1樓：匿名使用者
小學五年級體育說課稿 ：《肩肘倒立》
一、本課教材
1、技巧：肩肘倒立（第一次課）——水平三；2、遊戲：夾球接力
二、教學創意
本課教學設計首先考慮體現《新課標》的基本理念，堅持「以人為本，健康第一」教育思想為指導，以學生發展為中心，確保每個學生受益，以教材為載體，以團結協作、競爭歡樂為主題，激發學生的運動興趣，注重學生的主體性，並關注學生的個體差異；培養學生小組合作和競爭意識，以及自主**的學習能力，創新精神和實踐能力；達到教與學的和諧統一。在課堂中創設積極情景，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，採用多種激勵的手段，調動學生主觀能動性，激發學生的學習興趣，使學生在玩中學、學中玩。
三、教材分析
本課主教材選自全日制九年義務教育小學五年級《體育》教材中的《肩肘倒立》。它在本年級共安排五次課，本次課是肩肘倒立的第一次課，主教材肩肘倒立是《課標》要求學會的基本動作之一，其動作方法是：兩腿伸直並腿坐，上體前屈，胸部靠近大腿，兩手觸腳面；然後上體滾動後倒，兩腿上舉，兩臂壓墊同時腿上伸、迅速屈肘內收，手撐腰的上部（拇指向腰側，其餘四指託背），展髖、挺腹、腳面繃直向上方伸，成肩頸和上臂支撐地面的肩肘倒立姿勢。
它是在以前各種滾動、滾翻基礎上進行的靜力性為主的練習，它是進一步發展學生腰腹肌力量、身體協調、平衡能力和對空間的感知覺能力和自控能力的延伸。其目的是既要發展學生的空間感知覺能力和對自己身體的自控能力，又要在此基礎上培養他們的相互協作意識、審美能力、積極樂觀向上的進取精神，陶冶其情操。
本課的另一教材為夾球接力，它是以遊戲的形式出現。這是學生進行身體素質訓練的一項內容。它發展的是學生下肢力量、身體的協調性以及求異思維和創新精神。
兩個教材都能發展學生的靈敏、協調等素質。因此，在課的練習安排上，做到了從易到難，循序漸進，既面向全體學生，又注重學生個性發展，注意運動保健，嚴防傷害事故的發生。
四、學情分析
五年級學生已經有了一定運動基礎知識、技能，但都是側重於感性方面的。學生對動作的模仿能力較強，且好奇、好學。因此，教師在教學中在運用直觀示範法的同時還採用了**學習法、合作學習法等，多用激勵手段，激發學生的學習動機。
結合運動保健，注重素質與能力的培養；做到鍛鍊與育人相結合。
五、教學目標
通過以上分析，結合本班實際，我制定本課目標如下：
1、認知目標：使學生了解肩肘倒立和角力的動作要領、做法以及完整動作的相關原理，學會自我評價的方法。
2、技能目標：通過本次課的學習。使90%左右的學生初步學會肩肘倒立的基本動作方法，發展學生腰腹肌力量、身體協調、平
和靈敏、協調、柔韌等身體素質。
3、情感目標：通過本課肩肘倒立和遊戲練習，培養和發展學生的空間感知覺能力、想象力和活潑、上進、善思、團結、合作、友愛等優秀品質。陶冶學生的審美情趣。
六、教學方法
本課以培養學生的創新能力和實踐能力為指導。根據主教材要點（展髖伸腿向上，兩臂屈肘撐腰和肩成三角支撐，保持平衡），為此，我設計了「遊戲、律操準備活動---自我嘗試--討論、點撥--小組練習--相互評議---舞蹈放鬆」這一教學程式。此程式是在教師激勵和指導下學生自主學練的互動過程，以學生為主體，使學生的個體得到充分的展示，為他們的創新創造了學練空間。
圍繞本課的目標和指導思想，我根據學生「實踐---認知---再實踐」的認識規律及學生的學法要求，在課的基本部分，主要採用了「嘗試教學法」。首先教師出示教學掛圖，通過自己的觀察，然後分組進行討論、實踐，嘗試的過程是學生探索、創新、理解新知和體現自我的過程，其本身就包含著學法。我以此為**，誘導學生主動去自學、嘗試、探索；引導學生積極討論、相互幫助、相互學習；使他們的學法沿正確的方向發展，養成主動學習、積極探索、創新思維的習慣。
與此同時，我根據學生技能形成規律泛化階段的特點，及學生「形象思維--邏輯思維」的思維特點，穿插運用了：分解法、講解法、示範法和直觀演示法。最後以教學比賽來結束主教材的學習，通過比賽使學生的技能得以充分展現。
2樓：春天的到來
題目跟著教材走就行了，過程應該都是固定的啊，指導思想與理論依據，教材內容分析，學情分析，教學過程，評價手段，教學特色等等
3樓：王衝科長
你指的是題目還是說課的過程啊？題目跟著教材走就行了，過程應該都是固定的啊，指導思想與理論依據，教材內容分析，學情分析，教學過程，評價手段，教學特色等等
4樓：汪文心
對不起，我也不曉得。
小學五年級體育課上課內容有哪些？
5樓：匿名使用者
