我們瞭解這個廣闊無垠的世界,讓我們看到這個世界的大,您就像是我們的望遠鏡,讓我們看得更遠,看得更清,就像山泉水一樣,清晰得能讓你看到底層。老師,你教我們要勇於與困難做鬥爭,不要被困難壓倒,我還記得你常說的那句話,「不經歷風雨,怎麼能見彩虹,沒有人隨隨便便成功。

」是啊,成功與困難是相對存在的,如果沒有了困難,成功又何從談起呢。老師,您是茂盛的葉子,您用您強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委倔,你總是默默的奉獻你的一身,為了你的學生,為了你的使命,您甘願做綠葉也不願做紅花,您想用自己的能力擦亮這世間的曙光,讓生生學子們的夢飛得更高,飛得更遠

老師,您用您的一生教我們懂得為何要有追求,為何要有理想,為何要超越自己。老師,您把最美的笑容留給這精彩的世界,您是我們心中最美的神話!

2樓:

非常美麗,它一年四季變幻著不同的色彩。

春天,春風悄悄地來到了人間,她吹過了金黃色的田野,當然也吹過了這美麗的遼河小學,你看,小草為了迎接她,特意換上了嫩綠的衣服,向春風中頻頻點頭;柳樹為了迎接她,梳綠了她那長長的辮子,向春風招手。

夏天,雖然炎熱,但是擋不住孩子們歡快地腳步,一下課,操場上頓時熱鬧起來,看,有跳皮筋兒的、打籃球的、跳繩的……即使摔倒了,也不會覺得疼,因為太陽已經把沙晒得滾燙,形成了一個天然的床,摔倒了,會讓你還賴在地上不願意起來。

秋天,我們可以到樹下揀飄落的葉子做標本,到桃園採摘碩大的桃子,那時的孩子最開心了。

初一寫老師的作文600字

3樓:匿名使用者

我和我的老師

走進中學已經快一年了,我和我的老師從相識到熟悉,感情逐步加深,在我們的相處中,發生過許多令我心為所動、有所感悟或記憶深刻、難以忘懷的事情。今天,我就來為大家講一件我和語文老師——張老師的小趣事。

張老師是一個博學多才、和藹可親的人。她有著炯炯有神的眼睛,一副「望遠鏡」架在鼻樑上,能說會道的嘴。一頭如瀑布般一瀉千里的頭髮,烏黑亮麗,再配以那苗條的身材,無一不彰顯「淑女」的形象。

記得那時我是「助教」(什麼意思我也快忘精光了,好像也許大致應該可能是幫助老師……),老師要求我負責社團活動。這不,社團都活動的差不多了,這就要在語文課上向大家彙報了,我那是一個緊張呀!有些同學會問:

是社長髮言又不是你,你緊張什麼呀?唉,你懂什麼,這社團是由我負責,萬一社長沒介紹好,我的臉面可往那裡放啊……

「叮鈴鈴,唉,上課了,上語文課了。」噯,不知怎的,連平日裡和藹可親的老師們,此時也好像顯示出一份猙獰。突然張老師「不懷好意」的把我叫出門外,嘰裡呱啦的說了一堆話,我只隱隱約約聽到老師要讓我主持彙報工作,這不是害我嗎?

我一沒準備稿子,二又沒有什麼實戰經驗,想來想去,也只好硬著頭皮走上講臺。一番客套話下,第一位社長走上了臺:「我們社團活動時……,接下來我為大家讀一篇讀後感……」我在臺下,看著張老師那和藹的臉龐,平日裡看到的報告會之類的說詞一齊湧入腦海,當她發言結束時,我為大家又做了一個簡短的點評:

「這個社團活動不錯,然後同學也寫了讀後感,這樣非常不錯,這樣有利於我們提高作文水平,接下來請炫彩天地的社長——畢珊珊來講一下她們社團的活動情況」……接下來幾個社長的講話也大致如此,但當小段同學上來演講時,我卻有一些心慌:因為許多活動的原因,只是我們本來準備的社團活動無限期的延長,至今仍然未有進行。小段登場!

先是一個「委婉」的微笑,接著是對上述社團活動的總結,然後是簡短講了一下我們社團的活動情況,(雖然這有一點欺騙老師、同學,但這也是逼不得已,希望大家見諒!)此時的我正在臺下,只見老師對我豎了一個「大拇指」,我立刻信心百倍,以「超水平」的發揮結束了這次彙報。好耶,太棒了!

這次雖然有些慌張,但我還是出色的完成了主持的工作,還得到了老師獎勵似的「大拇指」。

這件事有趣嗎?這個答案相信大家都知道,在學習中,我和老師還有許多趣事,想知道更多嗎,來找我吧!

