1樓：曾是劣人
「麻煩各位找點有利於我的資料，有氣勢點的唄」
要有氣勢的啊，ok，這個你一定聽過：
「生於憂患死於安樂」
「無敵國外患者，國恆亡」
鐵人王進喜同志生前有一句名言：「井沒壓力不出油，人無壓力輕飄飄。」
最後，zt一段：
鐵人王進喜同志生前有一句名言：「井沒壓力不出油，人無壓力輕飄飄。」這是他幾十年工作經驗的總結。
的確，如果沒有足夠的大氣壓力的驅動，哪怕地下有再多的石油，也無法上升到地面，被開採利用。同樣的道理，人活著也需要有壓力驅動，當一個人沒有壓力時，他就會四肢乏力、精神萎靡，處於一種漂浮、焦躁的狀態。腳底不實，「輕飄飄」的人是做不好工作的。
從這個意義上來說，壓力是進步的動力。要做好工作，必須不斷給自己加壓力。個人是這樣，單位、集體也是如此。
實際上，對於每個人來說，現實生活中的各種壓力無處不在、無時不有。例如，經濟的壓力、工作的壓力、學習的壓力、感情家庭的壓力、人際交往的壓力、競爭的壓力，等等，應有盡有。這些壓力中，有些是客觀的，有的是主觀的，有的是外部施加的．有的是自我加壓的。
分攤在每個人身上，有的可能會小一點，有的多一點而已。因此，對於人們來說，壓力是不可避免的。
壓力當前，有的人嘆息抱怨，一味迴避壓力，期望自己沒有任何壓力的生活。有的勇敢面對，自我加壓。對待壓力的態度不同，所出現的結果大不一樣。
生活當中，不乏有些人承受不了種種巨大壓力，愈加悲觀沮喪，沒及時積極總結開拓，反而無知地淪落。在他們的眼裡，壓力是阻力，在於其採取了錯誤的消極態度——把壓力當成了一種負擔和包袱。因此，失敗也就理所當然了。
大家都知道彈簧，如果你不給它施加壓力，他就沒有任何彈力，就沒有一點張力。人缺乏壓力，就會容易滿足現狀，萎靡不振，就不會有進步。有的隨著條件的變好，失去了自我加壓的動力，同樣的，在我們身邊中，常常看到一些人隨著年齡、職務的提升，生活待遇變了，交際應酬多了，放鬆了自我要求，失去了以前的緊張感和壓力，變得浮躁起來，靜不下心來，不願學習，工作馬馬虎虎，應付支差；有的人稍微有點壓力就喊受不了，覺得幹不了，就想要逃。
有的人感到「幹好幹壞一個樣，幹多幹少一個樣，干與不幹一個樣」，產生混日子、熬年頭的想法，缺乏上進心，工作失去激情，沒有緊迫感，成天渾渾噩噩。一個承受不了壓力的人，怎麼能踏征途、行遠路、過急流、跨溝壑呢?「大雪壓青松，青松挺且直」。
只要承受住一時的壓力，「大雪」就會融化．成為滋潤根鬚的甘泉。
在這個意義上說，壓力和動力是對立統一的關係。只要承受住壓力，勇於調整自我，不懈地努力．壓力就會變為動力。有挑戰才有壓力，奄匪力才奄話南．南匪寸3才南超越。
在農村，人們醃鹹菜的時候．把缸裝滿後，需要在菜上面放一塊大石頭，把菜壓得緊實，目的就是增加壓力。據說這樣醃製出來的鹹菜鮮嫩味美，色澤光亮。如果不加石頭的話，菜則可能會爛掉。
壓力轉化為動力，靠的是高度的事業心和強烈的責任感，靠的是鍥而不捨的毅力和不怕困難的精神，只要這樣，才能不斷自我加壓，把壓力轉化為責任，轉化為進步不竭的動力。所以，對於求進步的人來說，如同彈簧，只有壓得更緊，彈得就會越遠一樣，承受的壓力越大，進步就可能越快。
「生命要經過磨鍊才真實」，若說壓力正是一種磨難的話，那麼，我們每個人都要勇敢面對，正確解決。「世上無難事，只怕有心人」。我們何不把壓力化為一種使人進步的不竭動力呢?
