1樓：匿名使用者
小學數學分數單位就是一個分數的分母分之1。
如：2又7分之3的分數單位是7分之1。
2樓：匿名使用者
分數單位就是分的份數的其中的一份。是真分數的如24/25,其分數單位就是1/25。是假分數如24/23，其分數單位是1/23。
是帶分數如2又3/4,先劃成假分數11/4,再找分數單位，其分數單位是1/4。
小學數學中的單位1怎麼找
3樓：匿名使用者
如果有「是」「佔」「比」等定位詞，單位「1」就是該定位詞後面的。假設後面還有「的」就更容易了。就是定位詞和「的」之間的那部分。
如果沒有定位詞或者「佔」後面直接是分數。或者分數後面有「是」等那單位1就是前面的整體。
舉例：五年級有54人，其中女生是男生的4/5。 單位1是男生五年級有54人，其中女生比男生少1/5。
單位1是男生五年級有54人，女生佔男生的4/5。 單位1是男生五年級有54人，其中女生佔4/9。 單位1是五年級全部人數（54人）
五年級有54人，4/9是女生。 單位1是五年級全部人數（54人）五年級有54人，六年級多1/6。 單位1是五年級全部人數
4樓：匿名使用者
一般單位1就是「的」前「比」後，主要看自己理解能力了
5樓：匿名使用者
a是b的…那麼b是單位1，b比a…那麼a是單位1，a佔b的…b是單位1。主要是自己的理解。
6樓：匿名使用者
比字後面的錯不了~~~~~~
7樓：匿名使用者
是你設的 不是找的
小學數學中如何找好單位「1"
8樓：匿名使用者
正確找準單位「1」，是解答分數（百分數）應用題的關鍵，也是教師教學此類應用題的重點和難點。每一道分數應用題中總是有關鍵句（含有分率的句子）。如何從關鍵句中找準單位「1」，我覺得可以從以下這些方面進行考慮。
一、部分數和總數
在同一整體中，部分數和總數作比較關係時，部分數通常作為比較量，而總數則作為標準量，那麼總數就是單位「1」。例如我國人口約佔世界人口的1/5，世界人口是總數，我國人口是部分數，所以，世界人口就是單位「1」。再如，食堂買來100千克白菜，吃了2/5，吃了多少千克？
在這裡，食堂一共買來的白菜是總數，吃掉的是部分數，所以100千克白菜就是單位「1」。解答這類分數應用題，只要找準總數和部分數，確定單位「1」就很容易了。
二、兩種數量比較
分數應用題中，兩種數量相比的關鍵句非常多。有的是「比」字句，有的則沒有「比」字，而是帶有指向性特徵的「佔」、「是」、「相當於」。在含有「比」字的關鍵句中，比後面的那個數量通常就作為標準量，也就是單位「1」。
例如：六（2）班男生比女生多1/2。就是以女生人數為標準（單位「1」），男生比女生多的人數作為比較量。
在另外一種沒有比字的兩種量相比的時候，我們通常找到分率，看「佔」誰的，「相當於」誰的，「是」誰的幾分之幾。這個「佔」，「相當於」，「是」後面的數量——誰就是單位「！」。
例如，一個長方形的寬是長的5/12。在這關鍵句中，很明顯是以長作為標準，寬和長相比較，也就是說長是單位「1」。又如，今年的產量相當於去年的4/3倍。
那麼相當於後面的去年的產量就是標準量，也就是單位「1」。
三、原數量與現數量
有的關鍵句中不是很明顯地帶有一些指向性特徵的詞語，也不是部分數和總數的關係。這類分數應用題的單位「1」比較難找。例如，水結成冰後體積增加了1/10，冰融化成水後，體積減少了1/12。
象這樣的水和冰兩種數量到底誰作為單位「1」？兩句關鍵句的單位「1」是不是相同？用上面講過的兩種方法不容易找出單位「1」。
其實我們只要看，原來的數量是誰？這個原來的數量就是單位「1」！比如水結成冰，原來的數量就是水，那麼水就是單位「1」。
