1樓：匿名使用者
879年馮特在萊比錫大學建立世界上第一個心理學實驗室，標誌現代心理學的誕生
學前心理學是研究從初生到入學前兒童即0-6、7歲兒童的心理髮生髮展規律的科學，是心理學的一個分支。
心理髮展規律是指心理髮展過程中的本質聯絡和本質特徵。學前兒童心理髮展規律主要包括以下四個方面：
1. 研究學前兒童各種心理過程的發生和發展趨勢
學前兒童並不是一出生就具備了人類的各種心理過程，其各種心理過程的發展是有一定的順序和發展方向的，且這些順序和發展方向是帶有客觀規律性的，不以人們的意志為轉移的。學前心理學的重要研究內容之一就是**學前兒童各種心理過程帶有規律性的發生發展趨勢。
2. 研究學前各年齡階段的心理特徵
研究學前兒童各種心理過程的發生發展趨勢是從縱向角度來談的，而研究學前各年齡階段的心理特徵則是從橫向角度來看。學前兒童心理髮展的各個年齡階段會有規律地出現各自特有的、與其他年齡階段不同的、典型的特徵。
3. 研究兒童心理髮展的個別差異
學前兒童的心理是各個不同、因人而異的，但個別差異的表現也是有規律可循的。不僅要研究兒童心理髮展的個別差異的表現及其規律，更重要的是要研究這些差異是怎麼形成的。
4. **關於兒童心理髮展的基本理論問題
主要是**學前兒童心理髮展的動因，影響因素以及各種因素如何相互作用的規律等問題。
學前心理學的主要流派
2樓：匿名使用者
對人性的看法 決定行為因素生物學觀點 被動 機械論 遺傳 生化過程
心理動力學觀點 本能 遺傳 早期經歷
行為主義觀點 對刺激可反應 環境 刺激人本主義觀點 能動的 潛能無限 潛在自我管理認知的觀點 創造能動性 刺激反應性 刺激 心理過程進化的觀點 適應性的 為生存而適應
文化的觀點 可被文化改變 文化規範還有更詳細的，追加分的話可以在具體點
3樓：匿名使用者
學前心理學是研究從初生到入學前兒童即0-6、7歲兒童的心理髮生髮展規律的科學，是心理學的一個分支。
精神分析學派是西方現代最重要的學術思潮之一，因為該學派的創始人是奧地利心理學家弗洛伊德，因此精神分析理論又叫弗洛伊德主義，它包括古典的弗洛伊德主義（或者叫弗洛伊德學說）和新弗洛伊德主義，代表人物是弗洛伊德和埃裡克森。
雖然精神分析理論有許多的貢獻，但只有小部分同時代的兒童心理學家支援這個觀點，主要是因為精神分析的理論很難加以證實或證偽。而兒童心理學家放棄精神分析理論的最主要原因之一，是因為出現了更具說服力的理論即行為主義心理觀。該理論觀的最基本要旨就是認為心理髮展都是量的不斷增加過程，是由環境和教育塑造起來的。
華生、斯金納和班杜拉是行為主義心理觀在不同階段的代表人物。
4樓：匿名使用者
學前心理學廣義上來說是指研究0-6歲兒童的心理髮展規律的科學，狹義上來說是3-6歲。主要有行為主義、構造主義、人本主義、精神分析等各個流派。
5樓：催催閒
內容心理學派、意動心理學派、構造主義心理學派、機能主義心理學派、行為主義心理學派、格式塔心理學派、精神分析心理學派、日內瓦學派、人本主義心理學派、認知心理學派。
研究學前兒童發展心理學的理論流派有哪些
6樓：匿名使用者
精神分析，行為主義，文化歷史發展觀，生態系統論，認知心理學。很多的。
試述在學前兒童發展心理學中影響較大的幾個理論流派的基本觀點？
7樓：眷戀
1，遺傳決定論。
2，環境決定論
3，文化決定論
4，多因素論
兒童心理學的主要流派及代表人物有哪些
8樓：匿名使用者
1.精神分析派，代表人物：弗洛伊德，艾裡克森；2.
行為主義，代表人物：華生，班杜拉；3.認知理論，代表人物。
，皮亞傑；4.社會文化理論，代表人物：維果茨基；5.
資訊加工理論，代表人物：加涅
9樓：康康侃球
弗洛伊德的心理性慾發展理論
學前心理學的主要流派有哪些？
10樓：匿名使用者
對人性的看法 決定行為因素生物學觀點 被動 機械論 遺傳生化過程
心理動力學觀點 本能 遺傳 早期經歷
行為主義觀點 對刺激可反應 環境 刺激人本主義觀點 能動的 潛能無限 潛在自我管理認知的觀點 創造能動性 刺激反應性 刺激 心理過程進化的觀點 適應性的 為生存而適應
文化的觀點 可被文化改變 文化規範還有更詳細的，追加分的話可以在具體點
學前教育心理學主要流派
11樓：匿名使用者
學前教育
理論流派今天下午去如師參加北三縣農村幼兒教師暑期培訓，如師祝偉老師講《學前教育理論流派》，她列舉了十三位教育大家，講述了各種流派的觀念等，正好幫我熟悉與梳理了一下這些流派，感覺收穫還蠻她。（其實她主要講的是學前教育的外
求助兒童心理學專家求助兒童心理學專家！！
我建議你bai不要騙孩子，謊言 我是心理諮詢師，bai希望能夠幫助你。du關zhi於你的問題，覺得 dao介紹還不夠完全，如果能再詳細一專些會更屬好。你們離婚多久了 之前孩子和父母的關係如何 在離婚前，兒子對你們的情況是否有察覺，有什麼具體的反應沒有。你們兩個當時離婚的時候沒有想到這個問題嗎？沒想想...
學前兒童心理學的意義有哪，學前兒童發展心理學有什麼意義？
語過添請 學前兒童發展心理學意義 1 學前兒童發展心理學是有關兒童心理髮展的基礎學科，不僅介紹了兒童心理髮展的路徑，而且還介紹了這個領域的研究狀況。通過這門學科，對兒童心理會有全面系統的瞭解，能夠形成相應的脈絡。2 這門學科的實際應用性也很強的，有很多相關的實驗和遊戲，非常有趣，可以更好的促進監護人...
學前兒童心理學分析典型事例兒童模仿實驗
鍛鍊五感 聽覺 觸覺 視覺 味覺 嗅覺 有了五感的基礎上，開始接觸外界 鍛鍊情緒 樂 怒 怕 鍛鍊能力 聲音 力量 表情 從1959年的 魔法歲月 這書上了解，一般五感 情緒 能力會在1歲前搞定，除非被幹涉了，但一般會在能說話 能站起來 前搞定 家庭教育的心理學理論有哪些 30 1 羅森塔爾效應 亦...