小學五年數學中單位1,怎麼理解

2021-03-03 21:51:31 字數 5466 閱讀 9228

1樓:匿名使用者

比()的少或多、是()的、相當於()的,括號裡的都是單位1

2樓:匿名使用者

數學中的「單位1」表示這句話中的單一量,如:5分之1個披薩,這個披薩就是這句話的單位一

3樓:墨梅星雲

一個物體的整體,也就是一分之一

小學數學中的單位1怎麼找

4樓:匿名使用者

如果有「是」「佔」「比」等定位詞,單位「1」就是該定位詞後面的。假設後面還有「的」就更容易了。就是定位詞和「的」之間的那部分。

如果沒有定位詞或者「佔」後面直接是分數。或者分數後面有「是」等那單位1就是前面的整體。

舉例:五年級有54人,其中女生是男生的4/5。 單位1是男生五年級有54人,其中女生比男生少1/5。

單位1是男生五年級有54人,女生佔男生的4/5。 單位1是男生五年級有54人,其中女生佔4/9。 單位1是五年級全部人數(54人)

五年級有54人,4/9是女生。 單位1是五年級全部人數(54人)五年級有54人,六年級多1/6。 單位1是五年級全部人數

5樓:匿名使用者

一般單位1就是「的」前「比」後,主要看自己理解能力了

6樓:匿名使用者

a是b的…那麼b是單位1,b比a…那麼a是單位1,a佔b的…b是單位1。主要是自己的理解。

7樓:匿名使用者

比字後面的錯不了~~~~~~

8樓:匿名使用者

是你設的 不是找的

如何理解小學數學應用題中的單位「1」

9樓:我的世界搞基啦

比,是後面的那個東西就是單位一

我假設一下嘛

小明有166歌紅花,小紅比小明多23個,小紅有多少個小明是單位1,比,是 後面的那個東西就是單位一

10樓:匿名使用者

單位一  定義

算術概念,也稱整體「1」。目前沒有形式化定義,只有廣泛存在於分數教學實踐中的描敘性定義:把一個完整的量(比如一段路程、一項工程、一筐蘋果、一本書、一段時間等)或一個數(正數)視為一個整體或一個單位,並賦予自然數1的特性,可記為「1」。

數學意義

①. 原有量的單位(指組成原有量的更小量,如一段路程3小時走完,平均每小時走的路程就是一段路程的單位。)或數的單位能轉換成比「1」更小的單位,於是有分數定義:

把單位一(或整體「1」)平均分成若干份表示其中的一份或幾份的數是分數。

②. 可以以「1」為單位重新定義一個與原有量同單位的其它量,並用分數表示。這個分數也常常被稱為那個其它量的對應分率。

通常把①產生分數的方法稱為切分法,把②產生分數的方法稱為量比法。切分法中「1」處於分子位置,量比法中「1」處於分母位置。

例子例1. 把2米平均分成3份,問每份有多少米?用切分法: 2÷3=2/3(米),「2米」是單位一,是分子。

例2.問2米是3米的多少?用量比法: 2÷3=2/3,「3米」是單位一,是分母,2/3是3米為「1」時2米的對應分率。

例3.把2米平均分成3份,問每份是2米的多少?方法一,先按例1的方法將2米切分成每份是2/3米,再用量比法法,求2/3米是2米的多少:

2/3÷2=1/3。方法二,2米恆為「1」,「1」=1,用切分法:1÷3=1/3。

0和單位一

0在量比法中不能為單位一,但在切分法中可以為單位一。

尋找單位一

單位一在試題中通常在「比」、「是」、「佔」、「相當於」等詞的後面,但不絕對。

轉換單位一

方法通常是取倒數,如:2米是3米的2/3,則3米是2米的3/2。是將3米為單位一轉換成2米為單位一。

單位一和自然數1

單位一和自然數1的區別可參考如下觀點:對於任意有限集合n,單元素集合{a},定義{n}的基數是單位一,{a}的基數是自然數1

望採納!!!!!望採納!!!

11樓:匿名使用者

一般是分數應用題中常提到單位1,就是把某個事物看做整體1,其他部分是它的幾分之幾。

這個 1,不是1個 、雙 *****

如何理解小學數學中的單位1

12樓:奧利_傲

把100看做單位一,在單位一的基礎上增長5%

這裡用的是提取公因式,ab+ac=a(b+c) 把銷售額提取出來,括號裡自然就剩下一個一了,1*銷售額=銷售額

單位一其實就是把……看做一個整體,在整體的基礎上加加減減,只是為了方便計算和理解

13樓:小瀟瀟

這個100就是單位1,它無論是多大,我們就把它看做單位1.這個單位1又可以理解為百分之一百。100減少百分之六,其實是減少100這個數字的百分之六,無論這個數字是100還是80還是多少,百分之六就是這個數字的百分之六。

而之前說道了,100我們可以將它看做單位1,也就是一個100,100的百分之百也就是100,那麼這個時候100(也就是100的百分之一百)減去100的百分之六,就可以得出算式100×100%-100×6%,利用乘法分配律,就可以改寫為100×(1-6%)。這個1,實際上就是指我們剛才說的100.

