1樓：百度文庫精選
內容來自使用者:海德·楊
提高個人文藝素養的現實意義
文藝素養：不在於掌握了多少文藝知識, 重要的是一種欣賞的心態， 一種浪漫的情懷。
藝術素養對大學生的成長具有重要的作用和意義。通過培養和提高大學生對藝術的感受力、鑑賞力和創造力,可使他們完善品格,豐富感情,開拓思路,增長才幹。 大量事實證明,許多有重大發現的科學家在探索真理的過程中都懷有某種審美情感,而這大都與他們青少年時代所受過的藝術薰陶有很大關係。
以美啟真的原則有利於調動大學生的學習興趣,便於他們認識和掌握事物的內在規律。同時藝術修養所特有的對心靈的鬆弛作用和自由感還可以適當消除大學生在科學研究中過度的緊張與疲勞,從而為創造性想象的充分提供了條件。青春期的大學生,正處於各種心理矛盾最普遍、最突出、最激烈、最難把握的時期,是一個人一生中心態情緒最不穩定、最容易衝動的時期。
藝術教育對於疏導人們情感,保持心理平衡,促進身心健康能夠產生明顯的作用。 情感是心理健康的晴雨表,而美育就是一種情感教育,當人們沉浸在美的享受中時,美的內蘊如甘甜的雨露滋潤著人的心田,使人的精神得到愉悅,情感得到淨化,心理緊張得到放鬆,心理負擔得到轉移,從而促進情緒調節和穩定,保持或恢復心理平衡。 其次,藝術教育能夠為大學生創造力的培養提供了廣闊的空間。
藝術活動與藝術教育是個性鮮明、創造性品質較高的活動。因為 近年來
如何看待藝術素養，藝術素養對學生的發展有和重要意義
提高大學生藝術修養的重要性
2樓：惱春意
1、審美能力是人才的基本素質之一，是通向成功之路的橋樑，更是大學生自我發展的需要。在現實生活中，大學生學習就業的壓力大，他們把所有的精力和都放到專業學習和各種可以給就業帶來優勢的「考級」、「考證」上，這樣勢必影響了其審美素質的發展。
普遍缺少敏銳的感覺、直覺、領悟、靈氣，看問題、做事情往往呈現出模式化、程式化。這些都束縛和制約著其向高層次方向的發展。
2、藝術在培養大學生創新思維和想象力、審美能力及審美情趣的過程中，有著不可替代的作用。它能作用於每個人的心靈，塑造、健全、完善和完美人格，藝術作為一種文化影響，還可幫助人們，對自然敏銳的觀察力，對事物的感知力，創造力都十分有益。
3、通過藝術，學生得以解讀校園環境中蘊涵的精神，校園環境又通過美的可感性、可愉悅性陶冶著學生的情操、傳遞著大學文化精神的韻律。
4、通過藝術理論鑑賞課這種審美教育形式，多開一些選修課如：**、舞蹈、繪畫、書法、攝影、建築、園林、雕塑、戲劇、影視、文學等課程。同時要有配套的基礎設施，建立文化活動中心，舞蹈訓練廳、畫室、健身房、體操房等。
良好的校園環境，可以對學生施以經常的潛移默化的影響。從美學角度來看，對環境美化的過程就是對環境中與人們息息相關的各種美的潛在客體進行精神化再創造的過程，進行對其文化價值挖掘和昇華的過程。
5、藝術修養使大學生認識理解什麼是美，怎樣欣賞美、追求美和享受美，大學生認識和把握這其中的規律，就可瞭解自然美、社會美、藝術美等各種不同美的特點，人的內涵完美的形象是由諸多因素構成的，完美的形象體現在人的氣質、性格、修養和言談舉止等各方面。
3樓：x阿蠻
在現代的日常生活中,隨著人們審美能力的不斷提高,對生活品味的要求也隨之越來越高。生活中,處處存在著具有藝術感的不同造型,充斥在人們的視野中,藝術已完全融入到人們的生活中且不可或缺。作為當代的大學生來講,怎樣才能讓自己的專業水準有更高層次的提高為將來的就業作準備,作為教師的我給學生一個建議:
提高自身的藝術修養,加強專業技能的訓練。
一、藝術修養的涵義藝術修養指一個人的藝術知識和技能的狀況和水平。藝術修養的深淺決定創作作品水平的高低。為了創作出更好的作品,需要不斷的學習,不斷加強自身思想、知識、情感、藝術等各方面的修養,進而服務社會,實現自我價值。
藝術修養是個人素質的重要體現,是能享用一生的財富,然而每個人的藝術修養都不是與生俱來的,它是在藝術實踐中鍛鍊和培養出來的。多讀書、多實踐、多接觸各種藝術形式,提高藝術鑑賞能力,鍛鍊對生活的感受力、豐富的想象力、精湛的表現技巧,提高藝術修為,創作出更優秀的藝術作品。
二、培養當代大學生藝術修養的作用與影響第一,培養大學生的藝術修養可以提高大學生藝術鑑賞能力。所謂鑑賞,指「人們對藝術形象感受、理解和評判的過程。人們在鑑賞中的思維活動和感情活動一般都從藝術
4樓：可不一定對
**還是自己寫的好，還是多讀書吧
在高校加強藝術素質教育有什麼實際意義
5樓：匿名使用者
一 **藝術素質
