1樓：長沙新東方烹飪學院
1.學而時習之：代詞,指代學習的知識.這句話是指,學習了新的知識要經常複習它.
學而時習之的之是什麼意思？
2樓：元亨
子曰：「學而時習之，不亦說（yuè）乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？」
譯為：子曰：「學而時習之，不亦說乎！
有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?」 譯文 孔子說：
「學了又按時練習，不是很喜悅嗎?有朋友從遠方來，不是很快樂嗎?人們不瞭解我，我卻不怨恨，不生氣，不是一個品德高尚的人嗎?
」詞語釋義：
⒈學：學習
⒉而：而且
⒊亦：也，語氣詞，起強調作用。
⒋時：時常
⒌習：練習，實踐。
⒍之：代詞，這裡指學到的知識或技能。
3樓：匿名使用者
學時的時候不斷回顧前面的知識
4樓：匿名使用者
學過的東西要經常複習
5樓：匿名使用者
代詞，指以前學過的知識
6樓：匿名使用者
學習的同時還複習以前學過的知識
學而時習之的之是什麼意思
7樓：牧溪竹
◎「之」在這裡是代詞，指代人或事物。
8樓：匿名使用者
之：代詞，指所學的知識。
全句意思：孔子說：「學了知識然後應時常複習它。
9樓：100飛車
◎「之」在這裡是代詞，指代人或事物。
之，代詞，指代前面學習的東西
學習時要經常複習
代詞學習經常複習以前學過的
【拼音】xué ér shí xí zhī 學 而 時 習 之 【成語故事】春秋時期，孔子在教學上有豐富的經驗，常常與學生們一道研討問題，給學生解決各種疑難問題，他鼓勵學生培養很好的品德，深入鑽研，提出「學而時習之，溫故而知新」，學生讚揚孔子教學的耐心，孔子謙遜地說：「學而不厭，誨人不倦。」 【典故】子曰：
『學而時習之，不亦說乎！《論語·學而》 【釋義】學過的內容要經常練習它。 【用法】作謂語、賓語；指學習方法 【結構】偏正式 【近義詞】溫故而知新 【英語】to learn and review it from time to time 【成語舉例】學而時習之，所以學者將以行之也。
宋《二程全書·外書七》
學習，並且要時常的去複習他。這樣才能牢記知識，並且溫故而知新。
【拼音】xué ér shí xí zhī 學 而 時 習 之 【成語故事】春秋時期，孔子在教學上有豐富的經驗，常常與學生們一道研討問題，給學生解決各種疑難問題，他鼓勵學生培養很好的品德，深入鑽研，提出「學而時習之，溫故而知新」，學生讚揚孔子教學的耐心，孔子謙遜地說：「學而不厭，誨人不
要經常把學過的知識複習啦
時"乃迴圈往復之意;"習"乃實踐、行動驗證之意，準確的翻譯是「學習一項本領、一個技能、一種知識，然後不斷的、周而復始的去在實踐行動中去驗證他，不是一件很愉悅的事情.這句話體現了中國傳統哲學中非常重要的,知行合一.的思想
10樓：匿名使用者
時"乃迴圈往復之意;"習"乃實踐、行動驗證之意，準確的翻譯是「學習一項本領、一個技能、一種知識，然後不斷的、周而復始的去在實踐行動中去驗證他，不是一件很愉悅的事情.這句話體現了中國傳統哲學中非常重要的,知行合一.的思想。
11樓：糖果
時：經常，常常學 而 時 習 之 【成語故事】春秋時期，孔子在教學上有豐富的經驗，常常與學生們一道研討問題，給學生解決各種疑難問題，他鼓勵學生培養很好的品德，深入鑽研，提出「學而時習之，溫故而知新」，學生讚揚孔子教學的耐心，孔子謙遜地說：「學而不厭，誨人不倦。
」 【典故】子曰：『學而時習之，不亦說乎！《論語·學而》 【釋義】學習到的東西，在適當的時機，被用上了，不是很快樂嗎？
【用法】作謂語、賓語； 【結構】偏正式 【英語】暫無 【成語舉例】學而時習之，所以學者將以行之也。 宋《二程全書·外書七》
時：經常，常常
習：複習 之：（代詞），指學過的知識
12樓：桃灬小熙
之：代詞，這裡指學過的知識。 [譯文] 學過的知識，再把它放到生活中去運用，不也是很愉快的嗎？
13樓：溈艹所丨慾為
之:代詞，指代前面學習的東西 。
14樓：_娜娜吶
之：之，代詞。這裡指學過的知識。 望採納昂......
