1樓：匿名使用者
21世紀是電腦的世紀。由於電腦提供了諮詢和發展的機會，許多教育工作者都致力讓每個學校都有電腦，都能上網。與此同時，家庭電腦發展得也非常迅速。
在這樣的「電腦環境」裡，孩子們自然就生活在電腦世界裡了。電腦被視為刺激兒童學習的良師益友，在教學上的應用，已從中學普及到小學、學前班，有的甚至把不滿週歲的孩子就放在電腦面前把玩電腦。
這個僅有幾十年歷史的新事物已經在這個世紀中擔當起重要角色。幾千年的語言文字形式的人類文明，在資訊體系作用下，在數字化、程式化、自動化和網路化的基礎上加速發展。作為新世紀的中學生，當我們歡呼電腦e時代到來的同時，也應該用辯證的眼光去正視它。
電腦對中學生成長的消極作用。
事物都具有兩面性，中學生使用電腦也是有弊端存在的。
1、孩子需要跟關愛他們的父母建立個人友誼，而電腦卻把父母與孩子分開了，易使孩子從小就「只認電腦不認人」。常玩電腦的孩子一般都沉默寡言，學習注意力集中時間相對要短，學習動機降低。生活能力差，語言表達能力弱，離群、孤僻、對父母缺乏熱情，對生活缺乏興趣。
2、電腦讓我們這些正處在發育期的少年兒童坐在電腦桌前的時間越來越多，在電腦前一坐就是幾個小時，眼睛緊盯螢幕，脖子僵硬，手抓著滑鼠不放，這些不良姿勢長久下去會產生諸多毛病。然而不良坐姿對肌肉等部位的傷害要10年後才會顯現，所以我們現在還體會不到，感覺無所謂，等知道後果就晚了。尤其是對眼睛的危害，日本研究員指出，電腦普及後，近視的學生人數增加很多，以前大學生才戴上的眼鏡，現在高中生、初中生中相當普遍。
我國現在中學生的近視率已達60％，而且有逐年上升的趨勢，"電腦時代"少年兒童的形象、立姿和走路的姿態，都和我們的父輩不同，戴著眼鏡、頭部前傾、雙肩內縮。一些教育家和兒童專家強烈要求學校在基礎階段停止使用電腦，指出使用電腦對孩子們的身體、情緒和其他方面的發育造成傷害。
3、我們中學生特別容易「迷戀」電腦遊戲，一旦上癮，就把課餘時間全花在玩電腦遊戲上，荒廢了學業，學習成績下降。現在的電腦遊戲又大多是一些打打殺殺的遊戲，長時間在這樣的環境下容易產生暴力傾向。而我們中學生對社會認識不深，好奇心又很大，缺乏一定的辨別能力，在網上交友容易上當受騙好，網上一些不健康的內容對我們的危害也很大。
聊天、遊戲、造成了我們的學習成績下降，身心健康受到傷害，不利於我們中學生的健康成長。
電腦是科技的進步，它方便人們做事，幫助人們學習，充實人們生活等等……隨著科學的進步，人們還發明瞭網路，他讓人們在網路的世界中學習知識，尋找知己，同時還能在網上玩遊戲等等……網路實在是樂趣無窮。
當前，一般家用電腦熱已吹遍中國的城市鄉村，計算機開發商 已把目光全面轉向家庭：計算機**大幅度下降，各種家庭用軟體紛紛面世，面向家長、家庭的電腦培訓如火如荼。一些專家甚至預言：
下世紀初，電腦將像家用電視機一樣，普及到千家萬戶。
電腦進入家庭之後幹什麼是社會各界關注的一個重要問題，從目前情況來看，越來越多的父母把電腦作為教育子女的重要手段之一。有關調查表明，在已經購買電腦的家庭中，用於子女教育的人近三分之一；在欲購買電腦的消費者中也有近三分之一的人表示買電腦是基於孩子的學習考慮的。在一些家用電腦展銷會上，家長鄭重地向孩子許諾，只要孩子期末考試成績優異或考取重點中學，家長將給孩子買一臺電腦以資鼓勵。
中小學生學習電腦是有弊端的，但作為家長絕不能因噎廢食。關鍵在於家長要科學地指導孩子學電腦、用電腦，從而發揮電腦的教育功能。
