如何使自己寫的文章更有文采,怎樣才能使自己寫的文章有文采,有內涵一點啊

2023-01-19 00:40:04 字數 4289 閱讀 1949

1樓:匿名使用者

一、抓住景物的特徵,全面細緻地觀察. 觀察和感受景物還需要發動各種感覺器官.從不同感覺、有動有靜地寫景,讓人讀來身臨其境.

如著名詩人蘇軾寫的:「橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同.」就寫出了從不同的角度看到的廬山的樣子.

又如:老舍先生筆下的大興安嶺的山勢是「橫著的,順著的,高點兒的,矮點兒的,長點兒的,短點兒的……」綿延起伏,溫柔可親.他寫林海,工於調色,在他的調色盤上,綠色是那樣變化無窮:

宛如一位技藝精湛的丹青妙手,在他的「深的,淺的,明的,暗的,綠得難以形容.」特別是「在陽光下,大片青松的邊沿閃動著白樺的銀裙,不是像海邊的浪花嗎?」這一囊括比喻、擬人、反問三重修辭格的句式,簡直給我們描繪出一幅立體、絢麗的畫卷,使人感到一種說不出來的美.

他寫花更具特色,你看:「青松作衫,白樺為裙,還穿著繡花鞋.」恰當的比擬,敏銳的觀察,繪聲繪色的描繪,美不勝收,妙不可言,怎不令人折服?

二、把握寫景順序,寫出層次. 我們描寫景物時,可以由高到低,由遠到近,由整體到區域性,由物到人,由動到靜等.總之,把握住寫景的順序,描寫出的景物才能層次分明,清晰自然.

描寫景物的順序通常有兩種:第一是時間順序,比如寫一棵樹,我們可以按春、夏、秋、冬的時間順序,寫出它在各個季節是什麼樣子的;還有一種是空間順序,例如我們描寫一座山峰,就可以寫遠處看它是什麼樣子,近處看它是什麼樣子,或者從上看是什麼樣子,從下看是什麼樣子等. 三、合理的想象.

在對景物進行仔細觀察的基礎上,張開想象的翅膀,根據所見所感合理的想象,再把景物狀態、顏色、聲音、氣味描寫出來,會給人留下深刻的印象.比如:「一隻黃鸝站在樹枝上歡快地唱歌.

」就用擬人手法形象地寫出了黃鸝的活潑可愛;再如:《桂林山水》中,作者在觀察的基礎上聯想和想象,作者從桂林山的「奇」,想象出像老人、像巨象、像駱駝,奇峰羅列,形態萬千,使景物內容更加豐富,充分表達了作者的思想感情;又如:《林海》一文中,作者從千山一碧、萬古長青的林海,聯想到廣廈、木材,直至日用傢俱,「有多少省市用過這裡的木材呀!

」此句將大興安嶺同祖國各地緊緊聯絡在一起,使人感到了它的存在,認識到它在社會主義建設中所起的舉足輕重的作用,「親切、舒服」之感頓湧心頭. 四、注意情景交融. 寫景的目的,不應為寫景而寫景,重要的是反映作者的思想感情.

只有這樣,才能為文章注入活力,才能寫出生動形象的文章.比如:《林海》一文,通覽全文,字裡行間處處流露出作者的一腔讚美之情.

作者正是憑藉這真摯的感情,謳歌了大興安嶺,謳歌了綠色寶庫——林海.他告訴我們,大興安嶺不僅是良材產地,也是科研基地.人們利用大自然,改造大自然,「給大興安嶺添上了新的景色,添上了愉快的勞動歌聲.

」這說明人與山的關係日益密切.因此,作者情不自禁地聯想到「興國安邦」的意義,其結束句,既深化了文章的中心,又餘味無窮,耐人尋味

2樓:是似故人來

多讀書,看見精彩的片段就積累下來,積累的多了,就好了

怎樣才能使自己寫的文章有文采,有內涵一點啊?

3樓:踏雪尋燕

寫出你內心要表達一個什麼樣的事情,交加一些庸人的風采。展現一些完美的故事和情節,

如何讓文章更有文采

怎樣使自己的文學水平提高,能寫出有文采的文章?????

4樓:張馮晨熙

其實平常學的課文古文與古詩,就可以幫自己提高文學水平,不要一面圖求另闢新徑,其實對課文的巧妙應用很重要,首先抓住學的再追求更多的。 之前應先想好大略的結構,然後再上手,不能盲目寫,先想好了再動筆。例如我要一排比開始,每一個排比的內容作為文章的每段的主要內容,在想例子最後點睛。

總之先計劃在寫就順利多了。

5樓:

我個人認為文采就是寫作感情的投入 當你真的投入以後 你寫出來的東西不會差 如果說修飾或者層次不夠的話 那就多看一些名人寫得書 看看他們是如何建立框架和修飾的 本人文化水平不高 勿噴

6樓:

看宋詞,宋詞就是很簡潔的文字構造出意境。

怎樣可以把文章寫得有文采?

如何讓我的文章更有文采

7樓:匿名使用者

2008中考作文衝刺策略

在考前衝刺訓練中,同學們應當回顧和梳理一下自己的作文,找出自己的閃光點,有針對地強化訓練,力求在某一點上有所突破,努力使長處變得更長,從而寫出滿意的中考作文。如果費時間去尋找寫作短處,苦苦地彌補不足,效果是不會理想的,甚至可能越練越缺乏信心。同學們可以從以下幾個方面進行揚長訓練。

一、強化辯證思維

一般來說,同學們都會有這樣的困惑。當看到某一篇課文,或者某一篇優秀作文時,在羨慕的同時肯定會說,這個問題不是我完全沒有思考過,只是缺乏深度和條理,有些觀點也找不到充分的依據來證明,所以一旦提筆作文總覺得理不出頭緒或者說不出個所以然來。為什麼會這樣?

