學前教育性格特點怎麼寫，簡述學前兒童性格發展的特點

簡述學前兒童性格發展的特點

1樓：小愛

學前兒童的性格具有以下特徵：1、情緒性和不穩定性。2、依賴性和不獨立性。

3、自覺性和不自覺性。4、意志性和不隨意性。5、可塑性和易變性。

6、自制性和不穩定性。7、主動性和受暗示性。8、社會性和幼稚性。

9、獨立性和依賴性。

學前教育專業的學生應當塑造哪些優良的人格特徵

2樓：匿名使用者

一．職業意識。職業意識是從業者對職業活動的認識、評價、情感和態度等心理要素的綜合。學前教育專業。

的高職生應具備以下職業意識：

1)敬業意識。就是要求學生愛崗敬業，熱愛自己的本職工作，用恭敬嚴肅的態度對待工作，具有熱愛幼教事業、熱愛孩子的責任感和使命感。

2)奉獻意識。奉獻是一種只有付出、不求任何回報、不計個人得失的精神和理念，是一種真誠、自願的付出行為。敬業奉獻，就是對於本職崗位具有高度的責任心。

和事業心，忠於職守，在實現個人價值的同時，也創造社會價值。

3)創新意識。有意識地培養學生敢於創新、敢冒風險、大膽進取、不怕艱險的意識，使他們具備較強的差態應變能力和創造能力。只有這樣，他們才能在今後的教育教學實踐中創造性地提出問題和解決問題，增強人職後的競爭力。

二．職業道德。

職業道德是指從事一定職業的人在職業活動中應遵循的行為準則。幼教從業人員的職業道德是在社會職業道德的基本原則和主要規範指導下的乙個相對獨立的規範系統，是進行幼教工作的總體規範。

1)愛護幼兒，熱愛幼教工作。成為一名合格的幼兒教師。

必須熱愛幼教事業，熱愛每乙個孩子。當代著名教育家、我國首批特級教師霍懋徵曾說過：「沒有愛就沒有教育。

愛是心靈成長的源泉，如果沒有愛的滋養，就虛衫源不會有完整的人格，沒有愛的指引，就不能分辨善惡。教師沒有對教育的事業心，對學生的拳拳愛心，對工作的責任心，實施素質教育。

將是一句空話。一名教師應把愛灑向學生，並能做到「捧著一顆心來塌鉛，不帶半根草去」，這顆心正是對學生的無私的、廣博的愛。當幼兒教師把自己的工作與祖國的未來緊密聯絡起來時，就會對所從事的事業產生強烈的自豪感和責任感，就會甘願把自己的一生獻給孩子，獻給幼兒教育事業。

2)具有高尚的道德品質，以身作則。教師要做幼兒的表率，「身教重於言教」是教育工作的重要規律，這一點對於幼兒的教育尤其重要。教師的思想品德、情緒、作風、待人接物的態度，潛移默化地影響著幼兒。

只有自己具有高尚的品德和崇高的思想境界，做到言行一致，教師才能得到孩子的信任與尊重。