1樓：紫羅蘭愛橄欖樹
1）這題我沒有用迭代法
a+1/b=1，通分得ab+1=b，ab=b-1……①b+1/c=1，通分得bc+1=c，bc=c-1……②①×②，得 ab²c=(b-1)(c-1)ab²c=bc-b-c+1
ab²c=(c-1)-b-(c-1)
ab²c=-b
∵b≠0
∴abc=-1……③
③代入①，得ab=b+abc
因為 b≠0
∴a=ac+1
∵a≠0
兩邊同除以a
得 c+(1/a)=1
2）x²-y²-z²=0
y²=x²-z²，z²=x²-y²
x³-y³-z³
=(x³-y³)-z(x²-y²)
=(x-y)(x²+xy+y²)-z(x+y)(x-y)=(x-y)(x²+xy+y²-zx-zy)=(x-y)[x²+xy+(x²-z²)-zx-zy]=(x-y)[(x²-xz)+(x+z)(x-z)+(xy-zy)]=(x-y)[x(x-z)+(x+z)(x-z)+y(x-z)]=(x-y)(x-z)[x+x+z+y]
=(x-y)(x-z)(2x+y+z)
所以a=2x+y+z
【希望對你有幫助】
2樓：曹林琰
第一題不可能是個確定的數，是值域不為1的一切實數
3樓：匿名使用者
第一道答案等於一，用迭代法可以的
4樓：小蟲眼
我來做第一題
你用通分做就可以了，我先示範一下：
a+1/b=1通分： (ab+1)/b=1 等式兩端同時乘以b,化簡可得：
b=1/(1-a)(1)
同樣的道理：c=1/(1-b) (2)
同樣的道理c+1/a=（ac+1)/a把（1）、（2）代入 即把字母b、c都用字母a替換掉，最後結果的a/a=1
做題不復雜！打字很費時間
5樓：匿名使用者
a不可能是一次多項式！
初中趣味數學題帶答案
6樓：蓬蓬
1. 下詩出於清朝數學家徐子
雲的著作,請算出詩中有多少僧人?
巍巍古寺在雲中,不知寺內多少僧。
三百六十四隻碗,看看用盡不差爭。
三人共食一隻碗,四人共吃一碗羹。
請問先生明算者,算來寺內幾多僧?
解答:三人共食一隻碗:則吃飯時一人用三分之一個碗,
四人共吃一碗羹:則吃羹時一人用四分之一個碗,
兩項合計,則每人用1/3+1/4=7/12個碗,
設共有和尚x人,依題意得:
7/12x=364
解之得,x=624
2. 小趙,小錢,小孫,小李4人討論一場足球賽決賽究竟是哪個隊奪冠。小趙說:
「d對必敗,而c隊能勝。」小錢說:「a隊,c隊勝於b隊敗會同時出現。
」小孫說:「a隊,b隊c 隊都能勝。」小李說:
「a隊敗,c隊,d隊勝的局面明顯。」
他們的話中已說中了哪個隊取勝,請問你猜對究竟哪個隊奪冠嗎?
解答:小趙,小錢,小孫,小李4人討論一場足球賽決賽究竟是哪個隊奪冠。小趙說:
「d 對必敗,而c隊能勝。」小錢說:「a隊,c隊勝與b隊敗會同時出現。
」小孫說:「a隊,b 隊c隊都能勝。」小李說:
「a隊敗,c隊,d隊勝的局面明顯。」
小趙的話說明d隊敗
小錢的話說明b隊敗
小孫的話說明d隊敗
小李的話說明a隊敗
所以,c隊勝利
3. 有一位農民遇見魔鬼,魔鬼說:"我有一個主意,可以讓你發財!只要你從我身後這座橋走過去,你的錢就會增加一倍,走回來又會增加一倍,每過一次橋,你的錢都能增加一倍,不
過你必須保證每次在你的錢數加倍後要給我a個鋼板,農民大喜,馬上過橋,三次過橋後,口袋剛好只有a個鋼板,付給魔鬼,分文不剩,請有含a的單項式表示農民最初口袋裡的鋼板數。
解答:設最初錢數為x
2[2(2x-a)-a]-a=0
解方程得x=7a/8
4. 有一次,一隻貓抓了20只老鼠,排成一列。貓宣佈了它的決定:
首先將站在奇數位上的老鼠吃掉,接著將剩下的老師重新按1、2、3、4…編號,再吃掉所有站在奇數位上的老鼠。如此重複,最後剩下的一隻老鼠將被放生。一隻聰明的老鼠聽了,馬上選了一個位置,最後剩下的果然是它,貓將它放走了!