我覺得要和學校的情況結合起來，把學校的器材利用起來就是了
6樓：
我們這裡就是進行跳繩還有球類活動了
7樓：
各種綜合類活動，廣播操
8樓：
球類課，理論與實際相結合
9樓：學制護花
跑步，玩遊戲合作性的
10樓：
跑步，玩遊戲，打籃球，打排球，仰臥起坐，蛙跳，接力賽，四人跳長繩，廣播操，健美操，太極拳，熱身運動，投石鉛球，還有玩打鴨子。(與躲避球類似)
我就是五年級的
11樓：侍清暉
額 當然是做操 跑步 活動的了
我是從五年級過來的了
所以大概什麼很清楚
12樓：狠要快
武術健身操
球類運動
不過現在不玩娛樂了，就是球類運動
小學體育老師面試說課有哪些專案 20
13樓：匿名使用者
耐久跑、前滾翻、後滾翻、跳遠、小籃球、小足球等 我也參加了
14樓：匿名使用者
整隊 跑步 特長 有關係就進了
15樓：銅愛榮
一般是說說體育的教材，還有對學生的認識，以及你的目標。
小學五年級體育教學大綱或內容
16樓：炎火
小學體育教師面試說課要準備那幾節課？或者那幾個型別?那些課是常考的？
17樓：匿名使用者
最重要的是籃球、足球、排球三大主項。
田徑類也要準備一下。
說話的時候要有條有理，準備部分、基本部分和結束部分層次分明。
18樓：貓麗絲夢遊
你好！我是大學體育教師，我同學是小學體育教師。據我經驗，最重要的籃足排三大主項一定要準備，然後是田徑類。
說了要有條有理，準備部分、基本部分和結束部分層次分明，祝你成功！覺得有幫助記得采納！
請問 小學5年級體育課教材包括哪些章節 5
19樓：閱讀與表達
小學體育教材五年級內容隨版本不同而不同，以下是最常用的人教版的目錄，可供參考：
第一章 五至六年級體育教學概述
一、教學目標
二、教學要求
三、五至六年級教學內容
四、教與學法建議
第二章 基本體操
一、教學意義與教學目標
二、教學內容的特點及教與學法的建議
三、教學內容和教學案例
四、教學評價
第三章 田徑
一、教學意義與教學目標
二、教學內容的特點及教與學法的建議
三、教學內容和教學例項
四、教學評價
第四章 技巧與器械體操
一、教學意義與教學目標
二、教學內容的特點及教與學法的建議
三、教學內容和教學案例
四、教學評價
第五章 小球類和球類遊戲
一、教學意義與教學目標
二、教學內容的特點及教與學法的建議
三、教學內容和教學案例
四、教學評價
第六章 遊戲與遊戲教學
一、教學意義與教學目標
二、教學內容的特點及教與學法的建議
三、教學內容和教學案例
四、教學評價
第七章 武術
一、教學意義與教學目標
二、教學內容的特點及教與學法的建議
三、教學內容和教學案例
四、教學評價
第八章 韻律體操和舞蹈
一、教學意義與教學目標
二、教學內容
三、教與學法建設
四、教學內容和教學案例
五、教學件價
第九章 體育與健康常識
一、青春期男女生身體特徵和生理機能的變化
二、青春期的衛生和科學鍛鍊
三、體育活動與營養衛生
第十章 學習評價
一、學習評價的目的
二、學習評價的重點
三、學生學習成績的評價
四、小學五至六年級學生學習成績的評價
第十一章 體育教學工作計劃的編訂
第十二章 課時計劃（教案）的編訂
20樓：老師·某
這得看是哪個版本的
不過總體來看，五年級簡單的接力、趣味遊戲什麼的少了，小籃球、小足球等球類以及技巧性強的內容增多了，也就是說，更加複雜的運動專案增多了。
五年級英語題，小學五年級英語試卷
1 how many days are there in a week?2 what time do you play sports?小學五年級英語試卷 滿分 60分。姓名 一 選出不同類的單詞。10分 1 a winter b cool c spring d summer 2 a cool b c...
急求小學五年級語文S版中的課文冬不拉內容
課文記敘了哈薩克族地一個王子 冬不拉，為民除害，壯烈犧牲了的故事。一個牧民用琴聲把這件事講給國王，為了紀念王子，把這種琴叫 冬不拉 表達了人們對勇敢 善良，勇於犧牲的品質的讚美之情。主要內容 本文通過講述冬不拉這種樂器名字的來歷的動人故事，表達了人們對王子的勇敢 善良，勇於為民除害，甚至不惜獻出自己...
小學五年級作文學校給了我溫暖,小學五年級作文學校給了我溫暖50字
氣了。邱 老師說 去照照太陽也好啊！陽光有利於身體健康。等會熱了，別忘把衣服脫掉。當我走出教室的時候，邱 老師給了我一個甜甜的微笑。哦！我明白了，母校給我的溫暖，是老師給我的關愛！印象中，記得還有一次，我數學題目做不出來。最近這段時間，我們學校裡組織乒乓球賽，我在預賽中表現不錯，有資格參加決賽。雖然...