1樓：樂筆曉新
科學**
1．知道並能辨認北斗七星與北極星。
2．能用閱讀資料與觀察的方法來了解四季的主要星座。
3．會讀星空圖。
情感、態度與價值觀
能認真讀圖與仔細地觀察，逐步養成理論與實踐相結合的良好習慣。
科學知識
1．知道北斗七星與北極星。
2．知道春季的獅子星座、夏季的天蠍星座、秋季的獵戶星座、冬季的飛馬星座等主要星座。
3．知道不同季節北斗七星的斗柄指示方向不同。
教學準備：
大熊星座圖、小熊星座圖、夏季星空圖（南天、北天）和春季的獅子星座、夏季的天蠍星座、秋季的獵戶星座、冬季的飛馬星座等主要星座圖的影象資料、指南針等。
一．教學匯入
1．燦爛變幻的星空給人無限的遐想，有多少故事流傳。教師講述大熊星座和小熊星座的故事。
2．講述：2023年，國際天文學聯合會決定，將全天劃分成88個星座。星座的名稱是由亮星組成的圖形，並結合神話故事，用人物、動物和器具來命名。
二．認識北斗七星與北極星
1．瞭解學生對北斗七星的認識
2．閱讀教材
3．北斗七星與北極星的位置關係
要求學生先畫出北斗七星來，然後再根據北斗七星與北極星的位置關係畫出北極星。
4．閱讀指南車信箱的一段科技史：明白我國古代觀察星座的成就；北斗七星的斗柄四季的朝向不同，因此北極星可以給人們指示方向。
三．指導學生觀察北斗七星與北極星
1．學會**星空圖
教師示範並講解使用星圖尋找星座的方法：使用南天星圖時，要面對南方，將星圖上的地平線方向與實際地平線方向一致，將星空圖舉在頭頂上來**，這時星圖上弧線頂端即是天頂位置，對照星圖尋找天空中的星座；使用北天星圖時，方法與使用南天星圖相同，只不過方向相反。
2．學生**星空圖，從星空圖裡尋找北斗七星、北極星及其他星座，瞭解星座的形態特徵與相互的位置關係。
3．驗證北斗星斗柄可以指示方向的特徵。方法是：面對北方，將夏季北天星圖舉在頭頂上方（注意要讓星圖上的「地面」對準北方、「天頂」對準南方。
），我們會發現星圖上的北斗七星的斗柄正好指向南方（觀察者身體的後方）。
4．在星座圖中找出四季星空中的代表星座：獅子座、天蠍座、獵戶座、飛馬座。
四：佈置作業：
1．晚上觀察北斗七星和北極星。
2．在不同季節裡，在家長的陪護下，觀察四季星座。
幼兒園主題五開心大王《七星瓢蟲》教案
2樓：匿名使用者
活動設計背景
傳統的美術教學側重於讓幼兒臨摹範畫，訓練幼兒的繪畫技能，把形象逼真作為評價優秀作品的唯一標準。這種陳舊的教學方法過多地突出了教師的灌輸作用，而忽視了幼兒的主動學習，影響了創造力的培養，顯然與當代美術教育的目標背道而馳。許多理論與實踐研究證明：
美術教育是培養幼兒主動性、創造性的重要途徑。因此我認為美術教學應激發幼兒主動學習，提高幼兒用藝術形式創造性地表達自己的情感。因此，我設計了本課時。
活動目標
1、仔細觀察七星瓢蟲的主要特點，大膽設計美麗的外衣和舞臺。
2、嘗試運用深淺顏色表現空間的同時能用黑線流暢勾線。
3、學習用欣賞的眼光評價同伴的作品
教學重點、難點
教學重點：嘗試運用深淺顏色表現空間的同時能用黑線流暢勾線
教學難點：學習用欣賞的眼光評價同伴的作品
活動準備
七星瓢蟲**、教師範畫、蠟筆、畫紙、知識準備熟悉兒歌《大老虎照相》
活動過程
一、談話猜謎語引入。
師：孩子們，我們都知道大老虎很想有朋友讓它照相，可他找到了嗎？（沒有）今天，有一位勇敢的小蟲子願意當老虎的模特，想知道它是誰嗎？
謎語：身體半球形，背上七顆星。蚜蟲怕見它，棉花最歡迎。
二、欣賞**，認識七星瓢蟲。
師：孩子們：七星瓢蟲也來到我們教室做客，我們一起來和它打打招呼吧！（你好，七星瓢蟲）我們一起仔細觀察，七星瓢蟲是什麼樣子？（教師引導幼兒有序觀察，並用語言描述）
1、頭是什麼形狀？頭上有什麼？
2、身體是什麼形狀？身體上有些什麼？
3、仔細觀察，七星瓢蟲的翅膀有幾個花紋？是什麼形狀？
教師小結：七星瓢蟲由頭、胸、腹三部分組成，頭上有一對觸角；胸部有六隻腳和兩對翅膀；翅膀覆蓋下的腹部成節狀，這樣的小蟲子就是一隻小昆蟲。