你知道這隻聰明的小老鼠站的是第幾個位置嗎?
解答:排在第16個。第1次能被2整除的剩下了,第2次能被4(2的平方)整除的剩下了,第3次能被8(2的3次方)整除的剩下了,第4次能被16(2的4次方)整除的剩下了,所以只有第16個不會被吃掉。
5. 《孫子算經》是唐初作為「算學」教科書的著名的《算經十書》之一,共三卷,上卷敘述算籌記數的制度和乘除法則,中卷舉例說明籌算分數法和開平方法,都是瞭解中國古代籌算的重要資料。下卷收集了一些算術難題,「雞兔同籠」問題是其中之一。
原題如下:令有雉(雞)兔同籠,上有三十五頭,下有九十四足。問雄、兔各幾何?
解答:設x為雉數,y為兔數,則有
x+y=b,2x+4y=a
解之得:y=b/2-a,
x=a-(b/2-a)
根據這組公式很容易得出原題的答案:兔12只,雉22只。
拓展資料:
數學（mathematics或maths，來自希臘語，「máthēma」；經常被縮寫為「math」），是研究數量、結構、變化、空間以及資訊等概念的一門學科，從某種角度看屬於形式科學的一種。數學家和哲學家對數學的確切範圍和定義有一系列的看法。
而在人類歷史發展和社會生活中，數學也發揮著不可替代的作用，也是學習和研究現代科學技術必不可少的基本工具。
7樓：匿名使用者
百度閱讀上的《趣味數學題》（吳文忠 著）應該
能符合您的需要。下面舉幾個例子：
例子1：桌上還剩幾根蠟燭
題目：桌子上原來有12支點燃的蠟燭，先被風吹滅了3根，不久又一陣風吹滅了2根，最後桌子上還剩幾根蠟燭呢
答案：5根
例子2：還剩下幾盞燈？
題目：教室裡有9盞燈，關掉了3盞，還剩下幾盞燈？
答案：9盞燈
例子3：打醬油？
題目：小茗家有16斤醬油，每個月被打走2斤，請問幾個月之後醬油會被打光？
答案：7個月之後
例子4：能否讓杯口都朝下？
題目：桌面上有14只杯子，3只杯口朝上，現在每次翻動4只杯子（把杯口朝上的翻為朝下，把杯口朝下的翻為朝上）。問：
能否經過若干次翻動後，把杯口都朝下？若不能，那麼每次翻動6只能做到嗎？7只呢？
答案：4、6只都不能做到，只有7只做得到。
初始狀態是3"+"，11"-"，所以把14個數相乘則積為-1， 而翻動1只杯子時，就是把+1變為-1或者是把-1變為+1，當翻動1只杯子時,就相當於原狀態乘以-1。
翻動n次杯子時，就相當於乘以n個"-1"， 所以每次翻動偶數只杯子時，不改變初始狀態是"-1"的這個結果。
所以每次翻動4只杯子和每次翻動6只杯子，不能改變乘積為是"-1"的這個結果。
而每次翻動奇數只杯子時,能改變初始狀態是"-1"的這個結果。所以每次翻動7只杯子且翻動奇數次能做到。
具體操作如下：原狀態3只杯口朝上，11只杯口朝下；
①翻動2只杯口朝上，翻動5只杯口朝下， 翻動後，6只杯口朝上，翻動8只杯口朝下；
②翻動3只杯口朝上，翻動4只杯口朝下，翻動後，7只杯口朝上，翻動7只杯口朝下；
③翻動7只杯口朝上。翻動後,這時14只杯子都是杯口朝下，完成任務。
最後，為您附上《趣味數學題》的封面！
8樓：人間鳳
1、一個人花8塊錢買了一隻雞，9塊錢賣掉了，然後他覺得不划算，花10塊錢又買回來了，11塊賣給另外一個人。問他賺了多少？ 答案：2元
2、100-98+96-94+92-90+……+8-6+4-2=（ ） 答案：50
