有效備課抓三個關鍵問題是什麼

1樓：在凌晨等太陽

賣帆抓學生」，「抓課標」，「抓反思」。

抓學生」：瞭解學生的學習特點和心理特點，熟悉學生的知識背景和學習習慣，掌握學生已有的學習經驗。站在學生的角度來審視教材，來探索學生將會怎麼學，從而制定出教學計劃。

抓課標」：備課還要備教法。教孝配正無定法，貴在得法。合適的才是最好的。所以，教師要考慮怎麼教，也要考慮學生怎麼學，運用現代教學手段，提高課堂教學效益。

抓反思」：課後，自己覆盤看有什麼出錯的地方沒有，有則改之無則加勉。

溫馨提示：教師，是太陽底下最光輝的事業。做一名人類靈魂的工程師，無上榮光。只作為教師，必須上好每一節課。但要上好每一節課，必巧悔須認真備課。備課上好課的前提。

2樓：靜待花開

研讀課標和教材。

備課前要通讀課標教材及教科書等。

做好學生情分析。

深入分析班級學生，進一步瞭解學生原有的知識、技能、學生的興趣、需要與思想狀況，學生的學習方法。

和學習習慣等。

設計撰寫教學案。

就教學中如何組織教材、如何確定課的型別、衫缺如何安排每一節課的活動以及如何運用各種方法開展教學活動進行深入思考並形成有效的學習案等。

如何進行小學數學。

有效備課？一、重新整理理念。

一切為了每一位學生的充茄激分發展」是新課程的最高宗旨和核心理念。這就要求我們把關注點移向學生學習的方法與過程以及情感、態度與價值觀上；把關注的焦點放在學生、特別是那些學困生身上；讓更多的學生參與到活躍的學習活動中。因此，備課中既要考慮教師圍繞教學目標。

如何教，又要考慮學生如何學，既要關注知識的傳授，又要關注學生情感、態度價值觀。

二、走進學生。

教師對學生的學顫塌襪習需要不明確，就談不上會有多少教學創意和明確的教學意圖。可以說，從備學生啟動備課程式，這是乙個正確的選擇。所以，在備課時，教師需要走進學生中間，瞭解他們對即將講解內容的興趣、知識儲備和他們所關心的話題。

為了充分地瞭解學生，在備課時不妨認真以下一些問題。

備課要充分

3樓：溫嶼

準備公開課期間，我深刻地體會到備課階段一定要「廣泛佔有資料」。

第一，一定要認山攔認真真研讀新課標，並仔細分析課表對本部分內容的學習要求，做到心中有丘壑。

第二，要鑽研不同版本的教材，深入理解每個版本的教材對相同的教學內容進行不同編排的用塵唯顫意是什麼，綜合之後，再結合自己對教學內容的把握認識以及自己的教學風格，定奪選用哪個版本的教材。

第四，一定要和同教研派敗組的老師進行溝通交流，特別是優秀的前輩教師，聽聽他們的意見和建議，或許你會豁然開朗。

第五，還要考慮學生的實際情況以及學生的最近發展區。

第六，不僅要備需要講的內容，還應該備知識的由來，知識的延伸。

第七，要備多用寡，遊刃有餘。