14樓:大雄寶寶

100增長5%中的1是由100比100得來的,5%是5比100來的,知道我的意思吧

銷售公式裡的1其實道理都是一樣的啊,1就是百分之百,也就是代指原來的數量,減去毛利率就是在原先百分之百減去百分之幾

小學應用題的單位一應該是你要求的那個量算出來時沒有單位的,也就是在計算過程中可能單位約掉了

15樓:心晴珠子

100增漲5%。增漲的部分,相當於100的5%,也就是把100看作一個整體一(也就是單位一),把整體平均分成100份,其中的5份就是增漲的。增漲的部分相當於100的5%。

增漲5%後是多少呢?就是在100的基礎上又多了100的5%,100+100*5%=105

16樓:大流氓頭子

你所說的1指的是整體,代表第一例中的漲幅貨物,也代表第二圖中的銷售額

你又舉的例子就是100這個整體減少6%,1代表的整體量

17樓:卡娜_露露

你可以這樣想,把100看成單位「1」,100減少6%,就是說在單位「1」的基礎上減少6%

18樓:星戀殷隨

單位一指的是一個整體.在百分數的單位一與分數中的單位一意思一樣.在你所列舉的問題2中100減少百分之6.

這個百分之6是減少了整體的百分之6,而1表示一個整體也就是單位一.所以用(1-6%)等於剩下的百分之幾再用100乘這個剩下的百分之94

19樓:華羽魅影

1就是指所有你能把某個量看做一個整體的集合.比如在你需要的情況下,你可以把60秒看做一個小時.同理,在你預設的情況下,你可以設定10就是單位1.。

在應用中,1是一個未知的整體。

20樓:瑾瑜

把100看做單位一,,,那麼一百的%6佔單位一的100分之六

21樓:王大圈

把這個物體看成一個整體,當作一個單位。

22樓:pser銘嶽

所指的單位一,就是一個整體,而關於單位一的各種分數,百分數,則是整體的一部分

23樓:夏日不涼之歌

「1」指是

100%,(100%-6%)*100就是100-100*6%,100%是1,6%是0.06,100減少6%,100的6%是6,1-6%=94%也就是100%-6%=94%,94%是0.94,乘100就是94.

24樓:0憐兒

1是單位一或一個整體

25樓:小蓮

1就是100%+5%=150%=1.05

26樓:阿冰有

誰是誰的幾分之幾,是後面的是前面的單位1.

27樓:雙魚魚好多

這個1大部分都指總體。親~~~

小學數學中的單位1怎麼找?

28樓:手機使用者

如果有「是」「佔」「比」等定位詞,單位「1」就是該定位詞後面的。假設後面還有「的」就更容易了。就是定位詞和「的」之間的那部分。

如果沒有定位詞或者「佔」後面直接是分數。或者分數後面有「是」等那單位1就是前面的整體。

舉例:五年級有54人,其中女生是男生的4/5。 單位1是男生五年級有54人,其中女生比男生少1/5。

單位1是男生五年級有54人,女生佔男生的4/5。 單位1是男生五年級有54人,其中女生佔4/9。 單位1是五年級全部人數(54人)

五年級有54人,4/9是女生。 單位1是五年級全部人數(54人)五年級有54人,六年級多1/6。 單位1是五年級全部人數

小學數學,如何給學生講明白利用單位「1」解題?

29樓:匿名使用者

不要跟學生說什麼單位「1 」,而是要說把它看成「1個整體」

例如: 蘋果的重量 【是】 梨子的4分之3,那麼就是把梨子的重量看成 「1個整體」,然後把它平均分成4份,那麼 蘋果的重量相當於其中的3份。

例如:甲單獨完成一個工程需要12天,而 乙單獨完成該工程需要6天,那麼把這個工程看成「1個整體」,那麼把這個工程平均分成12份,那麼甲每天的完成量相當於這個工程12份中的1份,也就是甲每天的完成量佔工程的12分之1,同理,乙每天的完成量佔工程的6份之1 。

此時,可以告訴學生:(可以在黑板上分成幾行寫出來,一一對應更容易看出來)

凡是 「a【是】b的幾分之幾」

「a【佔】b的幾分之幾」

「a【比】b等於幾分之幾」

都是把 「是」、「佔」「比」後面的物件看成「1個整體」。

不要說什麼單位「1」,太抽象。本來就沒有單位嘛。

30樓:匿名使用者

告訴學生,看題目中的分數是以那個數量作為

標準的,如「喝了一杯水的3/4」就是把一杯水作為標準的,平均分成4份,喝了3份,這裡就把一杯水看作單位「1」,看作一個整體。而題中有些特定的字是為了讓學生很快的找到單位1的量

31樓:匿名使用者

多舉例子。每天訓練幾道找單位「1」的題目。

32樓:靠不近的溫暖

你這是什麼意思,我聽不明白

求達人解答,小學數學關於設單位1的是怎麼回事?

33樓:愛芝士的小兔

所謂單位「1」就是在一個實際問題中,存在著多個量,但這些量中的一部分的實際數量並不清楚,為了解決提出的問題而引入的「將這些量中的其中一個量作為參照量,看成單位「1」。這樣,我們就可以將其餘的量與這個參照量作比較,用這個單位「1」將它們給表示出來(參照數量),由於表示出來的這些參照數量的基本單位是一致的,故可以做符合題意的有關加、減、乘、除的相關計算。

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這種題都會有比或者是這兩個字則以這兩個字後面的這個量為單位1 的前比後,還有佔 是 小學六年級數學上冊分數除法。怎樣去找單位 1 正確找準單位 1 是解答分數 百分數 應用題的關鍵,也是教師教學此類應用題的重點和難點。每一道分數應用題中總是有關鍵句 含有分率的句子 如何從關鍵句中找準單位 1 我覺得...