冰融化成水，原來的數量是冰，所以冰的體積就是單位「1」。
9樓：匿名使用者
其實有個很簡單的方法 就是 在應用題中找到 「比佔 是」後面的就是單位一 或先找到對應量 在對應量的前面就是單位「1」 例：女生是男生的1/2
1/2是對應量 前面的「男生」就是單位「1」
這是最簡單的方法
10樓：李雙喜
第一種方法：跟「誰」比，「誰」就是單位1；例如:「我比你多」，我跟你比，你就是「1」。求 昨天植樹佔今天的百分之幾，就想昨天在跟誰比，跟今天比，今天就是「1」。
第二種方法：找分數，看把誰平均分了，誰就是單位「1」。
例如：東東把2/5的書給了明明，找到2/5，就想把誰的書平均分了5份誰就是單位1（東東）；
總之，通常簡單的題用第一種方法就能找到，但有的題單位「1」不好找，就用第二種方法，一找就準。你不妨試試。
11樓：峩④蓜孓
你只要看
比，是，佔，相當於後的數，就把它看作單位一但是如果是
例：一本書，小紅第一天看了四分之一，還剩多少頁這就是把一本書看作單位一
給分吧！
12樓：一方陽光
對應數量/對應分率=單位1
單位1就是總體全部的意思。
對應分率就是區域性佔總體的百分比。
13樓：kyzy百樂
通常把「比、佔、是後面的看作單位「1」
14樓：匿名使用者
佔.是.比後面的量是單位「1"
15樓：匿名使用者
「比」的後面 「的」的前面
16樓：匿名使用者
如果文中說誰是誰的幾分之幾，那後面的數就是單位1
怎麼找對應分率？單位一？
17樓：匿名使用者
1、讀懂題意，把不相關的語言精簡掉，現在應用題考得不是數學，而是語文的閱讀能力，還要有轉化問題的能力。
2、巧設未知數。一道應用題中可以把幾個量都設為未知數，但是哪一個更為簡便，要仔細斟酌。例如：
甲乙二人速度之比為3：2，在求甲乙的速度時，我們可以設甲的速度為a千米/小時，乙為b千米/小時，這就是二元一次方程組；或者設甲的速度為a千米/小時，則乙為2/3a千米/小時，這樣雖然是一元一次方程，但是有分數；或者設甲的速度為3a千米/小時，乙的速度為2a千米/小時
可見最後的設法最好。根據不同的題目設出未知數。
3、根據等量關係列出方程
4、解方程。此時我們可能會遇到二個未知數，而只能列出一個方程，我們就要看看是不是還有隱含條件，比如人數、物體的個數，都要是正整數，這就是隱含條件，尤其在不等式方程中要用到。還有就是分式方程要驗根
5、寫清單位和答話。這一步往往被忽視，其實這一步恰恰反映出你是否讀懂了題目，是否知道題目要求的是什麼，在考試中是要站分數的。
6、勤加練習，熟能生巧。觸類旁通，舉一反三。
這是我個人對接應用題的一點心得，希望對你有所幫助。一點心得
把不變的量看作單位1
誰比誰的比後邊的「誰」一般是單位1
18樓：匿名使用者
「的」前「比、是」後.單位一在「的」的前面；在「比」或「是」的後面.例：
某班男生是女生的2/3.女生是單位一,因此在「是」的後面.追問：
對應分率：一個數量對應著一個分率
這個我不太懂,能不能教教我?回答：如：一堆水泥用去1/3,是把（ ）看作單位「1」的量,用去的對應分率是（ ）
一堆水泥用去1/3,是把（一堆水泥的數量 ）看作單位「1」的量,用去的對應分率是（1/3 ）,追問：不好意思,我不懂.額… 回答：
就是說某樣資料用去了一樣資料的幾分之幾,那麼幾分之幾就是對應分率 補充：我都無語!你要學的話應該要去看一下數學書,小學數學書好像有 追問：
一般來說,在解決問題中出現的分數,帶有計量單位的是具體量,不帶計量單位的是分率.分率與具體量之間永遠不能發生加、減關係,只有乘與除的關係.
