1樓：小象艾菲成長記
謝邀。這要看您是想培養幾歲孩子的寫作興趣了。
一般孩子能接觸到寫作，應該也是處於小學階段了吧。那我就按照培養小學生寫作興趣的標準來回答你吧。
俗話說，興趣是最好的老師，沒有興趣，孩子可能會失去學習的動力。那麼怎麼樣才能讓孩子獲得學習的動力，對寫作產生興趣呢？
私認為主要方法有以下幾種：
閱讀能力和寫作能力是有直接關係的。
愛讀書的孩子，文筆一般都不比同齡人差，平時可以給孩子購買一些文學名著或作文節選類的文章，鼓勵孩子在課餘之間翻閱。
多接觸外面的世界，開拓視野
靈感**於生活。
有空可帶孩子多接觸外面的世界，多方面、細心觀察身邊的事物和生活。並鼓勵孩子用文字表達記錄下來。例如去某景點遊玩後，鼓勵孩子寫下游玩感想。
刻意練習，多嘗試動筆
如果讓孩子自己寫，寫不出來怎麼辦？可以多抄錄一些優秀的文章詞段，多吸收和消化。
抄得多了，詞彙量上來了，各種好詞好句好段也爛熟於胸了，寫作能力自然也會有所提高了。
父母要多鼓勵孩子
寫作是孩子充分發揮自己思維能力的一件事情，也是孩子較為含蓄的一種表達方式。
當父母發現孩子寫出來的文字略顯稚嫩時，不要取笑，更不能批評。孩子這時候一定是期待你的讚許和肯定，不過怎麼樣，孩子願意用文字表達自己的想法是一件很好的事情，需鼓勵。當然，鼓勵完之後如果確實存在不足，父母可以再幫其指出。
比如，“寶貝，這篇文章寫得不錯哦！很有想象力！~但是，這兩句如果你用關聯句來表達會更酷哦！
”以上，望採納~！謝謝~~
2樓：潭州教育
不少學生一遇到作文便叫苦連天，或感到無話可寫，或生編硬造，應付了事。使我們的作文教學缺乏生機與活力，使作文成了學生的包袱。如何讓學生從怕寫作到愛寫作文，從苦惱地作文到快樂地作文？
我認為，關鍵要激發學生的寫作興趣，興趣是兒童獲取知識的重要推動力。心理學家皮亞傑說："兒童是個有主動性的人，他們的活動受興趣和需要的支配，強迫工作是違反心理學原則的，一切有成效的活動必須以某種興趣作為先決條件。
"寫作興趣是學生積極作文的先決條件，也是提高作文水平的心理保證，它貫穿寫作的過程。因此，要重視學生寫作興趣的培養。 我在作文教學中，主要從以下四個方面入手，培養學生的寫作興趣。
一、讓學生體驗生活，使學生有話可說
學生寫作文難的第一個原因就是沒有可以用來寫作的素材。作文的內容**生活，並用語言問字把生活體驗表達出來。要讓學生寫出有真情實感的作文，就必須以他們的學習，生活為起點，為中心，讓孩子們在活動中去體驗生活，豐富他們的感受。
為此，我在讓學生寫作文之前，有目的地組織一些課外活動，如帶學生參觀訪問，組織班會，讓學生去野外觀察遊戲，從而擴充套件學生視野，培養觀察力，想像力和熱愛生活，熱愛打自然的情感。在作文之前讓學生先進行些作材料的選擇，如：把學生帶入社會，帶進自然，讓他們走進市場，走進商場，進行一些交往購物的活動。
讓他們在山坡上，田野裡活動。採集，喂螞蟻，捉蜻蜓。激發生活的情趣，回到課堂，把經過情感說出來，按說的寫出來，寫出活生生的生活，這才使真正意義的作文。
這樣也才 激發起作文的興趣。
二、培養學生觀察的習慣，寫日記積累作文素材
我們周圍有許多美好的東西，但由於我們沒有養成觀察習慣，沒有觀察而使很多好的素材從身邊溜走。因此，教師要跟據每次習作和練筆的要求有目的地組織學生開展活動，讓學生在活動中積累寫作素材。如有一次，我讓學生寫《早晨》先有意識不把學生帶入自然，坐在教室裡寫，學生大寫不出個名堂來，大多是早晨的景色是迷人的，怎樣的迷人就寫不出來了。
然後，我把學生帶到田野，帶到山坡，觀察秋分時節的早晨，從東方天空顏色變化，魚肚白變為紫灰色，變紅，紅霞滿天再到紅日冉冉升起。這樣通過觀察學生再寫，就比前次具體，生動得多了。有個同學觀察很仔細，他寫有這樣一句話：
"······向東方看去，只見東方的天空露出魚肚白，周圍的白雲先由黑色變為紫灰色，又慢慢地變紅了，紅霞越來越豔麗，萬物也漸漸地被這紅色的雲霞籠罩著，像是穿上一套嶄新的衣裳······"。所以，我認為要使學生作文不感到頭痛，必須有意識讓學生積累素材。
三、作文課堂教學體現師生情感交融
在作文教學中，我注意把自己的情感融入到學生的情感之中。孩子們年齡雖小，但在他們的成長經歷中也有歡樂和痛苦，他們的心底也有著許多由趣新奇的經歷，我 用心去體驗他們的情感，善於激發學生寫作激情，讓學生的情感如潮水般奔湧。當學生在作文中遇到困難時，我就給予引導和幫助，給他們從鼓勵和激勵；當學生在作文中併發出智慧的火花時，我為他們的每點進步，每一次成功而喜悅，為他們喝彩。
