1樓：匿名使用者
對經濟困難學生
的資助工作絕不是一項把資助資金
發放給學生的簡單工作，更要注重對受助學生的後續教育管理，要關注貧困生的思想狀況和學業情況，從根本上幫助貧困生擺脫家庭經濟貧困的現狀。
一、做好學生資助管理的重要性
黨和國家一直高度重視貧困家庭學生的學習和生活問題。全面貫徹落實國家教育惠民政策，做好學生資助工作，確保家庭經濟困難學生順利入學並完成學業，是教育系統貫徹黨的群眾路線，保障和改善民生、促進教育公平，辦好人民滿意教育事業的基本要求；是增強廣大學生對黨和國家熱愛之情，維護教育乃至社會穩定，社會和諧的重大舉措。它直接關係到教育事業的持續、健康發展，關係到廣大學生平等接受教育的權利。
二、堅持助困與育人相結合
資助要以育人為目的，建立健全家庭經濟困難學生資助政策體系，通過開展多種多樣的資助活動，有針對性的進行教育活動，使資助工作達到「送溫暖、解困難、增信心、長才幹」的效果，收到物質助人，精神育人的雙重功效。
1、開展誠信教育，塑造學生誠實守信的良好品格。使學生了解誠信的基本內容，懂得誠信是做人的基本準則，增強學生法律意識和誠信意識，提高守法、守規的自覺性，牢固樹立守信為榮、失信可恥的道德觀念，使學生展現良好的道德精神風貌。
2、勤儉節約、發奮學習教育。利用獎助學金的評定和發放，開展教育活動。每學年召開獎學金獲得者表彰大會，激勵學生積極向上、發奮學習的熱情。
三、改善貧困家庭學生資訊管理
1、做好學生經濟情況的動態管理。家庭的情況是動態變化的，入學後可採用兩個方面進行界定，一是根據村蓋章確認的家庭經濟情況調查表，二是根據在校期間的消費情況調查，班級、年級都應該認真負責的簽署稽核的意見，儘量準確確定真正需要資助的學生。
2、及時對資助資訊進行統計管理。將經過界定的貧困家庭學生的有關資料應及時輸入資訊庫進行管理。管理系統應包括兩個方面的內容，一是家庭經濟困難學生的基本資訊；二是學生受到資助的有關資料。
資訊庫的內容應以方便統計和有關資訊的利用為目的，包括家庭情況的調查表基本資訊、學生在校的聯絡資訊包括宿舍的地址，聯絡**等；學生受到資助的有關資訊要及時的進行登記與統計，主要的內容有資助的專案名稱、金額和時間，每學年進行統計，瞭解掌握學生受到資助的情況。
3、重視資助登記統計的作用。通過資助統計能掌握貧困家庭學生特別是特困生受資助的情況。掌握特困生的數量與比例，掌握學生的受助情況。
使學生資助工作有針對性，有賴於學生資助統計資訊的分析與整理，對學生採取及時有效的幫助措施。
4、貧困生資訊庫的管理。學校將家庭經濟困難學生的有關資料輸入統一的管理系統進行管理，基本資訊包括學生本人的資訊和家庭的資訊。並經過每學年在校消費調查，經調查轉為非貧困生在資訊庫裡反映，各班每學期報送資訊資料到學生資助管理部門。
四、健全資助與育人間的互動機制
受資助學生的後續教育管理工作作為學校育人工作的有機組成部分，必須與育人工作建立起長效互動機制。因此，學生資助必須與育人成才緊密結合，才能充分發揮資助工作教育人、培養人、塑造人的作用。在組織與實施各項資助的過程中要進行正確世界觀、人生觀和價值觀的教育，使學生懂得現在貧困並不代表將來貧困，貧困並不可恥，可恥的是自己甘於貧困，不去努力而指望他人來解困。
同時，引導學生在人生逆境中塑造性格、鍛鍊意志，經受困難和挫折的考驗。要在資助工作中滲透國情、民情、社情教育，要使貧困生在受資助過程中受教育、作貢獻、長才幹。針對受資助學生開展國情、民情、社情教育，一方面使學生正確認識自己的環境，主動融入社會，從而提高社會適應的能力。
另一方面還能增強自我免疫力，自覺抵制各種不良風氣和習俗的侵襲。
同時，還要鼓勵學生從小事、從身邊的事做起回報社會。使學生知道是在黨和**的關懷和幫助下順利完成學業的，要知恩圖報，以自己的努力回報社會。