提及藝術素質，很多年輕人或許對此很茫然，其實，藝術素質就是涵蓋了諸如**、美術、戲劇、影視、曲藝、舞蹈等概念，換言之，通過藝術作品，運用藝術欣賞與藝術創造的規律，去影響學生的感官和心理，培養學生敏銳的感知能力、豐富的想象力、直覺的洞察力和創造力的教育活動。然，對於大部分同學來說，步入大學前的十八年，過多的被學習所佔領了。所謂的德智體全面發展在很長時間也只是表面上的形式主義，成績決定一切，這大概是很多學生在高考前所認知到的事實。
所以，許多人尚未真正地認識到什麼事藝術素質教育，更不用說重視它了。
二 之於我而言的藝術素質
雖然說，在學習之時接觸到藝術的機會太少了，不過，對我而言，這方面的機會還是挺多的，小學初中一直學習琵琶，也短暫練習過芭蕾舞，即使到高中，因為學校的開明，高一的**課與高二美術課也是節節不缺的。在緊張的學習之際，有這樣一節能放鬆身心，欣賞**劇，名畫家的作品，當真，十分美妙。
我相信，大部分人的心中，本身對藝術有很多的興趣與想法，只不過，時間，這個矛盾的東西，難以去調合。然而，如同一句已被說爛的俗話：時間就像海綿裡的水，擠一擠，總會有的。
一個人說「沒有時間」，很多時候只是他內心並不堅持想做那件事罷了。所以，這也殘酷的可以理解為，他認為藝術並不是一個非得在他生命中存在的一部分。
三 藝術素質教育的實際意義
可以明確一點的是，藝術教育是素質教育的一部分，通過藝術作品，運用藝術欣賞與藝術創造的規律，去影響學生的感官和心理，培養學生敏銳的感知能力、豐富的想象力、直覺的洞察力和創造力的教育活動。它在提高人的素質方面有其他學科不可替代的作用。
第一點，藝術素質教育有助於發展人的全面思維和完整人格。人的思維分為邏輯思維和形象思維兩大類，二者不可分割。同時，完整的人格心理結構包括智力結構，即抽象概念和感性現實的統一；倫理結構，即社會的價值觀與個體意識
的結合；審美結構，它可以陶冶人的情操，超凡脫俗，氣質不凡。要知道，為何在生活中我們相當容易看出一個人是否具有氣質，這取決於他散發出的給予我們的感覺，我想，一個有氣質的人基本不可能是一個書呆子，他必須經過美的教育。所以這三個方面，不僅缺一不可，而且必須均衡發展。
而之中的形象思維和審美結構就是藝術素質教育的意義之所在了。愛因斯坦曾說過：「想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，並且是知識進化的源泉。
」所以對於一個科學家而言，想象力至關重要，因為他們都是在創造東西，同理，**家創造著悅耳的曲調。所以生活中的方方面面我們都在被藝術浸染。
第二點，藝術素質教育有助於培養我們的心靈的健康和細膩的情感世界。說到現今的社會，缺乏的是什麼，必然是人與人之間情感的維繫。人的感情如果疏遠了，淡漠了，必然會造成國民的幸福感降低，安全感的匱乏。
就比如現在十分有爭議的話題——扶不扶老人。所以，培養我們大學生健康和豐富的感情世界，是非常重要的教育內容。有很多事情，去嘗試了，去做了，很自然，不必要考慮太多，因為我們的細膩的心已經為這些事做了自然而然的準備。
所以在前者這個爭議的問題上，我所認為的倒是，扶一個老人，你心裡想著就這麼做了，倘若是真心，你壓根是不會去向這之後帶來的後果，或是回報，或是**拉住你不放。一個人，你可以去不扶老人，但內心，我希望有些真正冷漠的人不要以諸如**這種思想為自己日漸冷漠的心做藉口。一個受過藝術教育的人，因為有了藝術，是不會有過多的工作或是環境上的壓力的，而帶給周邊的，也是那種如沐春風的感覺。
四 普及構想
就直接以南京師範大學的藝術教育開展情況報告為例。他們說道：「首先齊抓共管、全員參與，建立全方位的藝術教育工作體系；再者，依託專業、博雅教育，開展通識性的藝術類教育教學改革；接著，名家講座、社團巡禮，打通立體式的校園藝術文化活動網路；最後，專業實踐、社會服務，夯實創新性藝術人才的成長基礎。
」由以上可以總結出，要加強高校的藝術素質教育，需要的是全體師生還有高層的共同參與和建設。這仍然是條任重而道遠的路途，只有堅定了思想，堅定付諸於實施，才能為培養德智體全面發展的「完人」打下堅實的基礎。
五 尾聲
實質上，學校在晚間開設的選修課也是加強藝術素質教育的一種方式。就比如這次選擇的**欣賞課，能讓我有時間享受**的魅力，這次的課程中，我一直期待歌劇的介紹，還有曾經特別喜歡的《劇院魅影》，也讓我有時間重溫，雖然印象中使不一樣的版本。總之，這是一次值得的選擇，也感謝康老師每次熱情的講課。
藝術對人的成長有什麼作用?
