1樓：嫿嫿學姐
因為抄作業不代表沒有認真學習，抄作業也是一種複習，抄作業節省下來時間可以去攻克不會的題目，完善自己。所以很多人抄作業也可以拿到高分。
倘若學生上課的效率很高，老師講陪汪的東西都掌握了，並且可以舉一反三，那麼他就不怎麼需要耗費腦力去寫千篇一律的作業。
這樣一來，例題的效果就少之又少了，那麼抄作業更甚至不寫作業都沒有什麼大關係。
他還有可能私下偷偷"卷"，去做些更高難度的題目，只是抄作業應付老師的嘮叨罷了。因為練習的題目都是不會的，後來也熟能生巧，上課講的知識都牢牢掌握了，所以考高分時理所當然的事情。
抄作業的形式有兩種：1.直接不加思考抄答案；2.帶著腦子抄作業，學會別人的思路，甚至還會跟自己原本的思路進行對比。
其實，我在初高中的時候也喜歡抄別人的作業，我當時是為了省點時間出來去看**。但是，後來，我的成績一落千丈，我就意識到了自己的錯誤，立刻補救，還好我"亡羊補牢"，不然哪來現在考上一本的我。
後來，我找到了方法：只抄一些自己牢牢掌握的知識，那些還不是很熟悉的知識，還是一步一步慢慢刷題去熟悉吧！
比如一道題目有3種解法，你自己只解出來一種，當然可以去"抄"一下他人的作業，去看看人家的思路，直到把3種解法都搞懂，吃透。
抄作業不僅可以複習自己早已熟透的知識點，還可以複習不太熟悉的知識點。所以很多人即便是抄作業，仍能考高分。
抄作業的用處有：1.糊弄老師；2.節省自己思考的時間。
我覺得抄作業的主要作用是後者。要知道一到初三或是高三，因為九年制義務教育，老師是照顧到所有人的，不可能因為你乙個人而加快進度。所以後面的類似的題目越來越多，要是一直在刷早已瞭然於胸的題目，那豈不是白白浪費自己的時間，只有去攻克一些不熟悉的知識點，一些不會的題目，才能拉開與他人的差距。
抄作業是必然的。因為熟悉了，不代表能計算得很快，一些很熟悉的知識不過是在浪費好學生的時間，那些中上游的學生需要自己去找到自己的薄弱之處，把這個漏洞"補全"。
雖然有些人抄作業仍然可以得到則宴高分，但是這孫亂銀個行為不提倡，我就是例子，作業還是自己做得好。因為萬一得不償失，就不好了。
2樓：心泉明智
很正常！！抄作業有很多種！！當然也有很多考試也經常抄的人也有很多種！
有一種人經常抄作業！因為c教育的作業很多就是抄一些東拼西湊課本！他們之所以抄是沒有必要把時間浪費在這些物流的查詢上！
多些時間去背誦！小測會的都自己答！不會的抄！
下來重點背誦自己不清楚的知識！！這樣陸譽平時高分！大考也是高分！
這才是聰明之舉！）
你啊！！現在（12：00）肺氣燥熱！為人開朗！胃稍稍弱！血壓低！身材比較高！你的彎鉛基礎不錯！
多才多藝！就是有些浮！做事有些隨意！早鬧段很多知識大的方面都基本掌握！
只是有些細節不牢固！再加上你的隨意！這些往往成了重點丟分的環節！！
穩一點！細一點！！好好看書吧！！
3樓：婆娑
有的人就會覺得奇怪，為什麼有的同學明明是抄的別人的作業，但是成績卻不會差，甚至會比之前做完作業給別人抄的同學的成績都好，其實這個也不是什麼新鮮的事。會或褲型發出這種疑問是因為有些人不知道孩子成績好，到底是因為什麼。
有的人會說，肯定是因為孩子聰明，其實聰明的人有很多，但是未必都會表現在成績上面，有的人運動天賦會特別強，有的人動手能力會特別好。所以盲目地說，孩子的學習成績好是因為聰明或者全部歸功於聰明是不夠全面的，當然聰明是大前提。