受助學生教育管理工作是一項長期的、龐大的系統工程，需要我們不斷完善和健全工作機制，並積極探索科學高效的工作新思路、新方法。
**如何做好高職學生教育管理工作
2樓：匿名使用者
如何作好高職院的學生管理工作，對於高職院校的發展、穩定及人才的培養起著非常重要的作用。在當前世界政治多極化、經濟全球化、資訊多元化、生活現代化、思想多樣化、擇業自由化的大背景下,學生管理工作的作用日顯突出和重要。注重知識的傳播、動手能力的培養、素質的提高是當代職業教育思想的一大轉變，是創新教育模式的一大飛躍。
根據目前高職院的發展趨勢和特點，筆者謹從以下幾個方面對高職院學生管理工作的創新途徑進行一些**。
一、加強學生管理制度的建設，進一步理順關係，優化學生管理工作體制
學生管理是對在校大學生的全方位管理，內容比較廣泛，涉及學院的多個部門，需要各部門協調一致、理順關係，形成合力，才能應對學生管理面臨的新問題[1]。在高職院的學生管理工作中，一是要加強學生管理機構的建設，要進一步建立和健全各項學生管理制度，強化其組織協調功能，理順學生管理系統各部門、各層次、各崗位的職責、許可權關係，實行責任制，做到責任到崗，責任到人，責、權、利相統一。二是適當放權，發揮系部基層管理的作用。
目前大部分高職院的學生管理工作體制，實行的都是院、系、班**管理，擔負著對學生進行思想教育和行政管理雙重任務。因此，既要適當下放管理許可權給系部，賦予系部開展學生管理工作的職責，又要讓其擁有開展學生管理工作所需要的權力，便於系部及時發現問題，及時教育處理，做到責權統一，提高實效性。三是進一步推行院系一級學生工作體制的黨政融洽，協調統一。
學院黨委需選派一批政治思想過硬、管理經驗豐富的總支書記深入到各系去加強管理，從而形成黨委統一領導、黨政齊抓共管、各部門各負其責的領導機制和工作機制。四是學生處要加強對系部的考核督查。要通過考核督查，及時瞭解各系學生的管理現狀，督促其加強管理。
並通過各項評比，使各系之間看到差距，形成有效的激勵機制。
二、轉變辦學思想，牢固樹立「以人為本」、以學生為主體的學生管理理念
要牢固樹立「以人為本」、以學生為主體的學生管理理念,必須從以下幾個方面著手：
1．尊重學生的民主化思想。當前在學生管理工作中,學生平等參與和維護自身利益的要求越來越強烈。因此,必須強化學生管理工作中的民主觀念。
學生不僅是高校管理工作的物件,更是主體和動力[2]。我們應克服傳統觀念的束縛,不僅要做到「為了學生、尊重學生、理解學生」，而且還要做到「依賴學生、滿足學生、發展學生」，努力營造平等、民主的人文氛圍。在廣度和深度上尊重學生,如設立「學生信箱」，鼓勵學生給學校提建議,及時解決學生提出的問題,不能再出現「石沉大海」的現象。
建立學生民主管理的制度,不但可以喚起學生的責任感,增強主人翁意識,有利於學生對學校工作的理解和支援,也有利於增強學生的社會活動能力和就業競爭力。
2．主動服務學生的市場化觀念。高等教育順應市場經濟的建立和高等教育大眾化的發展,使學生成為一群特殊的教育消費者,學校更有義務為學生提供優質教育服務,最大限度的促進學生的身心素質的發展,這是學生管理觀念市場化轉變的鮮明特點之一。其本質就是建立符合市場經濟發展和教育規律要求的學生工作服務機制,實現學生管理工作由「行政化、機關化」向「服務化、市場化」轉變。
以服務為本,為學生提供全方位服務,既包括學生學習指導、生活指導、就業指導,又包括學生學習環境、條件和設施的改善；為學生提供各種發展性、生存性和維權性服務。走出為管理而管理的誤區,想方設法為學生解決具體困難和問題。把對學生的教育融入為學生服務之中,以增強學生對學校的人情味和親和力。
3．維護學生權利的法治化觀念。在學生管理工作中,強化法制觀念就是要充分尊重和保護學生的合法權利。正確認識學校與學生之間的法律關係,這種法律關係主要表現在:
一方面學生是權利主體,學校是義務主體,學校必須滿足學生受教育的權利；另一方面學校行使一定的行政管理職能,按照制度自主管理學生,學生有義務服從學校的管理規定；還有一方面高職學生交費上學之後,學校與學生之間形成的民事法律關係的主體地位是平等的。因此,我們在學生管理中處理學校與學生關係時,要兼顧三方面法律關係,過去往往只重視行政關係,而忽視其他兩種關係,而現在新的學生管理規定的頒佈和實施,促進了學生管理工作法治化和規範化。所以我們應明確學生管理中的權利和義務,瞭解學生合法權利的內容；明確必須保障學生申辯和申訴的權利。
如在處分學生時，學生有合理的知情權、合法的申訴權,因此對學生的處分要謹慎、適度、合理、合法,推進學生管理工作法治化建設。
三、拓展各種途徑，開展深入細緻的思想政治工作和心理健康教育
1．形勢政策教育是思想政治教育的重要內容和途徑。要建立高職學生形勢政策報告會制度。院黨委要經常組織形勢政策報告會，邀請黨政機關的專家到學院來，給學生分析國際國內形勢的變化和一些熱點問題，做好釋疑解惑和教育引導工作。
2．大力建設校園文化。校園文化具有重要的育人功能，要建設體現社會主義特點、時代特徵和學校特色的校園文化，形成優良的校風、教風和學風。大力加強學生文化素質教育，開展豐富多彩、積極向上的學術、科技、體育、藝術和娛樂活動，把德育與智育、體育與美育有機結合起來，寓教育於文化活動之中。
要善於結合傳統節慶日、重大事件和開學典禮、畢業典禮等，開展特色鮮明、吸引力強的主題教育活動。重視校園人文環境和自然環境建設，完善校園文化活動設施，建設好大學生活動中心。加強校報、校刊、校園廣播站的建設，加強哲學社會科學研討會、報告會、講座的管理，絕不給錯誤觀點和言論提供傳播渠道。
堅決抵制各種有害文化和腐朽生活方式對大學生的侵蝕和影響。
3．深入開展社會實踐。社會實踐是高職學生思想政治教育的重要環節，對於促進大學生了解社會、瞭解國情，增長才幹、鍛鍊毅力、培養品格，增強社會責任感具有不可替代的作用。要建立大學生社會實踐保障體系，探索實踐育人的長效機制，引導大學生走出校門。
這就要求學院把社會實踐納入學校教育教學總體規劃，規定學時和學分，並提供必要經費。充分利用寒暑假，積極組織大學生參加社會調查、生產勞動、志願服務、公益活動、科技發明和勤工助學等社會實踐活動。同時重視社會實踐基地建設，不斷豐富社會實踐的內容和形式，提高社會實踐的質量和效果，使大學生在社會實踐活動中受教育、長才幹、作貢獻，增強社會責任感。
4．主動佔領網路思想政治教育新陣地。要全面加強校園網的建設，使網路成為弘揚主旋律、開展思想政治教育的重要手段。要利用校園網為大學生學習、生活提供服務，對大學生進行教育和引導，不斷拓展大學生思想政治教育的渠道和空間。
把學生從玩遊戲、聊天、看影碟的泥塘裡吸引出來。
5．重視學生的心理健康教育。學院應加強對心理健康教育的投入，建立健全心理健康教育和諮詢的專門機構。可以聘請班主任、輔導員、班（團）幹部、寢室長作為「心理健康」聯絡員，隨時發現心理不健康的學生，及時引導和糾正。
同時通過大力開展心理諮詢、心理健康宣傳、心理測試、心理健康講座和網上心理諮詢服務等活動，強化學生的心理健康教育，引導大學生健康成長。
怎樣做好學生管理工作？如何做好學生教育管理的工作
1 樹立強烈的 三心 意識，愛心 耐心和細心。2 注重加強二個建設，班委會建設和班風建設。3 信任管理學生。4 掌握六個技巧。1.語言方面主要是演講和談話，如班會發言 談心交流 等，要擅於即興發揮，體現輔導員的基本素質要求。2.寫作方面主要是應用文的寫作，如工作計劃 總結 報告 請示 教育隨筆 可隨...
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