3、小華的爸爸1分鐘可以剪好5只自己的指甲。他在5分鐘內可以剪好幾只自己的指甲？
答案：20只，包括手指甲和腳趾甲
4、哪一個月有二十八天? 答案： 每個月都有28天
5、哪一年正著念和倒著念一樣？ 答案：2023年
6、一根繩子兩個頭，一根半繩子有幾個頭？ 答案：4個
7、桌子上原有12支點燃的蠟燭，先被風吹滅了3支，不久又被風吹滅了2支，桌子上還剩幾支蠟燭呢？ 答案：12支
8、兩羊打架，猜一數學名詞。 答案：對頂角
9、七六五四三二一，猜一數學名詞。 答案：倒數
10、成績，猜一數學名詞。 答案：分數
11、一隻貓吃一隻老鼠要5分鐘吃完，五隻貓吃五隻老鼠要幾分鐘吃完？ 答案：5分鐘
12、火車由北京到上海需要六個小時，行駛了三個小時後，火車在哪？ 答案：在鐵軌上
13、煮一個蛋要4分鐘，那麼煮8個蛋要多少分鐘？ 答案：4分鐘
14、按規律填空： 2,3,5,7，（），13,17 答案：11
15、一張**上有3個人，但是卻有2個爸爸和2個兒子，為什麼？
答案：**上的人分別為爺爺、爸爸、兒子
16、某公園辦展覽，老師帶了15個男生和12個女生去**展覽，老師應該買幾張票？
答案：28張
17、10個人在玩捉迷藏，已經有4個人被找到，還有幾個人沒被找到？ 答案：5個
18.每個飛機只有一個油箱， 飛機之間可以相互加油（注意是相互，沒有加油機） 一箱油可供一架飛機繞地球飛半圈， 問題：為使至少一架飛機繞地球一圈回到起飛時的飛機場，至少需要出動幾架飛機？
（所有飛機從同一機場起飛，而且必須安全返回機場，不允許中途降落，中間沒有飛機場 有一人老婆懷孕了，他在臨死前立了個遺囑，如果生了男孩，他的遺產2/3分配給兒子，1/3分配給老婆；如果生了女孩，1/3分給女兒，2/3分給老婆。結果他老婆生了龍鳳胎，請問，這時候遺產應該怎麼分配。妻子:
女兒=2:1 妻子:兒子=1:
2 女兒:妻子:兒子=1:
2:4 女兒分1/7， 妻子分2/7， 兒子分4/7
19.兩個男孩各騎一輛自行車，從相距2o英里（1英里合1.6093千米）的兩個地方，開始沿直線相向騎行。
在他們起步的那一瞬間，一輛自行車車把上的一隻蒼蠅，開始向另一輛自行車徑直飛去。它一到達另一輛自行車車把，就立即轉向往回飛行。這隻蒼蠅如此往返，在兩輛自行車的車把之間來回飛行，直到兩輛自行車相遇為止。
如果每輛自行車都以每小時1o英里的等速前進，蒼蠅以每小時15英里的等速飛行，那麼，蒼蠅總共飛行了多少英里？
答案：每輛自行車運動的速度是每小時10英里，兩者將在1小時後相遇於2o英里距離的中點。蒼蠅飛行的速度是每小時15英里，因此在1小時中，它總共飛行了15英里。
許多人試圖用複雜的方法求解這道題目。他們計算蒼蠅在兩輛自行車車把之間的第一次路程，然後是返回的路程，依此類推，算出那些越來越短的路程。但這將涉及所謂無窮級數求和，這是非常複雜的高等數學。
據說，在一次雞尾酒會上，有人向約翰?馮·諾伊曼（john von neumann, 1903～1957,20世紀最偉大的數學家之一。）提出這個問題，他思索片刻便給出正確答案。
提問者顯得有點沮喪，他解釋說，絕大多數數學家總是忽略能解決這個問題的簡單方法，而去採用無窮級數求和的複雜方法。 馮·諾伊曼臉上露出驚奇的神色。「可是，我用的是無窮級數求和的方法.