我們迴歸到本質問題，考試主要考的是什麼？就是書本衫猜內的內容以及相應內容的拓展對吧。他的成績好，說明這2點他都做得很好。
這倆點做好了，不一定是要依靠大量的做作業。相較而言，上課有沒有把內容聽進去學進去的內容有沒有轉換成自己的東西，其實更重要。做作業的目的就是為了鞏固純扒所學的東西，加強記憶。
那是不是作業就可以，不用做了呢，當然也不是啦！那些上課能把內容迅速吸收，而且轉換成自己的東西的孩子明顯學習能力是會比一般人要強的，我們要相信大多數孩子都是比較平庸的，想充分掌握學習的內容，並且將它進行拓展。最重要的方法就是反覆的進行復習，還有做相應的練習進行思維拓展。
所以作業該做還得做哦！
4樓：
1、抄作業不代表不認真學習，作業只是對指信已學知識的加強鞏固，如果學生上課學習效率高，對知識點的掌握已經很好，上課時，老師的例題也很快完成了，那麼作業對他作用不太大了，不寫也。
沒太大影響。
2、也有可能該餘鬥學生私下已經完成了難度高於作業的習題，那麼當然。
不會在意作業，只是抄一下應付老師，因為練的題更高，考高分也很。
正常。3、抄作業也分唯毀輪兩種，一種只複製答案，另一種還會思考你的做題思路，甚至還會與自己的思路對比，這種已經算不上抄了，實際為借鑑。
5樓：網友
因為他們在抄的時候有意識的記住別人的做攔跡殲題步驟，把自己思維開啟，下次模仿著上次抄呢，然後就會啦一些，簡衝有些時州磨候不一定要懂那個題，做題技巧也很有用。
6樓：擱淺的貓喵喵喵
因為他們都是學霸，所以本來就能考高分，所以抄作業，這是因果關係。
7樓：網友
首先談談抄作業。
一般人是怎麼抄的？
直接抄，對吧？
拿到手上直接開抄。
但我不會這樣子。
比如說寒假作業。
我會有兩種方案。
第一種，對待自己比較擅長的學科。
因為我抄作業一般都找成績好的好朋友抄。
所以他們錯的題我也很有可能會錯。
先抄。之後學校會發答案。
然後你再根據答案進行認真批改和訂正。
錯的題目自己再思考解題過程。
不會的也可以問老師。
第二種，對待自己薄咐畝弱的學科。
自己分辨出哪些是自己已經掌握的。
哪些是自己沒有掌握的。
針對自己掌握的，直接抄。
針對自己沒有掌握的，先自己思考一遍，看看和別人寫的答案是否不同，可以和別人商討一番。
然後出答案之後認真批改，訂正，整理思路，不會的甚至可以再寫錯題本備明。
平常作業。我一般是抄衡滾森一些選擇，填空，大題自己做。
不需要為自己掌握很熟的知識點浪費時間。
當我抄的題目和其他人寫的答案不一樣時，我會再思考一番。
有些選擇填空的最後幾題，我也會自己在思考。
抄作業不只是抄作業。
如果你抄作業只是為了速度的話。
那這樣一點意義都沒有。
我理解的抄作業。
是不讓自己在已經掌握很熟的知識點浪費時間。
而把時間花費在自己薄弱的地方。
進行針對性的學習。
所以我才能取得今天的成績。
8樓：何的大
因為抄的都是他們會的題，把這些時間省下來再去看難題。
9樓：黑啤哈屁
因為他們是懶得寫而不是不會寫，就這麼簡單。
10樓：浦靈慧
這個很簡單，作業不做可是知識別人知道的啊，實力在**分數就在**，和作業完成無關。
有很多人抄作業仍能考高分，這是為什麼呢？
11樓：盼盼愛生活
這真是乙個很殘酷的問題，高中的時候特別想不明白，為什麼有些人經常抄作業，成績依舊很好！比如高中的同桌。
