1樓：冀蔚眾膿
一個句子一個句子地教，先讓學生把當個句子寫明白了，然後再開始段落教學。教學生幾個常用的開頭方式，結尾方式，然後再教中間部分——事件的詳細過程：什麼時間，什麼人，發生了什麼事，當時你看到了什麼，聽到了什麼，又想到了什麼……就這樣慢慢地，一句一句地寫。
2樓：翰林學庫
三年級作文如何教？
每位教過小學三年級語文的老師都知道三年級語文確實不好教，最難就難在作文教學。小學生由二年級的看圖寫話練習一下過渡到三年級的作文習作，確實是有一定的難度。加之三年級孩子的生活閱歷有限，讀書量有限，因此在語言的表達上就難以豐富，語言積不夠豐富直接限制了學生的語言表達。
學生的客觀實際造成了他們不可能有較高的習作水平。因此，對於三年級的語文教師而言，題目就來了：三年級學生的起步作文到底應該怎麼教才更為有效呢？
如何將課標要求的片段描寫與應試要求的整篇習作有機地結合起來，做到習作教學的紮實有效呢？下面，我就談談李偉老師的習作教學給我帶來的啟示。
一、愛上習作應該是其進行寫作最重要的因素。
1、激發學生的表現欲
每個學生都有被老師重視、被同學羨慕的心理，三年級學生剛接觸到作文,他們對於點滴成功,都會激起巨大的探求欲看。而信心是每個人的內驅力,一旦有了信心,他們就會知難而進,不斷進步。因此,教師要從激勵的目的出發,對文中的閃光點,哪怕是一孔之光,都不要吝嗇讚美的語言,而要及時指出並加以表揚。
要運用一些啟發性和鼓勵性的評語,使學生對自己的成績感到滿足,樂於接受教師的指導。在李偉老師的習作課堂上，基本聽不到否定性的評價，每個學生的發言，她都能找到閃光之處，這樣，在習作之前的說話練習以及習作片段的練習時，學生的積極性就非常高，學生處於比較興奮的狀態，靈感抑制不住地迸發出來。
2、激發學生的生活體驗
選材儘量接近學生的生活，寫人，選擇身邊的同學，寫事，選擇身邊最近發生的事情。李偉老師的習作課要求學生根據外形和特點寫一個生活中的小物品，她選擇的是飲水機，每天接觸，肯定會有生活體驗，而且還會有不同的體驗。這樣學生有話可寫。
二、給學生有效的方法指導
給孩子一個模式，讓孩子往裡面填寫內容。我覺得這可以作為三年級孩子一個普遍的作文指導模式。我認為這也是解決片段描寫和寫整篇文章矛盾問題的一個有效處理方式。
三年級孩子，不知道如何組織整篇文章，但考試要考。我們的教學重點是把片段寫具體，那乾脆把要考試的、而不是教學重點的那個難點給學生嘛。老師給他一個套路，讓他知道先寫什麼，再寫什麼，最後寫什麼，整篇文章的框架給他，讓他往裡面貼磚加瓦，我們的教學重點就圍繞怎麼把這個磚，那塊瓦非常合理地加進去，加進去之後又如何做到富有藝術性。
李偉老師教孩子寫飲水機時，就是用的這種方法，第一小節，總體介紹一下飲水機，第二小節，介紹飲水機的外形，採取從上到下的順序逐一觀察練筆，第三小節寫飲水機的用途，如何使用，最後，表達對飲水機的喜愛之情。這樣，整篇文章條理非常清晰，結構完整。
當然，在往裡面新增內容時，我覺得除了給孩子一定的自主發揮之外，教師也要提供一些有高度的範例，讓孩子學會更為文學地表達自己的意思，從而增添文章的色彩。李萍鳳老師給我看了她女兒的老師教學生寫人的文章，開頭非常別緻，有一定的高度。想看的，可以跟她諮詢。
有的老師說會千篇一律，其實這只是框架的一致，就像別墅，外面看起來一樣，裡面是各具特色，三年級的作文，我覺得就應該是這樣，少一些特色，多一些規範。到了高年級，我們應該交給孩子的就是牌匾佈局和標新立異。
綜上所述，我覺得三年級可以有這樣的作文改革
1、有選擇地用教材上的作文習題。三年級其實應該是會寫一個人，寫一件簡單的事（最好有對話），寫一處景物，寫一個小物件，寫一篇簡單的童話。那麼我們的作文題材是否就圍繞這幾點。
2、有重點的訓練：以寫一個人為主，老師定一個主題，寫一個女同學，讓學生用一個禮拜的時間進行女同學片段的摘抄。上課時，老師用填空的方式讓學生寫成一篇大作文。
大作文完成後，就寫人的文章再寫一篇小作文。做到紮實有效。
所以，三年級的作文檢查，我覺得應該有別於其他年級，以摘抄為主，大小作文可以是相同的題材，寫就把一個題材寫透。日記量酌情減少，因為他們寫起來實在太慢。
三年級小學生應該如何寫好作文？
3樓：icecream榮榮榮
1:進一步明確小學生作文的性質。小學生作文的性質是練筆，是習 作，不是創作。
2:重視激發習作興趣，變“要我寫”為“我要寫”。“興趣是最好的 老師。
3:明確求真、立誠是最重要的作文要求。
如何寫好作文？
1:確立“寫作基於閱讀”的思想。習作能力的根，是閱讀能力。閱讀 是寫作的基礎。
2:作文是一種技能，技能的形成靠訓練。作文是技能，不是知識，空 講文章作法是無濟於事的。
3:創設情景，以情激趣。
4:老師要多鼓勵，多指導，要有耐心指導學生。
4樓：雪芃長流如
如何寫好作文？
1、好的文章源於生活，寫你的所見、所聞；寫你的親身體會；寫出你的真情實感，這樣的文章，才會生動感人。
2、寫作並非一朝一夕就能成功之事。但面對當今的應試教育，你不妨學會一些技巧。比如，平時多背一些好的段落、好的開頭及結尾。以備考試用之。
3、多讀書，用心讀，學會借鑑。好的文章、好詞、好句，學會積累。
4、確立新穎、獨特的文章標題。有時能起到事半功倍的效果。
5、堅持寫日記，既能練筆，又積累了素材。
6、學會引用名人名言，引用仙人的詩詞歌賦，使你的文章更加有說服力。
7、好詞好句的用法，好詞好句用在文章中，能給你的文章增添色彩，並使文章得以昇華。但要恰到好處，不宜過多，過多會顯得華而不實。
8、學會套用，即變通的能力，以不變應萬變 。
9、接近大自然，節假期走出去，見多才能識廣。
10、接近大自然還能使您收集的素材更加豐富多彩。
參考資料：系本人原創
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小學三年級作文關於年的，小學三年級作文三年後的自已
個人覺得可以，考慮一下，為什麼是三年後呢？三年後應該是六年級了吧，應該是，小學畢業的時間，以這個為切入點，可能需要書寫的東西，就比較多了，因為畢業就到了一個新的年紀，那怎樣讓自己以一個優秀畢業生的身份畢業了？所以這種作文在暢想未來的同時，可能存在著有，從現在去延伸過去，這樣的時間點，延伸之後可以使得...
小學三年級,小學三年級400字
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