我創設的平等，和諧，快樂的課堂氣氛，使學生愉快地投入寫作
四、體驗成功，使學生在肯定中得到寫作的樂趣。
調動學生寫作興趣的最好方法，莫過於使學生的寫作得到認可，這時，他的寫作欲會不斷膨脹，即使老師不做要求，他都會主動寫，因此，我在進行作文評改時，注重對學生的肯定，通過教師熱情，真誠的賞識，使學生及時看到自己作文的成果，從而激勵他們更上一層樓，不斷提高作文的能力。
我覺得評改一篇作文時，首要任務是發現文章中的閃光點，真誠而不吝嗇的激勵學生，在評分時宜寬不宜緊，用讚揚激勵學生的寫作熱情，對優秀作文儘量打高分，甚至打滿分，還可以"百分+超優分"進行評價，在不斷的肯定中使學生體驗到作文成功的喜悅。
總之，小學生作文興趣的培養是一個漫長的過程，需要老師的正確引導才能"百尺竿頭，更進一步"。
3樓：瀛洲煙雨
培養孩子的寫作興趣。必須始終牢記的一句話：興趣是最好的老師。
具體辦法：
1、孩子想寫什麼就寫什麼，想怎麼寫就怎麼寫，只要願意寫就要鼓勵，不願意寫則更要鼓勵。要告訴孩子寫作文其實非常簡單，非常快樂，無非就是把自己想說的話寫出來，從而徹底祛除孩子的畏懼心理。
2、在小學階段，千萬不要刻意要求孩子表達什麼主題思想、高尚情操。所謂文以載道，那是以後的事情。素質低的語文老師往往會過早著眼於主題思想、高尚情操什麼的，但老師的評價實在並不重要，重要的是孩子樂意寫。
3、小學階段重在敘述、重在詞句，能夠把事物交代清楚，用上幾個詞語，就很不錯了。指導她在把事物敘述清楚，沒有錯別字的基礎上多用幾個好詞語。
4、要讓孩子學會詞語搬家，語文課文裡學的詞語幹什麼？要明確告訴孩子學了就是在作文中用的。家長要留意孩子語文教材裡的詞語，在孩子寫作文時提醒孩子用上幾個合適的。
久而久之，孩子就會形成習慣。對低年級的小學生，家長可以提供詞語，然後讓孩子串成話。比如說描述下雨，家長可以提供“雷聲隆隆、電光閃閃”等詞語，讓她孩子進去。
5、千萬要鼓勵寫長，千萬要避免寫短。因為小學階段還不是寫精、寫短的時候，也不是要求詳略得當，主次分明的時候。孩子作文寫得很長，就要大大表揚，羅羅嗦嗦也沒有關係。
因為無論大人還是小孩，作文的一個通病就是：無話可說。小時候不練習寫長，長大後連短也是寫不好的。
也就是說，長是短的基礎，先練寫長，後練寫短。小學、初中階段必須練習寫長，高中、大學階段才可練習寫短。
6、我們還必須明白不是每個人都象淡聖人這般天生目光如電，觀察入微，然而觀察能力又是寫作必不可少的，所以培養孩子的觀察力實乃重中之重。指導孩子觀察作文中涉及的事物，由遠及近，先全貌後細節。細要細到什麼程度呢？
譬如觀察樹葉，要細微到一片葉子的脈絡、絨毛、蟲眼……最後甚至可以放在顯微鏡下看一看。由此，養成孩子觀察入微的習慣。小時候重在觀察細，等以後慢慢再跟淡聖人學習12345的“概”。
7、淡聖人建議孩子用當地方言和普通話交替講述故事。孩子用普通話講述，往往流於背，用方言講述才能真正鍛鍊思維和表達能力，所以淡聖人的建議總是正確的。
8、有的孩子能說會道，可就是寫不出，這是因為孩子不擅長將說的轉換成寫的，只能對症下藥了。孩子說要去肯德雞，著孩子寫一條子來；孩子說要去動物園，也著孩子寫一條子來；孩子對爸爸有意見，還是得著孩子寫一條子來。通過這樣的鍛鍊，有意識地提高孩子的手頭表達能力。
興趣怎樣激發學生的寫作興趣
興趣是推動人們求知的一種力量。教育家烏申斯基說 沒有任何興趣，被迫進行學習，會扼殺學生掌握知識的意向。目前小學生對作文感到傷腦筋，甚至畏懼。這正是由於孩子們對單調枯燥的作文教學產生厭惡 缺乏興趣所至。當學生對作文感興趣時，日常生活中看到的 聽到的 想到的喜怒哀樂的事，就會湧向筆端，從而自覺地主動地寫...
如何激發小學生寫作興趣，如何培養小學生的寫作興趣
一是注重培養小學生的觀察能力。對於小學生來說，認識世界的主要途徑是觀察，只有親身去接觸事物，仔細的觀察事物，才能獲得真實 深刻 細緻的第一手資料，寫作時才有話可寫，寫出的文章也比較真實生動。因此，作文教學應注重培養學生的觀察能力，引導學生做生活的有心人。二深入生活，體驗生活，激發學生的寫作興趣。圍繞...
怎樣培養孩子的興趣愛好，如何培養孩子的興趣愛好？
手機使用者 真搞笑！孩子喜歡什麼問孩子最清楚。小孩子最討厭學習類的 因此建議培養運動類的 千萬別學某些白痴家長給孩子太大的壓力 那種父母應該去死 易書科技 新手媽媽養育寶寶700問 伊莎朵拉 讓他多參加一些體育運動，看他對哪個感興趣，不能從社會功利的角度對他強求，而要看他在哪方面真正有天賦，你可以找...