1樓：不懂先生
首先，要學會聽課：
1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；
2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在「聽」的旁觀者，而是「聽」的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。
3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。
4、如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課後一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最後就只能等著擁抱那「不三不四」的考試分數了。
其次，要學會記憶：
1、要學會整合知識點。把需要學習的資訊、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯絡起來，不斷糅合、完善你的知識體系。
這樣能夠促進理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替複習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利於記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。
3、藉助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在於啟用「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，遊刃有餘的做其它事情。
具體學習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》。
學習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦裡的資料系統化、影象化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。
前面說的「精英特全腦速讀記憶訓練軟體」中也有關於思維導圖的練習和方法講解，可以參考。
最後，要學會總結：
一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會被分數矇住你的雙眼，而專注於學習的過程，專注於蘊藏在分數背後的祕密。二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考後總結的中心任務。
學習當然貴在努力過程，但分數畢竟是知識和技能水平的象徵之一，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎麼解，還有知道這一型別的題要怎麼解）。四是要通過總結，確定下階段的努力方向。
小學生應該如何養成正確的學習習慣？
如何培養小學生良好的學習習慣
如何培養四年級學生的學習習慣
2樓：悠家教育
對於四年級的學生來說，養成他的良好的學習習慣首先要專心聽課的習慣。課前做好預習工作（不是簡單的看一遍，要能提出問題），課上動腦動手，集中注意力（筆記有時也是很重要的）。因為一般來講，老師教授的知識都是根據教學大綱、考試大綱來進行的，所以上課的專心很重要。
其次制定確實可行計劃的習慣。學習中學會給自己定定目標（大、小、長、短），這樣學習會有一個方向；然後梳理自身的學習情況，找出自己掌握的薄弱環節、存在的問題、容易丟分的知識點；再者合理的分配時間，有針對性的制定學習任務，一一的去落實。
如何培養四年級學生良好的學習習慣？
3樓：夏末的晨曦
一個好的學習習慣能讓學生受益終身,而具有良好的語文學習習慣, 能夠成為學生學習語文的一種內部動力因素。培養學生良好的學習習慣, 是培養學生素質的重要組成部分,也是對學生進行養成教育的重要內容。 下面談談我的想法:
一、培養良好的寫字習慣。
書寫是小學生從事的一項專業性活動,在這個活動中,學生們可以獲 取知識、訓練技能、陶冶情操、鍛鍊意志。因此,我們要求教師要把培養 小學生良好的書寫習慣,當作自己的基本職責去認真完成。
教學實踐告訴我們,小學生的模仿能力極強,哪位教師的字寫得好, 手下的學生必是書寫好手,教師的字有什麼特點,學生的字也會有什麼特 點。因此,我們覺得要用自己良好的書寫習慣影響學生,用一手整潔漂亮 的字去影響、薰陶學生。正確寫字姿勢的培養,必須從學生初入學時抓起, 因為初入學的兒童可塑造性強,寫字姿勢尚未定型,在這個階段抓書寫可 收事半功倍的效果。
