1樓：丶小白
愛有多少？我對你說，愛有許多種，朋友之間的愛，那是友誼；父母子女之間的愛，那是親情……我覺得其中最偉大的愛是老師對自己學生的關愛。
記得那是我上小學五年級時，有一次數學考試，我自作聰明，把數學書偷偷的藏到了書箱裡，想考乙個高分。但是我的行為被同桌同學發現，告訴了老師。數學老師狠狠地說了我一頓，並把這件事告訴了我的班主任。
下課後，同學們都嘲笑我笨，班主任告訴我要我轉天的第一節課下課後去她的辦公室找她。我心想，完了完了，老師肯定會把這件事告訴我的家長。轉天第一節課剛下課，我馬上來到了老師的辦公室，等待老師對我的批評。
可是，出乎我意料的是，老師第一句話卻是「咱們坐下來好好談談，好不好，你就把我當成是你的朋友吧。」這是老師對我的批評嗎？怎麼聞不到一絲火藥味？
我的話還沒說出口，老師接著說：「我相信你不用抄也能考高分，對嗎？」我聽了老師說的話，再想想同學說的話，眼淚流了出來，老師馬上給我拿紙，說：
別哭了，冊坦還是個男子漢嗎？老師相信你一定能通過自己的實力考高分的，對不數櫻對？」老師的話開啟了我封閉已久的心窗，我連忙說：
謝謝老師您的話。」老師又說：「快上課了薯姿叢，快回教室去吧。
經過了這件事，我把我玩的時間都用在了學習上。果然，我用我的勤奮之犁拓出了一條成功之路——取得了三科都是優的好成績。用好成績來報答老師對我的關愛！
成長中的我們需要關愛，愛使我們懂得這個世界還有真情存在，它使我們更加勇敢、堅定地走向輝煌和完美，但關愛並非為了營造美麗的風景。
2樓：網友
盛開之荷，幻之雪蓮。
出汙泥而不染」，那種淡雅的芬芳，那種既不高傲又不過分謙遜的氣質，組成了獨具一格的荷花。
雪蓮，不正也是冰山上的荷花嗎？
有這樣一種說法：從前，並沒有雪蓮。初春的荷塘，乍暖還寒的天氣，附近還沒有一點生機。
就在這時，一朵頑皮的荷苞在水下蠢蠢欲動，正迫不及待地往水面上長。其它花莖議論紛紛，認為它瘋了，純屬想把自己凍死！不過，還是有一部分小花苞跟著它浮出了水面。
於是，乍暖還寒的三月，就有了幾朵粉荷，在池塘裡兀自招搖起來。
不巧的是，一場寒流夾雜著細雨涼風洗劫了池塘。那些不懂事的荷花似乎無一明迅早倖免了。可是，幾天後，兩三朵荷花，頂著早已僵硬、掉色的花瓣，帶著淚珠，又挺立在了池塘**。
只不過，經歷了一場冬天般的洗劫，它們隻身立於池塘，顯得更加單薄，似乎一陣風就能吹倒。到了夏天，荷塘裡熱鬧起來時，那兩、三朵卻越發蒼白了、憔悴了。
那年秋天，一位仙女至此經過，這兩、三激雀朵蓮花的種子，便被送上了冰山。從此，雪蓮誕生了——它們經歷昌敬了寒流的考驗，正是在那份蒼白的背後，剛毅、頑強的生命力越發顯現出來，以至於能在千年冰封的斷崖上茁壯成長。
面對生命的軌跡，我們也許無法控制自己開花的時間。若生命把過早開放的機會讓給我們，不要躲避，迎上去。經受劫難洗禮的同時，將自己最堅強的一面呈現出來；同時，荷背後雪蓮的幻影，將成為現實。
那時，我們就成為了，冰山之上，芬芳無比的——雪蓮。
議論抒情在文章開頭,中間,結尾的作用.
