1樓：熙熙
我是一名70後，小時候我們過年時，沒有現在這麼多的遊玩地方和出遊工具，也沒有現在豐富多彩的遊玩方式。男孩子大多三個一群五個一夥的到放完鞭炮的紙堆裡挑一些啞炮，剝開紙，再點燃聽那呲的一聲。或者拿著自己哥哥或者爸爸給砍的陀螺到結冰的河裡抽著玩。
女孩子過年的時候玩跳皮筋的最多，嘴裡唱著「三五六三五七，三八三九二十一」，一跳一上午 玩的不亦樂乎。最熱鬧的當屬老鷹抓小雞了，幾十個孩子扯在一起，一個孩子當老鷹，歡笑聲、吶喊助威聲、勝利歡呼聲響徹雲霄，給熱鬧的年又增添了一份樂趣。
2樓：三熙
吹滴咚。滴咚是一種玻璃吹制而成，現在都看不到了。那時一到過年，有些小販就背上滴咚，然後嘴裡也吹上滴咚 聲音清脆入耳，我們也忍不住拿出壓歲買一個。
可剛入嘴沒吹幾下就破了。所以，有句話叫做「滴咚滴咚，拿錢來送」。因為一吹一吸要呼吸均勻，不可用力過猛，用玻璃吹制的滴咚很薄，拿在手上一不小心也會破裂。
3樓：寶寶17605濤九
放鞭炮。那時的鞭炮沒有現在響。一般是初一早上起床後放鞭炮，寓意迎春納福。
我們多半是從準備好的鞭炮上解下一串，然後點燃一炷香作為火引，和小朋友們到處燃放。燃放的方式五花八門，最有趣的是用瓷碗蓋上點燃的鞭炮，看誰瓷碗炸的高。要不就是點燃鞭炮後扔入水中，看水花四濺的樣子，也是特別開心。
不過要掌握入水時間，剛入水即炸才有效果。
4樓：沉夜孤星
堆雪人，三五成群的小孩子聚在一塊，稍大一點的知道用鐵掀剷雪，也有的戴上棉手套，但更多的是直接用手來滾雪球、抓雪 ，人多力量大，不一會一個雪人就堆成了，用樹枝做胳膊，用幹辣椒做鼻子，最後再用張紙疊個帽子，一個完整的雪人就算是堆好了，小手雖然凍的通紅，但是很開心！
5樓：汐
夜晚的時候，小夥伴們聚集在一起，每人都拿著一把小煙花棒，點燃了拿在手上揮舞。五光十色的特別漂亮。大人們總是千叮嚀萬囑咐，玩的時候要小心，不可以離小夥伴太近，不可以把點燃的煙花棒對著小夥伴。
6樓：小知74302輪柑
我記得我小時候一回老家離開召集發小買擦炮，我們那一群人 可以會玩了，把擦炮點燃往瓶子裡塞，往地裡的洞裡塞，往狗窩，雞籠裡塞。我記得最尷尬的是我把擦炮往水缸裡扔。
7樓：和樂蕊
猜謎語。猜謎語由來已久，在我國古代就有猜謎語的習俗。那時文化娛樂活動匱乏，縣文化館春節期間都會搞一次猜謎語有獎活動，我們也參與其中。
有時猜對一條謎語，得到一個本子和鉛筆，興奮好一陣子。
8樓：沉夜孤星
吃糖畫。糖畫是一種手工製品，據說是麥芽糖熬製。逢年過節，一些民間藝人在主要鬧市區挑擔隨地製作。
有各種各樣動物，也有人物花鳥等等。那時糖畫還比較貴，一般跟著大人才可以吃上糖畫。
9樓：來自天龍寺意氣風發的熱帶魚
五六個人湊一塊一起玩遊戲機(黑白機)，記得有龍珠對打的，還有忍者龜闖關。好多都不記得了
10樓：匿名使用者
放假了，我一般都是去到山上面去玩的，去抓這些小蟲子，還有那些蟋蟀。
以前小時候我總喜歡出去玩，現在我變得也別不愛出門，比如週末我兩天可以不出家門天天在家裡，現在放寒假
11樓：琪寶爸爸
美女只是長得漂亮，涵養和素質不一定高，人不一定要以貌取人，找到自己的優勢併發揚之就好了。沒有好看的新衣服代表你節儉，肯吃苦，更值得讓人肯定了。
