你知道哪些紅色精神體現了中國的優秀革命道德

1樓：吟風de丶瑞

首先我印象最深刻的就是亮劍精神。雖然是一部**改編的電視劇，但是宣揚的紅色精神和紅色資想展現了中國優秀的革命亮劍精神，面對強敵不退縮，勇於亮劍。犧牲自我的大無畏精神和不畏強敵的精神是非常具有優秀革命道德的。

有哪些案例是關於弘揚中國革命道德和中國傳統美德

2樓：迷路cock麼

弘揚革命道德和中國傳統美德的案例有

1.紅軍長征，2023年10月，第五次反圍剿失敗後，**主力紅軍為擺脫國民黨軍隊的包圍追擊，被迫實行戰略性轉移，退出**根據地，進行長征。

體現了樂於吃苦，不懼艱難的革命樂觀主義；勇於戰鬥，無堅不摧的革命英雄主義的傳統美德。

2.抗日英雄謝傳興為抗日當了3年情報交通員。從2023年一直到日寇投降，3年時間裡，謝傳興護送新四軍抗日情報人員和情報達35次之多，並且做到了「保密無誤」，為抗日戰爭出了自己的一份力量。

體現了他無私奉獻的精神。

3.劉胡蘭英勇就義，獻出了生命，2023年，日本投降，小青所在的八路軍回到山西，將日本軍隊的**收繳。但蔣介石又發動了內戰，小青的部隊奔向瞭解放戰爭的戰場。

劉胡蘭帶領著婦救會的姐妹們送慰問品，救護轉移傷員，積極支援前線。

回到村裡，她聽到支部書記石德輝和幾十個鄉親被反動派抓起來的訊息後，勇敢地參加了營救行動，把他們救了出來。但是，在轉移的途中，劉胡蘭不幸**。蔣匪軍和地主呂善卿對劉胡蘭嚴刑逼供。

劉胡蘭堅貞不屈，表現了共產黨員的高貴品質和大無畏的革命精神。最終，劉胡蘭在敵人的鍘刀下英勇就義。

4.抗日戰爭時期，生活在冀中白洋澱的小男孩張嘎當了一名小偵察員。

他配合偵察排長羅金保執行任務時，表現得勇敢、機智。在一次戰鬥中，他繳獲了敵人的一枝手槍，偷偷把槍藏進老鴰窩裡，沒有上繳。為攻打敵人崗樓，他傷未痊癒，就偷偷離開養傷的老鄉家在歸隊的途中**。

當敵人拷問時，他英勇反抗，堅強不屈。當部隊攻打崗樓時，他設法在裡面放火，發揮了很好的配合作用，最終裡應外合，全殲敵人，救出了老鍾叔，也替奶奶報了仇。戰鬥結束後，嘎子把藏在老鴰窩裡的手槍主動拿出來交公，隊長則正式宣佈把手槍發給他使用。

體現了不屈不撓，明辨是非，頑強，不怕吃苦，敢於和敵人作鬥爭的精神，熱愛祖國，為國爭光，勇敢，團結，有勇有謀，堅強不屈的傳統美德！

5.張自忠以身護衛士

1940 年5 月 6 日，張自忠部隊與敵軍作戰已經十分艱難了，軍事要點不斷被攻克。張自忠為了鼓舞士氣決定渡河督戰。因危險重重這個決定受到眾人的勸阻，張自忠決心已定，要親自督戰殺一殺敵軍士氣。

在作戰途中，由於無線電技術落後，張的總部發出的無線電密碼被日軍破譯，導致其行動完全被日軍掌握，日軍從多個方向合力夾擊張自忠。

在混戰中，張自忠的部下幾乎**殆盡。張自忠自始至終都不肯撤退半步，衛士馬孝堂等人也守護其左右。兩軍交戰中，一名日軍端著刺刀刺向衛士馬孝堂，張自忠怒目圓睜，抓住敵人的刺刀，以自己的身體掩護馬孝堂。

這時，一顆子彈射向張自忠並穿過他的腹部，另一顆子彈打中他的右額。一代抗日名將盡忠報國，轟然倒下。

體現了熱愛祖國，頑強不屈的傳統美德。

大學生如何弘揚中國革命道德傳承紅色基因

3樓：匿名使用者

大學生應該參與到紅色旅遊中，從「遊中學」、在「學中做」、實現「做中傳」，傳承好紅色基因，把人生理想融入國家和民族的事業中，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。

大學生從「遊中學」，在「學中做」中實現的對紅色基因的認知和認同，需要在學習和生活中不斷踐行，做紅色基因的踐行者和宣傳員。校園內發揮朋輩教育作用，影響和帶動大學生群體做中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠實踐行者。

只有符合學生關注特點和行為特徵的教育方式才符合教育的實效性。那些在理論認知和踐行層面更為深刻的大學生可以在傳承中發揮積極作用，用青年人易於接受的方式將紅色基因的內涵外化在各種創意表達中，使大學生樹立正確的理想，堅定的信念。

校園外把紅色基因轉化為實際行動，把知識優勢轉化為傳播優勢，身體力行做紅色教育宣講家。在自**時代，每一個大學生都有機會成為宣講家。

通過深入挖掘紅色資源的精神價值，將紅色旅遊目的地，紅色旅遊景區中蘊含的紅色基因進行再加工，用更具傳播效果的表達方式進行多維度分享。同時，可以通過紅色旅遊書籍、紅色旅遊景區講解詞等多語種翻譯，助力紅色旅遊國際化程序，突出紅色旅遊品牌影響。

4樓：rain在叫

先去了解紅色文化知識，再發揚文化精神

5樓：小美美不會飛啊

從「遊中學」、在「學中做」、實現「做中傳」,

6樓：shiny**

關於相關道德傳承的紅色基因，可以上一些網路平臺查詢