什麼是良好的閱讀習慣?我們認為,除了讓學生擴大閱讀面,增長知 識之外,應當講究閱讀的質量,也就是說要在「懂」字上下功夫。遇到攔 路虎不輕易放過,而是指導學生認認真真地查字典,不理解的詞要聯絡上 下文體會意思,養成「一邊讀一邊想」的習慣,一些課文要邊讀邊想象, 在頭腦裡「過電影」。
而如果像小和尚唸經——讀而不諳其義,這樣的讀
1/3頁
就沒有什麼意義，也是讀書的大忌。學源於思，思源於疑。疑是思之始，學之端。
因此，我們注意培養學生在讀書時善於發現問題，提出問題。精彩的段落要求他們反覆誦讀，有的還鼓勵他們背下來，印在自己的腦海裡，以備隨時呼叫。
課外閱讀的習慣也同樣非常重要。我們從激發學生的讀書興趣出發，一是採用和推廣兒童喜聞樂見的兒歌、詩歌、小故事等題材，讓兒童易與、於接受、便於閱讀。二是通過開展故事比賽、「讀書會」等多種活動，讓學生有更多的鍛鍊和交流的機會。
教學中要求教師多注意節選課文中的名家名言與精彩片斷，以飽滿的情感介紹給學生，以激發起學生欲瞭解整個故事的願望，然後再適時地把這本書介紹給學生等等，使班級逐漸形成閱讀的氛圍，逐漸樹立讀書講故事、讀報紙看雜誌的習慣。在閱讀時，我們要求學生學會邊讀邊思考，學會提問題、做記號，養成讀書提問題、做筆記的習慣。對於如何做記號和筆記，則根據不同的年級分別提出要求。
三、培養良好的聽說習慣。
「聽」是大有學問的。有的同學聽人講話心不在焉，聽了以後不知所云，這就不是好的習慣。教師在平時的教學中有意識地訓練學生的聽力，使他們會聽。
比如聽課，要求學生學會抓住中心，記住要點。關鍵的地方要側耳傾聽，並將有用的資訊儲存起來。經常訓練學生的聽力，就能使學生的耳朵逐漸聰敏起來，提高其吸收、篩選有用資訊的能力。
良好的說的習慣也要從小培養。雖然小學生在入學之前就已經具備了口語的能力，但並不規範、準確、完善，往往是夾雜方言，語句凌亂，有的還帶有一些粗野的話。進入小學以後，我們進一步訓練學生的口語，提高說的質量。
如堅持說普通話，響亮話，完整話。對於那些說話有不良習
如何培養四年級學生的語文學習習慣
4樓：不懂先生
語文學習，無論是字詞、古詩詞或者古文等都需要平時的記憶背誦。（要學會整合知識點，把需要學習的資訊、掌握的知識分類，可以做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。）
語文學習中：閱讀理解、記憶、歸納分析能力和寫作能力非常重要，一定要強化。可以練習《精英特全腦速讀記憶軟體》來激發右腦潛能，提高對語文等學科的學習興趣和學習效率。
速讀記憶是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練原理就在於啟用我們「腦、眼」潛能，培養我們直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發音現象，越過由發聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式，實現閱讀提速、整體感知、理解記憶、注意力集中。
關於寫作能力，在掌握了速讀記憶的基礎上，素材、知識的積累就不是問題了，問題在於多寫，學會借鑑、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。
如何培養四年級學生語文學習習慣,如何培養四年級學生良好的學習習慣？
應該讓孩子戒驕戒躁，循序漸進，讓孩子先做一些容易的題目，然後再增加難度。對孩子多鼓勵，少批評。重點是能不能大人陪著她來學習。先養成習慣，以後你就輕鬆了。希望能夠幫到你?如何培養四年級學生良好的學習習慣？一個好的學習習慣能讓學生受益終身,而具有良好的語文學習習慣,能夠成為學生學習語文的一種內部動力因素...
怎樣培養一年級學生的良好學習習慣
1 培育孩子保護視力的習氣 視力的重要性顯而易見，許多孩子比及考大學時才理解，本來視力好的長處是那麼多！視力好 成果一般，照樣能夠考軍校 飛行員 醫師等專業，但為時已晚。所以家長從小就得教育孩子要保護視力，教育孩子少看手機 ipad 電視 少玩電腦，並且常常做眼部的一些按摩，當然家長自己也得一馬當先...
小學一二年級要培養哪些學習習慣，一二年級小學生應該養成哪些學習習慣？
我認為要培養孩子的以下幾個習慣 1 要合理安排自學時間，充分利用課前 節假日和平時的零碎時間進行自學。2.要處理好博覽與精讀的關係。精讀為主，博覽為輔。教科書 有關參考書要精讀，其他讀物要博覽，擴大視野，豐富知識。3.自學時要多思考。真正做到 邊讀 邊想，力求理解，提出問題，引向深入，把書讀 薄 增...