小朋友：這寒假過的開心嗎？我小時候上學也沒有那麼長的寒，這個有那麼長的寒假，比暑假還要長哦開不開心
12樓：新似記憶
不開心一點都不開心。寒假那麼長，等到暑假就沒有了。在家太無聊，去學校還有小朋友們一起玩。
13樓：匿名使用者
開心，就是網路課程不習慣
小時候，大概八歲之前，和一個男生玩得特別好，親戚家孩子，每年寒暑假就住一起玩，關係特別好，誰被別人
14樓：願得多多
大了，成熟了，顧忌了，卻也生蔬了，物是人非。
15樓：
長大以後煩惱就多～男女有別～或者性格之類的
16樓：仲恨雲
只是害羞吧，青春期的孩子，很正常啊
寒假作業裡要以小時候的美食寫一篇小短文，有什麼好的題材嗎？
17樓：
小夥伴在一起烤紅薯！
18樓：完美如初
鍋巴對小時候的我來說就是無上的美味了，不知道題主有沒有同感，我覺得題主可以以鍋巴為題材進行寫作，可以從製作原材等角度去寫，我還知道一個口口相傳的故事，是臥龍鍋巴的，是諸葛亮老婆黃月英創造出來的，題主也可以將這個融入進去，增加文章的內涵。
《童年》讀書筆記，要求：有摘抄，有感悟。儘量多一些，因為是寒假作業。謝謝了
19樓：陌上花開灬巨蟹
《童年》1－13章讀後感 第一章
中心人物是外祖母。她善良、聰明、能幹、充滿愛心，是千千萬萬俄羅斯優秀女性的代表，對「我」的一生有著非常大的影響。本章末尾用充滿詩意的美好語言描寫了外祖母的肖像和人品，塑造了一個光彩照人的平凡而偉大的人物形象。
年過花甲的外婆跟
三、四歲的「我」見面時的第一次「對話」生動活潑，風趣盎然。早已過不惑之年的高爾基，以
三、四歲兒童的口吻、眼光、心理、行為，真實而生動地描寫、反映當時的客觀現實，深刻而準確地表達自己十分成熟的思想、觀點和感情。語言簡潔生動，非常口語化，非常適合人物的口吻和當時的語言環境；情節畫龍點睛，人物栩栩如生。不僅本章，而且全部《童年》，具有這個顯著的特點和優點。
《童年》開篇就寫得十分精彩。它可以摘出來絕不止一篇優美的散文。從譯者加的標題就可以大體知道本章內容：
一、「外祖母的出現」；二、 「父親的去世和弟弟的降生」；三、「父親的安葬」；四、「伏爾加河上的風光」。《童年》的每一章都是由許多篇這樣的優美散文組成的。《童年》可以比擬為一串珍珠項鍊，而每一篇散文就是一顆晶瑩剔透的珍珠。
比如本章就藏著好幾顆這樣的珍珠。
第二章可以分三大塊，也就是三篇優美、精彩的散文。它們可以分別標題為：「兄弟鬥毆」、「**的外祖父」、「外祖父來病床看我」。
本章的中心人物是外祖父。**寫外祖父毒打外孫們的**，令人慘不忍睹，毛骨悚然。後來他來病床看「我」的情景，又令人覺得此老頭兒的身世值得同情，他的精明令人佩服，雖然他的**不能原諒，但也就多少可以理解，特別是在讀了第五章他在病中教阿廖沙「我」識字和講人生哲理以後。
第三章分四大塊，即由四篇散文或短篇**組成。它們也可以有明確的標題。一、「一雙金不換的手」。
伊凡是一把幹活的能手，去市場購物時也會替外祖父省錢當小偷；二、「熱鬧的家庭舞會」，主角是伊凡和外婆；三、「雅科夫的吉他」。他當然也是舞會的核心；四、「小茨岡的慘死」。別號「小茨岡」的伊萬是本章的中心人物，是外婆的養子，從他生下來被遺棄到他的慘死，寫得有血有肉，有情有愛。