三、教師示範繪畫，學習用黑線流暢勾線。
師：孩子們，我們去照相的時候會做些什麼準備？（穿好看的衣服、、、、、、）七星瓢蟲也想有一件漂亮的外衣，我們一起幫幫它好嗎？
1、教師示範畫七星瓢蟲的樣子；（先畫橢圓形的身體、再畫半圓形的頭，頭兩側有一對半圓形的眼睛，頭頂有一對觸角。身體用一根橫線分成胸部和腹部，兩側共六隻腳）
2、教師請幼兒大膽想象設計七星瓢蟲的外衣並用語言描述；
提問：你想給它設計什麼圖案的外衣？
3、教師請幼兒大膽想象七星瓢蟲照相的舞臺並用語言描述；
提問；你想給它設計什麼樣的舞臺？
4、教師出示範畫，幼兒仔細觀察教師作品：（鮮豔的外衣、彩色的舞臺、淺色的背景、黑色勾線）。
四、幼兒作畫，教師指導，提出作業要求。
師：孩子們，我們開始給七星瓢蟲設計吧！記住我們設計的步驟：
1、先畫出它的樣子，然後添畫出外衣的圖案、再設計不一樣的舞臺；
2、給所有的圖畫塗抹上漂亮的顏色：七星瓢蟲和舞臺的顏色要深而重，天空運用橫塗法輕輕塗抹；
3、給七星瓢蟲和舞臺用黑色勾線（注意勾線要流暢）；
4、繪畫的時候注意物體的位置大小是否合適、添畫的圖案是否有創意、畫面是否乾淨、自己的坐姿是否端正。孩子們，趕快設計吧！
五、評價活動：用合適的語言描述自己的看法。
師：孩子們，我發現我們大二班的孩子特別能幹，都設計出了美麗的作品，請孩子們欣賞一下同伴的作品，談談你最喜歡誰的作品，為什麼？
1、幼兒用欣賞的眼光互評，用合適的語言描述自己的看法；
2、請有個性的幼兒自評或介紹自己的作品；
3、教師評價。
六、結束活動。
師：孩子們，我們為七星瓢蟲設計了這麼多美麗的外衣和舞臺，它一定很高興，我們趕快把我們的設計送給它，讓它選一件最喜歡的外衣穿著去給老虎當模特，好嗎？
教學反思
藝術活動的評價意義是不言而寓的。通過評價，孩子們在發展語言表達能力的同時，也能知道自己和同伴在本次藝術活動中的表現，更能從欣賞同伴作品中擴充套件思維。本次活動進行評價的時候，我比較注重了幼兒的全體表現，既有畫面佈局好的（楊新鴻），有色彩好的（鍾俊宇），也有畫面乾淨的（陳燦），特別是進行了大膽設計的，有獨特想象的（婁煒臻）等，我還注重了讓幼兒用欣賞的眼光相互評價，幼兒對自己作品的獨特介紹，更有教師精彩點評。
不過美中不足的是由於時間關係，我的評價活動顯得比較倉促，孩子的注意力不是很集中。我應該在評價前讓孩子做做手指遊戲，既放鬆了孩子的手指，也讓孩子們集中注意進行評價。
3樓：匿名使用者
案例不僅要說明教學的思路，描述教學的過程，還要交待教學的結果--某種教學措施的即時效果，包括學生的反應和教師的感受，解決了哪些問題，未解決哪些問題，有何遺憾、打算、設想等。以「問題」為主線，有矛盾、衝突甚至「懸念」，能引起讀者興趣和深入思考。
幼兒園小班語言教案：猜猜我是誰
4樓：快去學吧
【活動目標】
1、學習用「我猜你是***」的句式表達自己的猜測。
5樓：最愛秋天的傳說
談話匯入，激發興趣
1、教師：你們喜歡玩遊戲嗎？平時玩過什麼好玩的遊戲？
2、介紹遊戲名稱「請你猜猜我是誰」。
師：今天我們來玩一個新的遊戲，遊戲的名字叫「請你猜猜我是誰」。
幼兒園教案植物怎樣吸收營養反思,幼兒園大班科學奇妙的植物教學反思
活動目標 1 對植物bai的生長情況感興du趣。2 通過小實驗 zhi獲取植物吸收營 dao養的有關知內識。3 初步瞭解植物無容 土栽培的先進技術。活動準備 1 水分不足的大白菜 馬鈴薯若干，清水 紅色的水每組各一份。活動過程 1 小實驗 植物會吃東西嗎？1 每組分配大小相同的馬鈴薯兩個，各從頂端往...
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求幼兒園教案美術《我的幼兒園》
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