」他解釋道。
20.有位漁夫，頭戴一頂大草帽，坐在划艇上在一條河中釣魚。河水的流動速度是每小時3英里，他的划艇以同樣的速度順流而下。
「我得向上遊划行幾英里，」他自言自語道，「這裡的魚兒不願上鉤！」 正當他開始向上遊划行的時候，一陣風把他的草帽吹落到船旁的水中。但是，我們這位漁夫並沒有注意到他的草帽丟了，仍然向上遊划行。
直到他划行到船與草帽相距5英里的時候，他才發覺這一點。於是他立即掉轉船頭，向下遊劃去，終於追上了他那頂在水中漂流的草帽。 在靜水中，漁夫划行的速度總是每小時5英里。
在他向上遊或下游划行時，一直保持這個速度不變。當然，這並不是他相對於河岸的速度。例如，當他以每小時5英里的速度向上遊划行時，河水將以每小時3英里的速度把他向下遊拖去，因此，他相對於河岸的速度僅是每小時2英里；當他向下遊划行時，他的划行速度與河水的流動速度將共同作用，使得他相對於河岸的速度為每小時8英里。
如果漁夫是在下午2時丟失草帽的，那麼他找回草帽是在什麼時候？ 答案 由於河水的流動速度對划艇和草帽產生同樣的影響，所以在求解這道趣題的時候可以對河水的流動速度完全不予考慮。雖然是河水在流動而河岸保持不動，但是我們可以設想是河水完全靜止而河岸在移動。
就我們所關心的划艇與草帽來說，這種設想和上述情況毫無無差別。 既然漁夫離開草帽後划行了5英里，那麼，他當然是又向回划行了5英里，回到草帽那兒。因此，相對於河水來說，他總共划行了10英里。
漁夫相對於河水的划行速度為每小時5英里，所以他一定是總共花了2小時劃完這10英里。於是，他在下午4時找回了他那頂落水的草帽。
初中數學題，初中數學題
第一題，0。第二題，2009 2010米.解釋，第一題，因為 1 的奇數次為 1,偶數次為1,所以50個 1和50個1之和為0,第二題，第一次截去後剩餘1 2米,第二次剩餘1 3米,第三次剩餘1 4米，第三次剩餘1 5米，因此2009次剩餘1 2010米，截去了2009 2010米 你好。第一題 1...
趣味數學題，趣味數學題帶答案
假設只有2頭龍，編號0，1，讓1個朋友去騎1號1次，第2天看反映。如果沒事，則1號ok，0號有問題。如果有4頭龍，編號00，01，10，11 讓2個朋友去騎，其中第一個朋友騎個位數帶1的 01號和11號各1次，第二個朋友騎十位數帶1的10，11號各一次。第二天如果只有第一個朋友出問題，那麼是01號有...
請教初中數學題，請教初中數學題！
設cd與be交與o點.過o點做bc,ac,ab的垂線,垂足分別為m,n,f.因為cd,be 是角平分線.所以om of on.角平分線上點到兩邊距離相等.再連線ao.因為角afo 角ano on of ao ao hl 所以三角形afo和三角形ano全等所以af an 又因為角dob 角eoc 角n...