19樓：匿名使用者
老師說過了，「比」字後面的是單位一，或者「的」字前面的是單位一呢。* *
小學數學中的單位1怎麼找？
20樓：手機使用者
如果有「是」「佔」「比」等定位詞，單位「1」就是該定位詞後面的。假設後面還有「的」就更容易了。就是定位詞和「的」之間的那部分。
如果沒有定位詞或者「佔」後面直接是分數。或者分數後面有「是」等那單位1就是前面的整體。
舉例：五年級有54人，其中女生是男生的4/5。 單位1是男生五年級有54人，其中女生比男生少1/5。
單位1是男生五年級有54人，女生佔男生的4/5。 單位1是男生五年級有54人，其中女生佔4/9。 單位1是五年級全部人數（54人）
五年級有54人，4/9是女生。 單位1是五年級全部人數（54人）五年級有54人，六年級多1/6。 單位1是五年級全部人數
小學六年級數學上冊分數除法。。。怎樣去找單位：」1「
21樓：baby等我愛的人
正確找準單位「1」，是解答分數（百分數）應用題的關鍵，也是教師教學此類應用題的重點和難點。每一道分數應用題中總是有關鍵句（含有分率的句子）。如何從關鍵句中找準單位「1」，我覺得可以從以下這些方面進行考慮。
一、部分數和總數
在同一整體中，部分數和總數作比較關係時，部分數通常作為比較量，而總數則作為標準量，那麼總數就是單位「1」。例如我國人口約佔世界人口的1/5，世界人口是總數，我國人口是部分數，所以，世界人口就是單位「1」。再如，食堂買來100千克白菜，吃了2/5，吃了多少千克？
在這裡，食堂一共買來的白菜是總數，吃掉的是部分數，所以100千克白菜就是單位「1」。解答這類分數應用題，只要找準總數和部分數，確定單位「1」就很容易了。
二、兩種數量比較
分數應用題中，兩種數量相比的關鍵句非常多。有的是「比」字句，有的則沒有「比」字，而是帶有指向性特徵的「佔」、「是」、「相當於」。在含有「比」字的關鍵句中，比後面的那個數量通常就作為標準量，也就是單位「1」。
例如：六（2）班男生比女生多1/2。就是以女生人數為標準（單位「1」），男生比女生多的人數作為比較量。
在另外一種沒有比字的兩種量相比的時候，我們通常找到分率，看「佔」誰的，「相當於」誰的，「是」誰的幾分之幾。這個「佔」，「相當於」，「是」後面的數量——誰就是單位「！」。
例如，一個長方形的寬是長的5/12。在這關鍵句中，很明顯是以長作為標準，寬和長相比較，也就是說長是單位「1」。又如，今年的產量相當於去年的4/3倍。
那麼相當於後面的去年的產量就是標準量，也就是單位「1」。
三、原數量與現數量
有的關鍵句中不是很明顯地帶有一些指向性特徵的詞語，也不是部分數和總數的關係。這類分數應用題的單位「1」比較難找。例如，水結成冰後體積增加了1/10，冰融化成水後，體積減少了1/12。
象這樣的水和冰兩種數量到底誰作為單位「1」？兩句關鍵句的單位「1」是不是相同？用上面講過的兩種方法不容易找出單位「1」。
其實我們只要看，原來的數量是誰？這個原來的數量就是單位「1」！比如水結成冰，原來的數量就是水，那麼水就是單位「1」。
冰融化成水，原來的數量是冰，所以冰的體積就是單位「1」。
小學數學分數應用題分為幾類
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小學數學百分數題，小學數學題（百分數）
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小學六年級數學分數簡便運算即答案
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