4樓:我耐hx婷

老師記得著名詩人杜甫曾寫過一句詩:「隨風潛入夜,潤物細無聲。」這是對老師那種默默無聞、無私奉獻精神的高度讚美。老師總是無私地教會我們許多知識、許多本領,引領我們茁壯成長。

從小到大,教過我的老師有許多。但我最喜歡孟老師。她長得瘦瘦的,小小的眼睛,總是閃爍著智慧的光芒。

彎彎的眉毛像月牙。還有矮矮的鼻子,一張能說會道的嘴巴。白裡透紅的臉蛋,挺可愛的。

孟老師總是無微不至地關心我們。她既是一位嚴師,又是一位慈祥的母親。上課時她很嚴厲,但卻很平易近人,她是我們的翅膀,帶著我們在知識的海洋裡,自由自在的飛翔,我們要是犯點小錯誤啥 的,她很少懲罰我們,她會用最溫和最善意的語言來勸告我們。

下了課她還像小孩子一樣,和我們打成一片,與我們一起做遊戲,或者是和同學們聊天。如果我們在學校裡身體不舒服的時候,她又是一位慈母。

記得有一次,我在上課時,突然肚子疼了起來,我特別難受,卻不想打擾大家,但我的表情,還是 被老師發現了,她問我是不是舒服啊?我就說了我肚子疼,老師撫摸著我的頭說,去一趟衛生間吧?也許會好些。

我回來後,還是不行,肚子疼得厲害,老師看了就 給我在辦公室端來了一杯熱水,我慢慢的喝了幾口,也不見效果,老師一邊安穩我,一邊就和我媽媽打**,說必須去醫院看看了。在那一霎那,我哭了,因為我在 老師那裡感覺到的是母親一樣的溫情。

老師呀!您真是一位可歌可泣的人,您是一位辛勤的園丁,不辭辛苦的用心血培養我們成長,您就是一根紅蠟燭,燃燒了自己點亮了別人,真是,春蠶到死絲紡盡,蠟炬成灰淚始幹。老師你這種偉大的職業所放出的光芒,將指引我們一生。

5樓:匿名使用者

想要寫好一篇作文,其實很簡單,只要你多觀察身邊的小事,然後把它按照書上的一些作文的寫法寫在你的作文字上,多練練,相信你會寫的越來越好.第一招:勤收集並積累精彩美妙的字、詞、句和篇章,充實自己的寫作倉庫。

收集積累材料的方法有兩種:一是取自報刊書籍。可直接在報刊書籍上圈點畫出對自己有益的材料,可剪報,可摘錄,也可寫讀後感,把別人的東西「據為己有」,就如蜜蜂釀蜜一樣,首先採集到一定量的花粉。

二是取自於生活。做生活的有心人,用一雙慧眼觀察世界,你就會發現社會生活豐富多彩,社會上各種各樣的人和事都是很好的寫作素材:小到身邊的人和事;大到國內外發生的大事都可以成為我們收集積累的內容。

為了取得更好的寫作效果,還需全身心地投入到生活中去,親身體驗學習、生活和工作中的酸甜苦辣,然後讓這些酸甜苦辣自然地流於筆端,成為真實感人的文章。

第二招:加強練筆。練筆,往往是從寫日記開始。

如果把日記本當成知心朋友,當成傾訴物件,把個人的喜怒哀樂淋漓盡致地輕訴於日記本中,日積月累,日記本越積越厚,不知不覺間我們就會發現,我們日記的篇幅變長了,文字表達變巧妙了,對生活的觀察力和適應力也增強了。養兵千日——寫日記,用兵一時——寫作文功到自然成!

第三招:不斷醞釀——構思,尋找突破口——靈感,然後下筆成文。收集積累的材料如一大堆乾柴,須有靈感的火花才能點燃;收集積累的材料如一大堆花粉,須經蜜蜂的醞釀才能成蜜;收集積累的材料也如一袋米,須經巧婦加工才能成為香噴噴的米飯。

因此,醞釀——構思的過程就是對材料的整理取捨融合的過程,構思成熟自然會產生靈感——久積胸中之情迫切需要渲洩,不吐不快的瞬間衝動。有心者抓住這一閃而過的瞬間,下筆成文。

第四招:虛心求教,不斷修改。「好文章是修改出來的」。

寫好作文後,自己不滿意,卻看不出何處有瑕瑜,這就須另請高明——讓旁人為你指點迷津。聽了讚揚的話,權且當作對自己的鼓勵;聽了批評的話,有則改之,無則加勉。經常這樣做,就會不斷提高自己的寫作水平。

然而,完全依賴別人修改自己的作文不是長久之計,自己學會修改作文才是寫好作文的關鍵。

第五招:滿懷信心地寫作文。許多學生反映:

看了報刊書籍上的文章,認為它們高不可攀,就對作文失去了信心,認為自己這一輩子也寫不好作文了。我認為,這種思想是由於自卑心理和功利心理造成的。他們不知道發表一篇文章花了作者多少心血,花了編輯多少心血。

假如自己寫作文花了那麼多心血,再經編輯潤色一番,也一定能達到發表的水平。另外,寫作文不是為了發表,而是為了提高自己的文字表達能力,做到文通句順,結構嚴謹的文章就是好文章。我們不必拿那些發表的文章來衡量自己作文的好差,也不必因此影響自己的作文情緒。

第六招:整理收藏自己的日記、週記和作文。日記、週記和作文都是自己心血的結晶。

若能把小學、中學和大學的日記、週記和作文分類裝訂成幾本「書」,這幾本「書」就是一部個人的奮鬥史,就是一大筆人生財富,經常翻翻自己的習作,不斷吸取自己寫作的經驗教訓,寫出來的習作才能勝人一籌。的!

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