有了動力，付諸於實踐中，成功離我們還會遠嗎?!
2樓：棉花糖_呼呼
首先宣告本人就是一名中學生
我認為中學生有點壓力是有好處的，但是，如果壓力太大了就會造成反 作用！！！比如：我們學校有很多叛逆的學生．．．就是因為壓力大，所以導致了破罐破摔．
所以，雖然說壓力對於我們來說有一定的好處，但同時壞處也不少，而且這種壞處是可以喪失一個人的一生的前途．．．！！！
3樓：匿名使用者
............本人和你一樣呵!~~同樣的辯題,也是正方...........(決賽)
但是找不到素材.暈,
相互幫忙把.....
實在沒辦法只有靠自己羅!!
加油!!!!~`~
中學生壓力大不利於學習辯論賽
4樓：
首先，撇清「是否利於學習」和「成績高低」之間的差別。反方可以大大方方地承認，壓力有利於提高學生的成績，但是，不利於學生的學習，因為，成績並不代表學習。
原因如下：
1、壓力使得學生的學習是被動的，承壓下的一種「勞動」，而不是輕鬆的，愉快的「享受」，因而，導致學生的學習是被動的，哪怕他學得再多，都是被強行灌輸進去的，而不是他主動去獲取的。
2、短期來看，壓力確實有可能提高學習成績，特別是在中學階段，這點必須承認。但是，從中長期來看，壓力會毀了學生一輩子的學習熱情。
3、從中期來看，為了應對壓力，學生最合理最理智的應對策略，就是為考試而學習，也就是功利化的學習，考什麼學什麼，不考就不學，這就導致了知識的結構嚴重不穩定，基礎極不紮實，造成的結果就是，到了大學以後的學習，會遇到極大困難。
4、從長期來看，作為一個正常人，遇到壓力，在可以逃避的情況下的最合理應對，就是迴避壓力。因此，養成了「學習=壓力」這種條件反射的學生，將在未來的一輩子中，本能地迴避學習，這是多麼可怕的事情。
中學生應不應該有適當的壓力的辯論賽：我是反方，中學生不應該有適當的壓力，這要怎麼說啊，各位幫幫忙啦
5樓：夢霧影
中學是我們學習知識，發展著自己的關鍵時期，當今社會需要的是創新人才，壓力意味著我們要向既定方向成長，不利於發展
6樓：花雪兔
中學生不應該有太多的壓力，壓力太大，身心疲勞，不利於我們成長，成績也會下降。
辯論賽 就業壓力是否有利於學生成才 二辯
7樓：匿名使用者
有有壓力才有動力
中學生成長記錄袋只我評價怎麼寫，中學生成長記錄怎麼寫
該生學習成績優異.有教好的思想觀 教育觀 對待同學友善.對待老師如同父母.有進取心 責任心 愛心.每次活動積極參加.自我評價你就把你的優點，擅長什麼，性格怎麼樣，為人怎麼樣，和同學間怎麼樣，缺點是什麼為什麼這樣之類的寫下就行了 中學生成長記錄怎麼寫 is selected,in the bios c...
關於中學生上網利與弊的調查報告,關於中學生上網利與弊的調查報告1500字
中學生上網利弊調研報告 網路的資訊化特徵催生中學生的現代觀念的更新，如學習觀念 效率觀念 全球意識等。它使中學生不斷接觸新事物 新技術，接受新觀念的挑戰。中山大學心理學系主任楊中芳教授認為，除非法黃色和暴力 可能對孩子造成傷害外，網路帶給孩子正面的東西遠比負面的要多。並且，對於中學生來說，網路是不可...
關於中學生與網路的調查，關於中學生上網利與弊的調查報告1500字
對於中學生來說80 的會沉迷於中.而且是在遊戲 聊天等娛樂當中.所以我認為利 弊.沒有網際網路，社會真的會更好 我是指中國網際網路 關於中學生上網利與弊的調查報告1500字 網路對中學生的影響 整天玩遊戲 泡qq的話就不好了 如果只是偶爾小玩放鬆一下還是可以的 如果是學習的話還是可以的，但也要注意上...