竹子↗↗
15樓：高宇麒
之：基本字義
1. 助詞，表示領有、連屬關係：赤子～心。
2. 助詞，表示修飾關係：緩兵～計。不速～客。莫逆～交。
3. 用在主謂結構之間，使成為句子成分：「大道～行也，天下為公」。
4. 代詞，代替人或事物：置～度外。等閒視～。
5. 代詞，這，那：「～二蟲，又何知」。
6. 虛用，無所指：久而久～。
7. 往，到：「吾欲～南海」。
16樓：言靈_永恆
指示代詞 代指學過的知識
意思是 學習而時常複習
17樓：暈菜了
學而時習之
時：經常，常常
習：複習 之：（代詞），指學過的知識
18樓：永遠逆傷
【拼音】xué ér shí xí zhī 學 而 時 習 之 【成語故事】春秋時期，孔子在教學上有豐富的經驗，常常與學生們一道研討問題，給學生解決各種疑難問題，他鼓勵學生培養很好的品德，深入鑽研，提出「學而時習之，溫故而知新」，學生讚揚孔子教學的耐心，孔子謙遜地說：「學而不厭，誨人不倦。」 【典故】子曰：
『學而時習之，不亦說乎！《論語·學而》 【釋義】學過的內容要經常練習它。 【用法】作謂語、賓語；指學習方法 【結構】偏正式 【近義詞】溫故而知新 【英語】to learn and review it from time to time 【成語舉例】學而時習之，所以學者將以行之也。
宋《二程全書·外書七》
19樓：火族の電
「之」是一個代詞，代「所學的知識」
20樓：匿名使用者
學習的時候要時常複習。
21樓：匿名使用者
學習要經常複習以前的知識。
22樓：嘿潶
學習，並且要時常的去複習他。這樣才能牢記知識，並且溫故而知新。
23樓：匿名使用者
之，代詞，代指前面「學」 學習的東西。
學習就要經常溫習。
24樓：蹲街灬守寂寞卩
之：代詞。這裡指學過的知識。
25樓：匿名使用者
代詞 代指前面已經學過的知識
26樓：
要經常把學過的知識複習啦
27樓：合格不值得上
「之」在這裡是代詞,指「它」。
學而時習之的之字是什麼意思
28樓：匿名使用者
1.助詞，表示領有、連屬關係：赤子～心。
2.助詞，表示修飾關係：緩兵～計。不速～客。莫逆～交。
3.用在主謂結構之間，使成為句子成分：「大道～行也，天下為公」。
4.代詞，代替人或事物：置～度外。等閒視～。
5.代詞，這，那：「～二蟲，又何知」。
6.虛用，無所指：久而久～。
7.往，到：「吾欲～南海」。
學而時習之的之的意義
29樓：舒若然
學習新知識，也要經常溫習，溫故知新，對之前所學的理解更加深厚，才能真正轉化為自己的智慧。
30樓：怕淚
代詞，代你之前所學習的知識
31樓：匿名使用者
之，代詞，指代學習的知識內容。
32樓：匿名使用者
學，學習；而，並且；時，不時，經常；習，複習；之，代詞，指代學習的內容。所以這句話可以這麼理解：學習並且經常複習。
學而時習之,時字的意思。
33樓：小雄鷹
學而時習之，不亦說乎
出自於孔子的《論語》，千古名句,代代相傳。譯文：孔子說：「學到的東西有機會付諸於實踐，這難道不是一件值得高興的事情嗎？」
譯文 對於「學而時習之，不亦說乎？」字面上的解釋主要有以下幾種不同見解：
⒈朱熹在《四書集註》中的見解是：
學而又時時習之，則所學者熟，而中心喜說，其進自不能已矣。
⒉部分小學語文教材的解釋是：
學習並時常複習，不是很快樂嗎？
⒊楊伯峻在《論語譯註》中解釋是：
學了，然後按一定的時間去實習它，不也高興嗎？
⒋部分學者的解釋是：
學到了（知識或本領）以後按一定的時間去複習，不也是令人愉悅的嗎？
辨析 「學」與「習」的差異
中學語文教材中對於《論語》「學而時習之，不亦說（yue）乎？」的註解翻譯：「學習並經常溫習，不是很快樂的事嗎？
」這是最歪曲的解釋。這句話表現出什麼思想？勸學嗎？