（1）家長在購置家用電腦前，就應該對電腦的功能、電腦的使用方法及保養、計算機的基礎知識有所瞭解，最好是經過一段時間的專門培訓，從而在指導孩子學電腦、用電腦時能夠胸有成竹；同時，家長要認識到電腦的教育功能並非只適用於孩子，家長應該和子女一起學習電腦知識，和孩子有相互切磋，共同提高；要指導孩子正確學習電腦，不使孩子成為電腦遊戲迷、vcd迷。
（2）孩子學習電腦並不是孩子年齡越小越好。一般認為，孩子到了小學高年級階段學習電腦比較適宜孩子的身心發展特點。家長要激發孩子學習電腦的興趣，不能逼迫孩子學習電腦。
（3）在孩子學習電腦時，家長要適當控制孩子的上機時間，鼓勵孩子積極參加各種室外活動，擴大興趣，促進身心健康發展。家長要教育孩子正確區分機載資訊，增強對不良影響的免疫力。
四、幾點建議：
電腦本身並沒有錯，我們不應該因為它存在弊端就憑主觀意識一棒子打死，任何事物的發展都是利弊共存的，只要我們合理的運用，也可以避開弊端或是將變弊為利，更好地為我們服務。所以針對電腦使用中存在的弊端提出了以下的幾點的建議：
1、用電腦首先要明確目的，電腦是我們學習娛樂的工具，用電腦學習是我們的主要目的，娛樂只是讓我們在學習的間隙輕鬆一下，不能本末倒置。
2、虛心接受父母監督，最好把電腦放在家裡的公共地點如客廳，這樣父母可對我們使用電腦在時間上和內容上起到監督和控制的作用。
3、合理安排用電腦時間，如果為了玩遊戲，儘量在週末和節假日使用，這樣安排不影響學習，父母也不會過分反對。
4、不迷戀電腦遊戲，有時間多和同學出去運動，這樣既鍛鍊了身體，又和同學增進了友誼何樂而不為呢。
5、同學們不妨訪問一下我們小組為您提供的熱門**，它能使你們在增長知識的同時又愉悅了身心，何樂而不為呢?
總結 其實，電腦的好壞都是絕對的，就像我們物理所學的那樣，絕對靜止的物體是不存在的。同樣，電腦的好壞也是相對的，如果我們善於用它把它用在好的一面，那麼，家用電腦很明顯是利於大家的。但相反的，如果你不善於用它甚至用它去做一些壞事，那麼，自然的，電腦就不利於大家了。
所以，我認為我們一再討論的電腦的好處和壞處都是相對的。所以，電腦是處於中立，沒有什麼好壞之分，就看你去怎麼用它了。
2樓：匿名使用者
不好的原因：沉迷於遊戲
學校要開辯論會主題是玩電腦好不好?我是正方的!請大家給點理由給我!非常感謝
3樓：竹可清
1.現代社會不識字不是文盲，不會利用網路才是文盲（沒有諷刺意味啊）
4樓：匿名使用者
好處：來
1.健腦益智。
2.豐富自文化生活。
3.及時瞭解各種新聞實事。
4.便於學習工作。
5.提供新的社交方式。
6.提高工作效率。
7.提供新的購物方式。
8.便於儲存各種資訊。
9.方便查詢各種資料。
10.現在電腦已經普及，不使用的話必然落後！
11.當你工作了很長時間後去玩電腦遊戲，可以減緩你的精神壓力，放鬆你的心情.
12.你說不全是電腦遊戲的話,那有很多用處對你有利.例如:列印文章,學習程式設計,製作網業,上網查尋有用的資料,上網瞭解時事動態等等.其實電腦的好處有很多呢.
13.如果你是電腦專家,那麼做一兩個flash放到**上,不僅可以提高你的製作能力,還能愉悅大家,豈不兩全其美?
14.可以鍛鍊人的思考能力，還有手的快速反應能力，比如玩《印加古青蛙傳奇》遊戲可以鍛鍊人的眼、腦、手的快速協調能力，玩《果蔬連連看》遊戲可以鍛鍊人的觀察能力，玩《數獨》遊戲可以鍛鍊人的判斷能力.
