1樓：匿名使用者
原來「年」的致命弱點，怕火、怕紅色、怕巨響。從此，人們穿紅衣、貼紅聯，來對付年。還有人以放焰火、放鞭炮、敲鑼打鼓的方式來對付年，所以叫做過年。
過年是一個傳說，現在已經成為了中國人的傳統習俗，也稱春節。每逢過年，每個家庭成員都會從四面八方回到家裡，一家人團聚在一起。共同祝願美好的新年。
各地都有不同的過年習俗。
幼兒園大班生命的故事課後反思
2樓：匿名使用者
珍惜生命
，永不放棄生的希望，這是對自己、對社會負責任的表現。因為每一個生命的誕生都會給許多人帶來快樂和幸福。板書課題。
1、 要求根據課前的調查訪談提示的準備，每人選擇其中一個選題，在所在的小組裡發言，並選出代表，準備在班裡彙報成果。
2、 把自己收集到的**、實物（衣服、小手印……）、錄影、圖畫等介紹給組裡的同學。把自己在訪談過程中感受最深的事情講給小組同學聽，並談談經過這次調查訪談，自己有哪些感觸。
3、 組長組織組員準備在全班進行彙報展示。每個小組可以用不同的形式，將全組同學的資料進行整理，如**展、服裝展、錄影展、圖畫集、故事集等多種形式。
4、 集體彙報展示、交流。小結：自己能夠為他人帶來歡樂，所以要珍惜生命，肯定自己生命的價值。
幼兒園大班明年是什麼年教學反思
3樓：匿名使用者
活動目標：
1、知道今年是什麼年，初步瞭解十二生肖的排列順序。
2、知道自己的屬相，感受中國獨特的生肖文化。
活動準備：
1、兔年紅包，兔子掛飾，兔子 窗花
2、12生肖**，對聯一副：虎去春風暖，兔來喜氣濃
4樓：春穹酈懷山
教學反思
無論是大人還是孩子常常聽到的是有關「春天」的話題，而很少有人談及「春風」，因此，以春風——這一大家熟悉而又常被忽略的主題為內容的散文詩，給人耳目一新的感覺。整個教學活動的設計我遵循了動靜交替、循序漸進的原則進行，**圖譜的運用為幼兒對散文內容的理解和掌握提供了較好的保證，採用動作表演的教學的遊戲性，讓孩子們和樹兒一起翩翩起舞；和花兒一起頻頻點頭；和春風一起尋找這綠意和花香，一起感受春風帶來的溫暖和希望。整個活動中，孩子們學習的主體性體現得比較好，從效果來看，我預設的目標達成度較高。
結合我們現在的課題研究方向——將詩歌活動（詩歌朗誦）與藝術教育相融合，提高幼兒的審美能力，我在思考：
首先，此個活動中我那些地方將詩歌活動與藝術教育融合了？可能圖譜是一個，藉助動作表演幫助理解一些動詞是其二。這些個點如果不做課題研究的老師可能也會用到，那麼我們研究的突破口又將在哪呢？
其次，對於如何培養大班孩子的朗誦能力存在著很大的困惑。在本次活動中，孩子們很想有感情的進行朗誦，但是，明顯得有些力不從心。分析其原因，可能是對詩歌還不熟悉。
那麼，朗誦活動方在第一次詩歌活動中合適嗎？如果可以，那麼我們可以採用何種方式組織進行呢？
再者，活動的匯入環節是「隨**做放風箏動作。」我原本採用的是一段比較歡快的**進行的，也許我可以用下週將進行的《春天裡來》的**作為背景**，第一，本身這個**也是歡快而抒情的，適合做背景**。第二，又可為下次的活動做很好的鋪墊。
最後，設計一個「美一美」的活動，讓孩子們把自己對詩歌中春風的理解用畫筆畫出來。或者自己設計一副關於春風的畫，然後進行詩歌的創編。達到詩與畫，畫與詩的自然融合。
希望在以後的活動設計中，能為孩子們考慮的更多一些，讓我們的孩子對美的感悟更多些！
幼兒園大班故事講述《祖國的生日》教學反思
5樓：最愛秋天的傳說
國慶節快到bai了，我設計的《我為祖du
國過生zhi日》這節課的教學dao效果在我的意料之外。當我導內入新課容之後滿壞信心的提問：「小朋友們，你們每年都過生日嗎？
小朋友們齊刷刷的回答：「過。」「那你們記得自己的生日是哪月份嗎？
」「我來問問你，舉手告訴老師。」
我話剛說完，突然有幾個小朋友站起來說：「老師，我不記得我的生日是幾月份了？」「老師，我不知道自己的生日。
只有媽媽記得。」「我也不知道。」 甚至有一個小朋友這樣問我：
「老師，月份是什麼？」把我給愣住了……
我在寫教案時也曾努力想過課堂中會發生的一些問題，可卻怎麼也想不到幼兒對自己的生日不知道，只知道生日那天有好吃的、好玩的。這是我的疏忽。是我在備課時沒有認真備幼兒，又或是我太過於追求情境創設而忽視了我將要面對的是一群只有4、5歲的小朋友，他們有很多人不知道自己的生日是哪月等等。
這是我在教學中的疏忽，孩子們的反映我當時也挺尷尬，不知道…這時，我趕快轉移注意：「沒關係，不記得的小朋友放學後再回家問一下媽媽，好嗎？」然後我進行了下一環節對國慶節生日的講述。
我知道我所創設的這個活動情境在這節課中是失敗的、不完整的。
幼兒園大班五大領域教學反思
6樓：瀟灑哥最棒
那你要說明
是哪五大領域
然後我們才能有針對性的去反思
幼兒園教案植物怎樣吸收營養反思,幼兒園大班科學奇妙的植物教學反思
活動目標 1 對植物bai的生長情況感興du趣。2 通過小實驗 zhi獲取植物吸收營 dao養的有關知內識。3 初步瞭解植物無容 土栽培的先進技術。活動準備 1 水分不足的大白菜 馬鈴薯若干，清水 紅色的水每組各一份。活動過程 1 小實驗 植物會吃東西嗎？1 每組分配大小相同的馬鈴薯兩個，各從頂端往...
幼兒園科學大班透鏡的祕密教案，關於幼兒園大班科學實驗教案有哪些
活動目標 1 引導幼兒在活動中發現不同透鏡的特徵，並用語言表達其發現。2 培養幼兒的嘗試精神，激發幼兒對科學活動的探索興趣。活動準備 凹透鏡 凸透鏡 平面鏡 凸面鏡 凹面鏡 望遠鏡 放大鏡 顯微鏡 一副眼鏡。活動過程 一 第一次嘗試 玩透鏡 1 教師 小朋友，教師為大家每人準備了兩塊奇妙的鏡片，請你...
幼兒園大班生字萬字的教案，幼兒園大班識字課教案
案例不僅要說明教學的思路，描述教學的過程，還要交待教學的結果 某種教學措施的即時效果，包括學生的反應和教師的感受，解決了哪些問題，未解決哪些問題，有何遺憾 打算 設想等。以 問題 為主線，有矛盾 衝突甚至 懸念 能引起讀者興趣和深入思考。指導書寫新字 萬字筆順 先橫折勾再撇。橫折勾中的 橫 比較特殊...