要大家學習了之後再學習？而且是反覆溫習同一種東西？且不說這與「溫故而知新」的思想境界相去甚遠，表現的是「讀死書、死讀書」的機械活動，在這種思想指導下，這不是培養書呆子的結果嗎？！
這怎麼會是孔子的本意呢？又怎麼會讓普遍的大眾體驗到快樂呢？
南懷瑾先生在《論語別裁》中寫到：講句良心話，當年老師、家長逼我們讀書時，那情形真是「學而時習之不亦『苦』乎」。孔子如果這樣講，我才佩服他是聖人，因為他太通達人情世故了。
可見他根本不認同這種解釋。
造成誤解的最大原因有兩個：其一，隨著時代的演變，人們逐漸將古人用來表達不同意象的「學」與「習」重合等同起來；其二，朱熹的解釋，強調了「習」字含有的「反覆不斷」的含義，誤導後人以為是「重複學」就是「習」在這裡的本意。
檢視「習」字解釋，我們可以發現，同一個「小鳥反覆試飛」的意象，在不同的語境中，其含義會有所偏向。可以表達「演練、練習」的意思，如果強調需要反覆多次才能達成的意思，就衍生出「熟習、熟練」的含義。所以要想準確把握孔子的本意，需要依據當時古代的用語習慣和語境來領會他的真實用意。
從古人的用語習慣上看，多采用單字來表達意象。「學」與「習」對於古人而言是不同的意象，考察年代與春秋時期較為接近的古代典籍，「習」作動詞用時，全部與肢體活動有關，主要用來表示動作模仿，如「習禮、習戰、習射、習用干戈」等等，表達「演練、演習」等含義。再看看「學」字在古漢語的語境：
學，古漢字，寫成「壆、學」。不論是「壆」還是「學」，我們從字形上看，都有一個特點是沒有改變的：兩手與「爻（yáo）」的組成部分。
爻與《易經》和古代占卦有關，再聯絡《廣雅》和《說文》的解釋，前者說「學，識也。」後者說：「學，覺悟也。
」可見，古漢字「學」的含義，明顯指代通過腦力活動、從書本上獲得知識或經驗的行為，絕不等同於我們現代的「學習」概念！
可見孔子在「學而時習之，不亦說（yue）乎？」這句話中，要表達一種境界的提升，一種行為的變化，恰恰要強調「學」與「習」的差異性！那麼，從「學」到「習」的過程，隱含一種從理論到實踐的過程；從思想到行為的一種歸依。
這才是孔子要表達的真正思想核心！在那個還沒有形成「理論」與「實踐」這一哲學概念的時代，孔子能用什麼詞彙來表達出自己對這一真理的領悟呢？既要體現出「實踐」的含義，又要與學習到的東西有關，除了「習」，他還有別的選擇嗎？
「小鳥反覆試飛」這種意境，難道不是他最好的選擇嗎？可見，在這裡，「習」字最佳的解釋就是「實踐和試驗」！
只有學到的能用得上，才能體現學習的價值，在實踐中體驗成就感；「學以致用」才是孔子提倡學習的根源和出發點。學習者能在實踐中實現自己的價值，能不快樂嗎？！在實踐中驗證並豐富對真理的領悟，能不快樂嗎？
在實踐中施展自己的才學、實現自己的理想與抱負，能不快樂嗎？這才是孔子「樂」的真諦！孔子發出「朝聞道，夕死可矣！
」的喟嘆不正是他孜孜追求真理的最佳佐證嗎？孔子首先是一個實實在在的人，然後才成就他「聖人」的美譽——這還是後人給他的稱譽。所以，孔子首先就一定有著普通人的情感體驗，有著普通人的喜怒哀樂。
然後，隨著思想的逐漸成熟、現實境遇的不斷磨礪、以及自身修養的不斷完善，才產生了一些非常人所能體驗的道德情懷。
可見從語境上看，根據心理分析（對古人的心理活動照樣適用），孔子這裡的「習」字可以有「演練、試驗、實踐」等含義，但絕不會是「溫習、複習」這種完全不合邏輯的誤解！
學而時習之習的古義和今義是什麼
習 古義 複習，今義 學習 出處 學而時習之，不亦說乎？論語 學而 翻譯 譯文 孔子說 學習過知識後就去實踐它，使它變為習慣，不也是一件很愉快的事嗎？拓展 孔丘 公元前551年9月28日 農曆八月廿七 前479年4月11日 農曆二月十一 字仲尼。排行老二，漢族人，春秋時期魯國人。孔子是中國古代偉大的...
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