1樓：文雅先生
小學數學。中先估一估再計算應該是什麼樣子呢？就是你在計算的過程中遇叢老亮到一組數字的相加相減，或者相乘相除，你就可以在心裡仙姑算出這個答案就是等於心算了，就不用再曹越紙上列式計算，就比如6-3×56-3是有個括號的，那麼你這題如果在紙上算的話，就非常的繁瑣，那含乎麼我們在心裡一算的話，計算括號6-3等等於三再乘5=15，那麼這就很快的，可以得出結果，這就是我們說的算，也就是你口中所說的姑姑，其實，要很輕鬆的寫出這種題目，先估一估再計算，其實是有自己的方法，前提是要把自己的數學成績給提高上去，把自己的數學思維。
數學水平給提高上去面就是我這總結歸納的一些提高數學成績的方法，希望對題主有用，能夠幫助到你，在往日在日後計算數學。
題目中，故意不再計算這種青蒜。
的做法，可以幫你提高心算的做法法水平。
學數學做題是一方面，在做題的基礎上還要學會反思和總結，要懂得舉一反三的道理，做一道題目要學會乙個型別的題目，要在做題過程中觸類旁通。學數學不是一蹴而就的，只有踏踏實實去做題和訓練才能學會數學。
學數學最重要的一點就是提高自學能力，聽別人講多少遍也不如自己做會一遍好。實踐出真知是沒錯的，數學成績好的同學大多自學能力非常強，遇到不會的題目能自主研究、滲寬琢磨，一道難題甚至能思考好幾天，直至弄明白為止，這種精神是難能可貴的。
2樓：霏霏彩虹
如果是計算題目，一般是用四捨五入的方法來計算哪備友的，比如512÷28= ，我們需要將512看作510,28看作30，李槐要看作能夠被整除的數。這需要學生滾老有一定的計算能力，對於乘法口訣很熟會比較容易一些。
小學數學:先估算,在計算是什麼意思
3樓：仔仔沒得說
就是根據每個加數的值，運用估算的方法估出乙個數來，再進行準確值的計算如：49+31 我要先進行估算，可以把它們都湊成整十數≈50+30 發現49加1就是50，31-1就是30，且這樣結果不會相差太多。
80 最後估算結果為80
再進行準確值的計算：49+31=80 發現估算的值與準確值相等（當然只是巧合，因為乙個數多估了1乙個數少估了1）
找幾種生活中的物品，先估一估表面周長，再算一算，填在表裡
物品名稱 估計周長 實際周長 數學作業本封面的周長 30 20 2 100 釐米 31 20 2 102 釐米 課桌桌面的周長 100 50 2 300 釐米 98 45 2 286 釐米 一塊玻璃的周長 50 50 2 200 釐米 55 52 2 214 釐米 文具盒的表面周長 20 6 2 5...
小學三年級的先估一估，在計算是啥意思加法
小學三年級加法估算方法大於5就估大，小於5就估小，可以理解為四舍五 入 0，1，2，3，4，均不進位 5，6，7，8，9，進位。估算先要思考每個數的近似數是多少 記憶近似數，取提記憶裡的相關資訊，再計算，因此頭腦裡記憶的資訊量要比豎式計算多得多，甚至會超出小學生的記憶能力，所以估算要比筆算難度大。就...
小學數學先估算,在計算是什麼意思
就是根據每個加數的值，運用估算的方法估出一個數來，再進行準確值的計算如 49 31 我要先進行估算，可以把它們都湊成整十數 50 30 發現49加1就是50，31 1就是30，且這樣結果不會相差太多 80 最後估算結果為80 再進行準確值的計算 49 31 80 發現估算的值與準確值相等 當然只是巧...