課堂調研報告
1樓：溫嶼
2020年12月11日上午，我隨富民縣教研室的劉智一老師一起調研了富民一中初三和初一的4節數學課。這次課堂調研對我而言既是對年輕教師的指導和幫助，更是一次難得的到富民一中學習的機會。
初三的兩節數學課，一節是初三（5）班，課題是「平行線分線段成比例定理及其推論」，上課教師是張滙豐；另一節是初三（2）班，課題是「圖形的相似」，上課教師是陳柳青。
兩位教師的教學特徵明顯，亮點突出：1.兩位教師教態大方自然，教學基本功紮實，課前準備充分。
2.課堂組織積極、有效，課堂實施張弛有度，州激時間和節奏把控較好。3.
教師教學有親和力，善於調動和組織學生，關注每乙個學生的學習。
不足之處：對教材的深度把握不夠，導致在難點突破時顯得力不從心。這是青年教師普遍存在的問題。希望備課組加強會商，有經驗的老教師多關心、幫助成長中的青年教師。
初一年級的兩節課則各有千秋。一節是初一(2)班，課題是「線段的大小比較與運算」，上課攜大教師王波；另一節是初一（6）班，課題是「第四單元綜合檢測試卷講評」，上課教師是完巨集偉。
兩節課屬於同乙個年級，體現了剛入職的年輕數學教師與成熟的中年數學教師的巨大差別。完老師的課上得很好，課堂組織有效，關注學生學習的差異和實際需要，教學能力強，冊隱襪學習效果好。王老師這節課在教師的課堂教學和課堂組織上都顯得不成熟，教師教學基本功亟待加強，課堂管理鬆散，不能及時排程和把控課堂。
在此，建議王老師多向同年級的老師學習，全面提公升自己的教學能力，讓自己儘快成熟起來。
如何提高小學數學課堂教學調查報告
2樓：網友
**如何提高小學數學教學成績。
怎樣才能教好小學數學，讓學生學好數學，提高小學數學教學成績呢？這是我們每一位數學教師應該經常思考的問題。我從事小學數學教學工作已經十多個年頭了，我經常反思自己工作中成功的經驗和存在的問題，有點粗淺的體會，下面我簡單地談談：
一、預習是提高教學質量的關鍵。
自學能力的培養是提高教學質量的關鍵。預習直接影響教學質量。預習是一種學習習慣。
從我多年來的教學感受來說，我想這樣去描述它，「功在當代，利在千秋」。如果學生能具備一定的自學能力，真是一件受益終生的事情。對於我每次講解新知識前都讓學生預習。
二、上課的質量是提高成績的重要保證。
課堂是我們實施教學的主要陣地。上好每一節課，是提高教學成績的重要前提。我們要珍惜課堂上的分分秒秒。
要想提高課堂效率，教師還要吃透教材。另外，在上課時我們還要注意幾點：（1）教師在課堂上要想著說，而不要搶著說。
教師要心中裝著學生，眼睛盯著學生，學生回答問題時，要專注地聽學生說，瞭解學情，以學定教。教師的語言要準確、簡明、得體。每句話都要能送到學生的耳朵裡。
2）教師要課上嚴格要求學生，要注意紀律，抓好課堂管理，注意學生課上的聽課習慣和思考問題、回答問題是否能跟上進度，做到對待學生要全面，多關注差生，多留意他們，多督促。及時提醒學生可能會出現的錯誤。
上課時還要注意一節課的時間分配，不要一味地講課，注意多做練習，鞏固。還要保證學生的狀態都要好，也就是注意教學方法的使用。如果我們的課堂不能吸引學生，等於做了無用功，又怎麼做到當堂達標？
三、作業批閱是提高質量的重要途徑。
作業是學生的學習產品，產品是否合格，表明學生的學習質量，也反映教師的教學質量。批改作業是教師在教學工作中一項必不可少的工作。作業的批改，不僅僅是為了瞭解學情、瞭解教情、評價學生學習情況，更重要的是為了激發學生學習的積極性和興趣。
課堂教學的名言名句，課堂教學重要性名言
課堂教學重要性名言 .數學的本質在於它的自由。康扥爾。.乙個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果乙個教師寫三年反思可能成為名師。葉瀾。.人類本質中最殷切的需求是渴望被肯定。威廉 詹姆士。.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裡有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。陶行知。.數子十過，不如獎子一長。顏元。.溺愛享樂釀苦果...
如何實施有效課堂教學，如何進行有效課堂教學
有效課堂教學 主要指在一定的教學投入內 時間 精力 努力 通過教師的教學，學生所獲得的具體的進步和發展，帶來最好教學效果的教學，是卓有成效的教學。學生的進步和發展是衡量課堂教學有效性的唯一尺度。課堂教學是一個雙邊活動過程，應營造一個寬鬆和諧 興趣盎然的學習氛圍。教與學必須有一個和諧課堂步驟，形成一個...
課堂教學評價關注哪些方面，課堂教學評價包括哪些內容？
課堂教學評價專指對在課堂教學實施過程中出現的客體物件所進行的評價活動，其評價範圍包括教與學兩個方面，其價值在於課堂教學。課堂教學評價是促進學生成長 教師專業發展和提高課堂教學質量的重要手段。主研任務一 初中英語課堂教學有效性的研討 12.請結合自身教學實際，說說在教學中你是如何構建有效課堂教學的？課...