因為思維沒有達到一定的理性深度。

同學們不妨試一試下面的方法:一是把社會生活、家庭生活、校園生活中大家比較關注的問題作個梳理,對這些問題先想一想,再拿來與同學,或家長有理有據的交流、辯論。二是把自己對事情的真實感知和體驗,包括質疑和反面觀點求證的過程,也就是自己思維的過程和結論記錄下來,整理成以「生活與思考」為主題的文章。

三是揣摩優秀作文。面對優秀作文的題目,你先嚐試著立意、選材、構思,然後看原文和點評,相互對照。這樣,可以幫助自己找到思維過程中,或條理混亂,或簡單化、片面化的缺陷,從而克服思維的膚淺和脫離實際,不解決實際問題的傾向,有效地鞏固並深化思維的成果,並將其內化為自己的思維方法和正確的認識,情感態度和價值觀,變成自己的真知灼見和真情實感。

二、啟用新鮮素材

同學們都想努力做到作文見解新穎,材料新鮮,給讀者以耳目一新的衝擊力和震憾力。這就要求同學們不斷感知、體驗和新鮮經驗和新鮮資訊。有意識地在生活實踐和課外閱讀中仔細觀察自然、觀察社會,尤其是多觀察各種各樣的人,深入細緻地體驗生活、體驗「喜怒哀樂憂」等各種情感,並把自己擁有的新鮮材料啟用。

下面是考場滿分作文中的一段話:「人生好像一艘船,世界好像大海,人自身好像是開船的舵手,思想的傾斜與時代的選擇好像時而變化著走向水流與或大或小的風」。作者之所以善用比喻,正是因為平時注意觀察和體驗,又能從閱讀中借鑑和擷取某些材料。

再看一段話:「看吧,德國總理『鐵娘子』默克爾更像是一位有著高度凝聚力的『母親』,每場比賽她都拋開繁忙的國務,親臨球場看著偉岸、堅強的『兒子』們奮勇向前。德國人向來認為自私自利是一種恥辱,如今,他們用自己優異的表現贏得了國內外**的交口稱讚,他們很有希望繼續下去」。

寫德國總理默克爾的關注更體現了比賽的份量。

從閱讀和生活中儘可能開闊視野,拓展知識、增加積累、深入體驗,才可能做到臨場發揮「左右逢源」、「為我所用」。也只有通過人物自身的、具體可感的言行和生動傳神的細節描寫,才能達到形象豐滿、有血有肉的效果。作文,追求和表現自己的個性,有了新鮮的材料,還要下功夫聯絡自己思想實際和生活實際來立意,做到這一點,寫出自己的真情實感和真知灼見就很容易了。

三、反覆錘鍊語言

語言是為內容服務的,但是,運用的語言鮮活而富有個性風格,就會使文章大放異彩。寫作訓練中要學會反覆錘鍊,努力做到詞語生動、句式靈活,修辭方法恰當。概念化的、抽象的、生澀的詞語儘可能少用,多用富有色彩、動感和情緒體驗,能訴諸人的感官,調動人的形象思維,撞擊人的情感世界的詞語,學會用近義詞和反義詞來體現事物細微的差異和鮮明的對比。

學會靈活得體地交替使用長句和短句、主動句和被動句等。

錘鍊語言,要學著恰當引用。在行文中,可引用詩詞佳句來增添文章的文字情趣,增添新意。可妙引經典句式,以此來優化文章語言,增強語言的表達效果。

如「不必說……也不必說……單是……」、「沒有……就沒有……更沒有……」等經典句式。還可以妙引流行詞句,增添語言情趣。如廣告詞「沒有最好的,只有更好的」、「山高人為峰」等。

學著巧用修辭。多用排比、擬人、比喻等修辭方法,使句子生動形象,耐人咀嚼。多用短句和散句,穿插一些長句或整句,使文章的語言靈活而多變,富有詩意。

還要學會在突出位置設計精彩語句。在文章開頭、結尾、過渡、總結等位置,或者用些精美的排比句、對比句等,或者活用新鮮的時尚語言,或者選用飽含哲思的警言格句,或者借用詩意化的表達。這樣,既強化了讀者的印象,又增強文章的表達效果。

「補短」與「避短」雖僅一字之差,卻體現了兩種不同的思想和策略。每一位同學在寫作上都有自己的長處,在考前衝刺訓練中,只要更加註意發現併發揚自己的寫作長處,就能挖掘出自己更大的潛能,揚起自信的風帆,在中考中就一定能寫出有深度、有個性,文質兼優的美文來。

8樓:匿名使用者

我來教你:有人說,文章要是「鳳頭、豬肚、豹尾」

9樓:如魚飲水冷自知

可以到新華書店買一本蘇纓的《納蘭詞典評》好衛琪的《人間詞話典評》裡面有很多有詩意的好詞,作者的點評文筆也很好,不需什麼詩詞基礎,可讀性高,理解性的背一些,考場上就能靈活運用了

如何把日記寫得有文采,如何讓文章更有文采

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有一句話叫做要麼重於泰山,要麼輕於鴻毛,想要自己有價值,建議在泰山上死 活的你感覺開心就行,錢多也有煩惱,錢少當然窮開心啦。如何才能讓自己活得更有價值?生,是一次偶然 死,是一次必然 活著的過程 這就是人生 不要求自己走出的每一步都是對的 只求自己走出的每一步都是無悔的 人生足已 在活著的時候要找到...