小茨岡是個善良、勤勞、能幹的小夥子，是「我」童年時最好的朋友。他的慘死，跟自私卑鄙的兄弟兩人直接有關，但根源還在於造成自私卑鄙等劣根性的社會頑症。
第四章著重寫外婆，寫她對上帝的虔誠，對人的良善、忠厚，對丈夫的容忍、體諒；寫她的聰明，能幹，健談，會跳舞，會講童話；火災裡指揮若定，火災後為舅母接生；她是大家庭的好主婦和頂樑柱，是「我」最貼心最親愛的朋友。**中對火災場面的描寫非常精彩。
第五章寫大舅米哈伊爾為了爭奪家產帶領流氓衝擊、攻打外祖父家的暴行。這不僅深刻地揭露了這個逆子的凶惡嘴臉和醜惡行徑，也客觀地暴露了千千萬萬小市民家庭的尖銳矛盾。在這次父子短兵相接的「戰鬥」中，阿廖沙「我」擔任了火線偵察兵的角色，寫得有聲有色，相當精彩，可以推出一篇標題為「我注視街上的敵情」的優美散文。
這次「戰鬥」中善良的外婆由於勸架被醉酒的逆子的磚頭砸傷了手，造成了骨折。
第六章可分上、下兩篇：一、外婆和外祖父各自講述自己的苦難身世。兩人都是早年喪父的孤兒，都曾跟著母親沿街乞討，後來也都憑著聰明能幹、吃苦耐勞而自立，最後共同掙到目前這種小康家境；二、佔更多篇幅的是外祖父教「我」識字和給「我」講述自己的人生體念和生活哲理。
他對「我」的好奇心有問必答，道理講得深入淺出，形象生動，透徹明瞭。
第七章也可以分為上、下兩篇。上篇主要寫外婆和外祖父各自不同的兩個上帝。外婆的上帝慈悲為懷，賜福人類，主宰一切，洞察萬物，外祖父的上帝專橫跋扈，法力無邊，嚴厲殘酷，人人害怕。
這種對比通過生動的文學描寫展現出來，絲毫沒有概念化的說教，寫得十分精彩，耐人尋味。下篇主要寫街上的所見所聞後的痛苦感受，順便也重提留在家裡的苦惱。「我」就是在這種家庭和社會環境下生活和成長的。
上篇是寫「我」的精神支柱和思想環境，下篇是寫「我」家裡家外的日常生活和社會環境。兩方面都是明顯影響我世界觀和人生觀形成的客觀因素。這顯然是上、下兩篇合成一章的主要理由。
第八章也可分為上、下篇。上篇描繪了外婆講童話的情景、本領，還記錄下來《隱士和勇士》這篇優美迷人的童話；下篇介紹了「我」的第一個知識分子朋友，一個不知真名實姓、只知外號「好事情」的「外人」和「怪人」，並且著重敘述了他們之間的友誼。上、下篇之間的內容通過「怪人」聽外婆講童話的場面聯絡起來。
**故意用若明若暗的手法，巧妙地讓讀者心領神會「好事情」和外婆的某種尷尬關係。
第九章也可以分成上、下篇。上篇寫「我的好朋友彼得大伯」；**很重視大人講故事對兒童的影響。馬車伕就常給「我」講故事，雖然他的講故事本領比外婆、外公差多了。
本章最精彩的情節是「我」與三兄弟的友誼。下篇寫「我」和 「三個小少爺」的友誼。「近朱者赤，近墨者黑」，朋友對一個人「心靈面貌「和世界觀的形成有重要影響。