3樓：時尚達人
議論的作用：①用在文章的開頭，起統領全文、點明中心、引出下文的作用，並能使文章的主題思想得到鮮明的表達，同時蠢鉛滾能使文章條理分明，層次清楚。是揭示記敘的事物所蘊含的道理和意義。
用在文章的結尾，一般是為了提高對所敘事物的認識，深化文章的主題思想，點激跡明和加深所敘事物的意義，起畫龍點睛的作用。如《走一步，再走一步》.有的議論用在文章的結尾部分是為了與文章開頭相照應，使文章結構更加嚴謹。
用在文章的中間，起承上啟下的作用，使事與事之間緊密地連線起來，使文章結構顯得嚴謹。總之，議論一般用於記敘文開頭是解決為什麼記敘的問題；用於中間是為了起銜接作用，加強上下文的聯絡；用於文章結尾是為了收縮全文、深化中心、畫龍點睛。
抒情的作用：
指作者在作品中抒發自己的思想感情。抒情的方式主要有兩種：一是直接抒情，一是間接抒情。其作用都是突出人物的性格特點，深化文章的中心思想，增強文章的感染力。
記敘文中的抒情有直帶餘接抒情，有間接抒情。直接抒情是在記敘的基礎上直接抒發自己對事物的思想感情。間接抒情包括借景抒情，寄情於人、事、物，在敘述描寫的字裡行間自然滲透作者的感情。
閱讀時要注意接受感染和美的薰陶。
整體來說記敘文中的議論和抒情都具備點明文章的題旨，畫龍點睛，深化主題，昇華主題，揭示所記事件的意義等作用。
敘事作文的結尾十則
4樓：解惑聖手
作文結尾（敘事篇）
一、 感悟式結尾。
1、 這件事雖然過去很久了，但我現在還記憶猶新，因為這件事使我懂得了乙個很重要的道理：人的行為，就是一面道德的鏡子。
2、 這件小事雖然已經過了一年多了，但我時常會想起它。它教育我，遇事不刻不經過仔細的調查研究，就隨便懷疑別人；更不能亂下結論，冤枉好人。
3、 人常言「冤家路窄」，而我第一次感到「冤家路寬」，你看，前面的路不是越來越寬了嗎？
5、 「良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行。」的確，這句話一點也不假。
6、 勞動不僅能使我熱愛生活，體諒人生的辛苦，還能使我養成幫助家長做事的好習慣，我再也不是家庭中的「小皇帝」了，我已經是乙個愛勞動的好孩子！
7、 此刻的我似乎才真正懂得了什麼是真正的美，什麼叫「人不可貌相，海水不可斗量！」
8、 是啊！有些禮物並不都是用錢能買到的。正像人們所說的，友誼重千斤。
9、 唉，現在我才明白為什麼「為人不做虧心事」，才能「半夜敲門不吃驚」了。我自己不就是這樣嗎？做了對不起他的事，心裡確實是無法平靜啊。
10、 走出賽場，夥伴們紛紛向我祝賀，我也十分高興。因為我不但贏得了冠軍，更重要的是懂得了乙個道理：大意失荊州，粗心必失敗。
11、 我感到在內心裡隱藏著乙個敵人——對自己過於自信。是它使我驕傲，使我失敗。這件事使我覺悟到了：
遇事不要過於自己，要謙虛謹慎，付出多少汗水，就會有多少收穫。這件事永遠值得我回憶啊！
二、 含而不露式結尾。
1、 雨變得很細小，很輕柔了，我走在這一片如煙雨霧中，呼吸著被濾得清新甘甜的空氣，心裡仍然充滿了小小的百貨店的溫暖。
2、 西北風又呼呼地刮起來了，天冷極了。可是我的心呀，卻充滿了溫暖的春意。
三、 前後照應式結尾。
1、 我將來還會有更多的第一次，也許我長大了會第一次跨出國門，也許會第一次走上領獎臺，也許會第一次……我將鼓起勇氣，建立起信心，去迎接更多的第一次！
2、 聽了媽媽的一席話，我似乎明白了什麼，我把那張字條小心翼翼地夾進了日記本里，並一直仔細地儲存著。因為這是它是送給我的乙份特殊的禮物。
作文：寫一件事情（記敘文）結尾要有議論，適當的景物描寫，字600字左右。物件是父母或同學
5樓：網友
我的同學。
從我記事來起，我有很多的同學源，有託兒所的，有幼兒園的……,有些同學在我的記憶中已經模糊不清了，有些同學已經疏遠了，但在我讀小學的六年中，我和他一直是好朋友。
他圓圓的臉，小小的鼻子，大眼睛閃爍著充滿智慧的火花，知道他是誰了嗎 對了，劉金祿。
劉金祿是個十分熱心的小男孩。有一次，我們小組在做值日生， 劉金祿是負責掃地和擦黑板的，當他完成任務後，看見我還在勞動，就小聲對我說："廖家逯，我來幫你擦飲水機吧。
還沒等我反應過來， 他就一把奪過抹布，在水中絞了一下，就麻利地擦了起來。他擦得可仔細啦，飲水機的上上下下，角角落落，沒有一處被遺忘，有些小縫隙很難清除，他用手指包著抹布伸進窄小的縫隙用力地摳，功夫不負有心人，原來灰頭灰臉的飲水機變得像洗過臉一樣亮堂堂的，我看著這一切心裡很是感動。
寫讓我感悟的一件事,寫一篇讓我感悟的一件事。
寫一篇讓我感悟的一件事 第一次當保姆 在我成長的路上，每天都發生許許多多的事，它們就像天上的星星，在我的心裡閃閃發亮。今天，一顆閃亮的星星又在我的腦際裡劃過。求知時空 這天早上，我來到外婆家渡假，但姨媽卻把她那兩歲半的兒子小健送到外婆家，讓外婆看管。正巧，外婆有事在身，便把小健交給我。外婆臨走時吩咐...
難忘的一件事開頭結尾，最難忘的一件事作文開頭結尾，要首尾呼應，開頭必須是排比句！！
生活中有許多讓我難忘的事情。如天上的繁星數也數不清，如河流緩緩流動.隨著時間的流逝，很多事情我早已忘卻了，但是，有一件事情至今讓我記憶猶新。在我記憶的長河裡，有許多是我已經忘了，但是有一件事卻深深的印在我的心上。那件事讓我無法忘懷，那是一件很難忘的事情。事情是這樣的。每天發生在我們身邊的事情很多，每...
人太在意一件事或反覆想一件事會得什麼病
這個時bai候就要轉移一下自己的注意du力。例如zhi你可以聽聽歌dao曲，或者去戶外坐坐體育鍛煉，如內打球，容游泳 還可以看看 或電視劇，把自己的注意力吸引過去，這樣你就不會腦子裡總想這件事情了。你還可以給自己安排大量的工作要做，讓自己忙起來，沒有時間去想別的事情，到了晚上，因為白天很累，很疲勞，...