而有些人踏實的完成老師佈置的作業，成績還是中不溜！比如自己，難道這是因為自己腦子不夠好使？
當然，我也不是沒抄過作業，只是就那麼剛好，偶爾一兩回抄作業，還被提問。然後就尷尬了~~嚇得我都不敢抄作業了……
當然，我也不是沒抄過作業，只是就那麼剛好，偶爾一兩回抄作業，還被提問。然後就尷尬了~~嚇得我都不敢抄作業了……
但是同桌，即使剛好被提問，也可以做到不慌不忙地站起來，念一遍題目，然後淡定地說出自己為什麼這麼做……
最後中不溜的自己，因為現實，去了一箇中不溜的大學（哈哈，容易被母校揍）；而同桌，考上了自己夢寐以求的軍醫學校。
我勒個去，這就是差距！十幾年過去了，當年的想不明白，人到中年自己也慢慢想明白了。
我把大量的時間花在了簡單無壓力的作業上，然後重複練習，也沒什麼目標，老師讓幹啥就幹啥。最後報志願。
的時候，也是什麼專業要我，我就要它，哈哈哈。
而同桌，沒把時間精力浪費在看一眼就會的題目上，他不是平時抄作業就能得高分，而是抄的這些都已經會了，也明確知道自己要的是什麼。
所以有了孩子以後，也時常鍛鍊孩子的目標感，清楚知道自己什麼會什麼不會，要什麼和不要什麼。
比如在選擇學習機這件事情上，對比了幾臺學習機後，孩子自主選擇了ok學習機，確實不錯，孩子經常和學習機上的規劃師溝通**不會，然後一起想辦法解決。這樣多出來的時間，他也可以自己安排打球或者看電視都行。
抄和抄是不一樣的，一種抄是為完成作業而抄，純粹的搬運，另外一種是別人經過思考以後覺得答案步驟更完善。抄答案考試能考好，個人覺得是第二種。
12樓：網友
抄作業，雖不是經過自己獨立思考的。
但是在抄作業的過程中，自己可以思考，學習整個標準的解題思路。這也是自身解題方法完善的乙個過程。
13樓：擺擺說娛樂
對於這種人，他並不是不會做作業，而且不想做。對於老師教的知識點，自己在上課的時候就已經消化，並且很好地記下了，即使抄作業也無法改變他已經學會的事實。
14樓：看飛機獅子
因為他們該掌握的知識已經掌握了，抄作業只是不想因為重複練習而耽誤時間。
為什麼有些人抄作業還能考第一併且提分,而我卻下降？
15樓：土豆的俠
同學，你可能只看到他人的懶惰，看不到他們的勤奮。抄作業的三大壞處：
1、傷害你自己。學生一旦開始抄作業就很容易喪失自尊，養成懶惰，投機取巧的等不良習慣，這對學生的成長極其不利。它會使你成為乙個不誠實的人；使得老師確知是否可以信任你。
2、傷害同學。當老師因為你的抄襲而表揚你的時候，你就是在班級裡造成了一種不公平競爭的氛圍，會嚴重影響班級學風的建設，嚴重影響學生的學業成績，。
3、嚴重妨礙了正常的教學工作。會影廳殲響課業作業對於教師橡攜的教學反饋效果。教師不能及時準確把握教學重難點是否突破。
學生抄襲作業可以大致分為兩大類：
第一類，就是本身對學習已經失去興趣，但為了完成老師的作業要求而去抄之，其主觀上就是不想做作業，這一類只有極少數。
第二類，就是本身對學習並沒有失去興趣，但是因為老師佈置的作業因為難度或者數量超過自己的學習水平，但又不想被老師批評而抄之，屬於被動抄襲。這一類學生是絕大多處。但若不加控制，久梁伏伏而久之，也會對抄襲作業形成很強的依賴性，形成惰性。
16樓：網友
這個和是否抄作業沒有關係，有的人只是不願意做作業，但是人家掌握了做題技巧。
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