1樓：冬夏
一、幼兒園課程的應然。
首先，理想的幼兒園課程應該是兒童個體需要與社會需要的統。
一，即能滿足兒童個體健康成長的需要，又能滿足社會培養人才的 需要；其次理想的幼兒園課程應該是知識、歷桐技能與創造的統一，幼 兒在園的一日生活的各個環節，也就是兒童知識技能不斷積累的過 程，幼兒通過親身感知以及教師有目的有計劃的教學活動，使其創 造性思維不斷萌發；最後，理想的幼兒園課程應該是幼兒園、家庭 與社群生活的統一，一方面強調三者的合作，另一方面，強調幼兒 在三種社會生活中主體效能得到發揮。
二、現實中幼兒園課程的妥協。
一)課程目標缺失。
課程目標缺失，突出表現是：第一，選擇課程內容時，偏重智 育；第二，選擇各方面內容時偏重基本知識與技能的比重，較少情 感態度方面的內容。
二)課程內容不當肢燃坦。
一方面，課程內容超載，表現在一是課程太難，內容與幼兒 生活經驗不符合，超出幼兒可接受水平。二是課程太簡單，缺乏對 幼兒的智力挑戰。另一方面，很多教師狹隘地認為課程即教材，在 課程的選擇及組織上，段明主要依據五花八門的教材內容，同時受自身 興趣及水平的侷限，沒有體現地方特色和本園特色，難免出現因 「本」施教的現象。
三、提高幼兒園課程質量的努力方向。
一)開發利用課程資源。
1.積極開發利用園內資源。首先，營創乙個優美的幼兒園環 境。
其次，充分利用園內教室、多功能活動室、遊戲室、種植園、 美工室等設施。最後，要積極利用豐富的網路資源，使教育資源多 元化，同時加強教師也外界的聯絡。
2.充分利用自然環境和社群的教育資源。首先，我們要充分開 發和利用自然資源，從而培養幼兒對環境的體驗與熱愛。
比如，感 受大自然、參觀博物館、紀念館、動物園等都是幼兒園教師開發拓 展課程的資源的新形式。其次，開發利用社會資源，讓幼兒從參加 社會實踐活動中，從做中學，獲得對社會狀況的初步認識。
3.充分利用專家資源。無法適當利用專家資源是課程建設資源 的浪費，一方面，園方要重視專家資源，並進行切合的選擇；另一方。
2樓：許**
學前教育的突然指定方向，學前教育一般要通過很多方面結合起來，對相關的重點進行教育。
定向計劃學前教育怎麼報名
3樓：
摘要。<>
親親，很高興為您解答哦<>
定向計劃學前教育報名流程是準備材料：根據政策和要求，準備好申請材料，包括申請表、身份證、戶口簿、工作證明或勞動合同。提交申請：
將申請材料提交到所在區縣的教育部門，以及其他相關部門如就業局進行稽核，等待審批結果。確認名額：通過稽核後，將獲得定向計劃學前教育的名額，需要在規定時間內確認是否接受。
入園手續：確認接受名額後，需要按要求辦理入園手續，包括繳納學費、購買保險、填寫入園登記表哦<>
<>定向計劃學前教育怎麼報名。
定向計劃學前教育怎麼報名。
<>親親，很高興為您解答哦<>
定向計劃學前教育報名流程是準備材料：根據政策和要求，準備好申請材料，包括申請表、身份證、戶口簿、工作證明或勞動合同。提交申請：
將申請材叢族料提交到所在區縣的教育部門，以及其他相關部門如就業局進行稽核，等待審批結果。確認名額：通過稽核後，將獲得定向計劃學前教育的凳檔名額，需要在規定時間內確認是否接受。
入園手續：確認接受名額後，需要按要求辦理入園手續，包括繳棗鄭亂納學費、購買保險、填寫入園登記表哦<>
<>親親，定向計劃學前教育的報名定向計劃學前教育一般只針對外來務工人員或明巖轉移就業的女職工子女，申請之激簡御前需要先完成工作安置，穩定在新單位工作哦<>
<>鮮花咐鬧]<>
<>親親，拓展如下<>
定向計劃學前教育的選拔和培養，主要有以下幾個方面：1.選轎差鍵拔考試。
應屆高中畢業生和大學畢業生需要通過一系列的筆試和麵試來確定是否符合條件進入相關培訓及工作。2.集中培訓。
定向計劃學前教育人員需要接受相應的學前教育理論知識及實際操作技能閉巧的培訓，包括幼兒心理學、教育方法、兒童行為規範。3.分配工作。
經過選拔和培訓後，學前教育人員會被分配到各個幼兒園、小學教育機慶段構從事教育工作，為教育行業注入新鮮血液哦<>
學前教育上指什麼，學前教育的定義是什麼
就是上學前接受的教育，比如幼兒園，以及其它幼童教育 學前教育的定義是什麼 學前教育有廣義和狹義之分。廣義的學前教育是指從出生到6週歲或7週歲的兒童實施的保育和教育。狹義的學前教育是指對3 6週歲或7週歲的兒童實施的保育和教育。擴充套件資料 學前教育學成為一門獨立的科學，首先是由德國教育家f.w.a....
學前教育定向師範生怎麼樣？
本專業的學生衝羨緩來一下吧。目前大三，我感覺還是不錯的，我們這個專業在整個院裡都被各個老師誇獎，派脊因為在老師眼裡公費生成績相對較高，也比較好學 所以老師格外重視。像現在幼師一抓一大把，各種學歷的都有，但是公費師範生是有編制的，是正式的教師，工作也是分配到公辦幼兒園，和一些私立的還是不一樣的，不用擔...
學前教育是做什麼的，學前教育主要是做什麼？
人的性格的形成是受教育和環境的影響，從小培養兒童 是最容易的形成性格的方法 他還重視培養兒童友愛等良好習慣，主張讓兒童儘可能多在戶外活動，在教育中不應責罰兒童，也不要過多的約束兒童。增進幼稚兒童身心的健康 力謀幼稚兒童應有的快樂和幸福 培養人生基本的優良習慣 協助家庭教養幼稚兒童，並謀家庭教育的改進...