**如實地寫了「我」對三個小少爺的好感和羨慕。外婆支援「我」和三兄弟的友誼，但外祖父、三兄弟的父親上校奧夫相尼科夫禁止他們交往，甚至馬車伕彼得也堅決反對。馬車伕跟「我」因此發生了爭吵，這次「爭吵」成了聯結上、下兩篇的紐帶。
第十章寫「我」母親的突然回家和新產生的家庭矛盾。一個年輕喪夫、留有幼子、任性好強的不幸女人，在多年離家之後帶著痛苦回到替她撫養兒子的、孤苦年邁的父母家長住，由此帶來的家庭矛盾和衝突，是不言而喻的。尤其是她的婚姻大事，過去和現在都是父女矛盾、衝突、爭吵、鬧架的焦點和導火線。
**先是詳細地寫了母親和「我」第一次見面的情景，接著寫了母子之間因為「背詩」而爆發的一次爭吵；最後又重點寫了父女之間因婚姻問題而爆發的一次大鬧架，外祖父氣得跪在女兒面前，接著又無故把外婆打傷。爭吵和鬧架成了家常便飯；打了再好，好了再打，一家四口就是這樣打發日子！
第十一章
主要寫母親回來後的家庭生活，首先是母親與一些青年男人的交往，雖然用筆不多，寫法上也若明若暗，欲說又止；其次寫表哥薩沙的逃學和逃跑。表哥和「我」都是可憐的孤兒，他沒有親母，繼母對他不好。**對他的逃學寫得非常生動具體。
但本章的重點內容還是外婆給「我」講父親的身世和父母的婚事。
第十二章
寫母親再嫁和再嫁後的生活，寫「我」的這個「傷心事件」對自己心靈造成的創傷，寫這兩年裡外祖父的家境日益衰落、以至完全破產，搬家不斷，住房和生活一次比一次差，幾乎真的要上街討飯了。「我」無論如何也接受不了母親再嫁的事實。可以說，家庭矛盾主要表現在「我」和母親之間。
也重點寫了上學讀書，特別寫到一位熱愛兒童、循循善誘的教育家。
第十三章
寫外祖父與外祖母分家過日子，寫「我」撿破爛為生，寫「我」與幾個小朋友去河邊偷木板賣錢，寫這些小夥伴們艱難的生活和彼此的友誼，寫母親的死，最後，寫「我」不得不走向「人間」。所有這些內容，乍看很零亂，但完全符合生活本身的邏輯，因為它們都在寫這個家庭的窮苦。《童年》的悲劇是以母親之死這悲慘的一幕結束的。
就這麼多字了................見諒。
你可以在一個本子上多寫幾篇啊。
為什么小時候討厭的人成年了喜歡，小時候喜歡的人成年了討厭
你好朋友，每個人都不一樣的，都是在自己的人生路途上不斷行走 認知 熟悉 成長 學習著，道理就是如此，在人生不同階段都會有不一樣的成長變化，思想會逐漸成熟 變化著！所以說不好小時候喜歡或者討厭的人 事物是否依舊會喜歡或討厭，要看這個人在某個階段的心智已經成長 學習到了什麼階段，對未來事物認知程度是怎樣...
為什么小時候容易受氣，為什麼小時候容易受氣
在學校最容易被欺負的孩子的型別 型別一 從小被溺愛的孩子。在家長的寵溺下，他們常常任性 蠻不講理，以自我為中心，不懂得和別人分享，這樣的孩子在學校非常不受歡迎，小朋友不願意和他玩，是其他小朋友排擠和欺負物件。型別二 愛打小報告的孩子。不知道家長們是否還記得讀書時候，那個愛打小報告的人，是不是很惹人討...
為什麼女生小時候都喜歡玩洋娃娃呢
猴啊88885盎蟻 洋娃娃玩具本身的性別大部分都是女孩兒的形象。有著長長的頭髮，穿著漂亮的衣服。這對於女孩子來說，比較具有親切感。 以心 我小時候很喜歡抱著娃娃入睡，我買的娃娃有辮子有帽子，手感也很柔軟，抱著特別舒服。睡前都要將娃娃躺好，也為它蓋上被子，然後摟著睡覺。就如同和朋友一起睡覺，倍加香甜，...