15.玩電腦可以學到很多知識，而且可以讓生活變得更有趣，還可以在上面看書提高寫作水平，更可以玩遊戲，做一些有利的題目小遊戲，又有什麼理由阻止我們呢？
原創的！要選我啊！
5樓：
玩電腦和用電腦 性質不同哦~
玩電腦主要的是娛樂
用電腦主要的是工作，學習東西。
玩電腦不沉迷 看電影之類的 可以說減壓 合理安排時間可以行的通如果說用電腦的方面 你肯定贏了
6樓：匿名使用者
你是中學？如果是中學 下面的回答就可以了 大學的辯論賽會嚴謹些 辯題是玩電腦好不好。。。這辯題。。。無語中
關於小學生應不應該上網，辯論賽正方反方都要，80~100字
7樓：扶淑貞牢孤
1.對視力不好
2.是非觀念不強，容易迷失自己
3.自制能力不夠，容易玩遊戲上癮
4.接觸到網上很回多不良資訊答
5.玩的過久，會發生猝死
6.影響學習
7.許多網路遊戲需要充值，浪費家長的錢財
8.某些網路用詞不當，可能對小學生的認識產生影響（反）1、上網可以豐富我們的知識面。
2、如果有一些不會的問題可以上網查詢。
3、做完作業後休息是，可以使用電腦，勞逸結合。
4、一些有益書籍可以再電腦上免費看，增加我們對書籍的熱愛。
一部分可以這樣的。我自己打的哦5、看到一些有趣的食物可以提高我們的想象。
6、看一些新聞可以瞭解一些國家大事。（電腦上也可以看新聞，不是電視。）
7、網路包含了大量的資訊。
8、在不過度的情況下可以上網。（正）
8樓：好孩子是俺
1.對視力不好
2.是非bai觀念不強du，容易迷失自己zhi
上網的利弊辯論賽（我是反方）
9樓：可愛的草莓同學
利：（1）必要性：這是一個知識經濟的時代，資訊正在以前所未有的速度膨脹和**，未來的世界是網路的世界，要讓我國在這個資訊世界中跟上時代的步伐，必然要能更快地適應這個高科技的社會，要具有從外界迅速、及時獲取有效科學資訊的能力，具有傳播科學資訊的能力，這就是科學素質。
（2）實用性：可以從中最快地查詢學習資料，可以學會更多課堂外的知識，並靈活地運用課內知識，促進思維的發展，培養中學生的創造力。上網還可以超越時空和經濟的制約，在網上接受名校的教育，而且網際網路上的互動式學習、豐富的三維圖形展示、語言解說等多**內容，使得學習變得輕鬆、有趣。
（3）現實性：實現遠端教育與知識共享為全省中小學生提供免費的網上課內外輔導培養中小學生學習和應用資訊、技術的興趣與意識，培養學生獲取、分析、處理資訊的能力。網路給資訊帶來了強大而有力的傳播途徑，並且大大縮短了資訊釋出和接收的時間，避免了許多不必要的資源浪費。
弊：網路成癮、在校生成績下降、社會難題。
引導：作為家長要掌握一定的電腦網路知識，善用網路，當好孩子的引路人，引導孩子選擇有利於他們成才的**。只有這樣才能有針對性地做好疏導工作，才能向孩子推薦健康、文明、有益有趣的**，才能掌握孩子的網上心理及動向。
要正確看待網路，積極利用它的現代化的手段好的一面，引導孩子去避免他不好的那一面。要記住：網路對於學習利大於弊，反之，網路對於玩遊戲弊大於利。
長時間上網危害：長時間上網容易引起食慾不振、長時間上網容易導致頸椎病、長時間上網容易影響人際關係、長時間上網容易增加開銷、長時間上網輻射多、長時間上網還容易引起心理疾病、長時間上網危害視力。
辯論賽我的學習誰做主，辯論賽我是反方，大學生鍛鍊能力比學習更重要？應該怎麼反問對方？
我做主，老師也說過，學習是為自己學，不是為別人，老師和家長只是輔助自己學習而已，所以，我決得我的學習我做主 學生畢竟是學生。學生時期都有種貪玩的趨向，有時會難以自控自己或是不能更合理的按排學習時間及學習科目，還有一些學習方法及學習技巧。而老師和家長都是我們的長輩，我們現在走過的路，就是他們曾經走過的...
中學生上網利弊辯論賽我是正方,中學生上網利弊辯論賽的正方一辯陳詞
個人認為上網有沒有利，關鍵在於如何利用的而已。沒有什麼利弊之分的。你用電腦來找一些有用的資料，充實自己，當然就是有利了。有些人上網就是為了玩網遊，這就是弊了。但是，不能說因為有一部分人沉迷網路就說上網沒益啊，這是以偏概全！網路可以很方便地找到很多日常生活中很難找到的資料，可以使人增長大量的知識。只要...
中學生帶手機利弊辯論賽我是正方
中學生該不該在校佩帶手機？隨著生活條件的改善,出現了許多新鮮事物,你看中學生中騎電動車的多了,中學生中擁有手機的也多了起來.中學生帶手機進入學校，帶來了許多很多新問題 這邊老師在課堂上講課,同學們也正在聚精會神地聽課,忽然手機鈴聲大作,全班同學.學生上課不聽課,而是埋頭專注地在發簡訊，考試手機成了作...