6樓：枕著草根打呼
藝術會讓孩子學會堅持做一件事且可以培養強大的心理承受能力。
7樓：匿名使用者
豐富視野，開闊生活。增長見識。
8樓：匿名使用者
提高欣賞力啊，激發創造力。有的東西說不清楚的
9樓：匿名使用者
**，體育，美術是科學的最高殿堂，基礎科學都是為藝術服務的，孩子從小接受藝術薰陶有益於正確成長。
10樓：北極隕石
昇華人格，造就你獨特的眼光看世界，
11樓：匿名使用者
可能是為了增加修養。。你去看看狼圖騰吧。。寫的是草原和野蠻的
12樓：謝窿
能夠系統性的培養孩子藝術素養和專業技法，讓孩子能夠精準學習與發散思考，幫助孩子提升世界性的美感視野和創意，具備具有辯證思維的藝術鑑賞者。我這邊樂從奧園的斑奇藝術學院就挺好，侄子挺喜歡去的～
聯絡實際談談藝術類大學加強藝術修養的必要性 500字
書法藝術學習對增強當代大學生文化素養的現實作用和意義
大學生提升人文素質修養的有什麼重要意義？
13樓：夏末的晨曦
加強大學生
人文素質教育的意義:
人文素質是大學生成才的必備素質。跨進高等學府的每個學生，都渴望自己成才，但如果只具備一定的專業素質，而欠缺人文素質，最終只能成為人們所說的「機器人」、「工具人」、「單面人」，因此加強大學生人文素質教育對大學生成長成才具有重要的意義。
1．加強人文素質教育可培養大學生創新思維能力由於自然科學主要是依靠邏輯思維，其思維方式往往是收斂的、確定的、必然的，而人文社會科學主要是依靠形象思維，其思維方式常常帶有發散性、多元性和或然性。培養良好的人文素質可使大學生經常進行兩種思維方式的交差、互補訓練，形成全面的知識結構，這對於大學生創新思維的培養具有良好的促進作用。事實證明，超一流的科學家身上蘊聚著超一流的人才素質，他們是科學家，同時也是具有良好的人文道德修養的思想家、哲學家、藝術家。
如在科學發展史上具有劃時代地位的科學家愛因斯坦，不僅是一位建樹卓越的學者，而且還是一位偉大的哲學家和出色的小提琴演奏家。那些為人類歷史發展做出過卓越貢獻的偉大科學家們，如居里夫人、愛迪生、李四光、竺可楨、華羅庚、錢學森等，他們對人類的貢獻，不僅在科學本身，還在於他們偉大的精神力量和可貴品格。因此，大學生培養良好的人文素質，將關係到所學專業上的成就，為創新思維的培養和開展創造性活動打下堅實的基礎。
2．加強人文素質教育可促進大學生綜合素質的提高人文素質是一種基礎性素質，它對於其他素質的形成與發展具有很大的影響力和很強的滲透力。人文素質對於促進大學生綜合素質的提高，不僅表現在提高大學生的專業素質、心理素質、思想道德素質，還表現在樹立正確的價值觀、培育民族精神、改善思維方式、增強非智力因素等幾個方面。
如何提高大學生的藝術素養
任何人的藝術 修養都不是先天的，都是需要在藝術創作或藝術欣賞的實踐中，逐步鍛鍊和培養的。首先要多讀 多聽 多看，多接觸各種藝術形式和藝術流派。只有在博覽的基礎上，才有可能辨別真偽優劣，培養出較高的藝術鑑賞能力。各種藝術形式之間都存在有機的聯絡，對各種藝術形式培養起一定的興趣，會有助於藝術修養的提高。...
戀愛對大學生的成長髮展有何意義 大學生應該如何面對失戀
的解釋是，談戀愛是一項社會活動，而大學又被稱為一個小型的社會。所以在大學談戀愛是很理所當然的事情呀，有的高效還有開設戀愛課程呢。談戀愛對於與異性之間的交往能起到良好的作用，甚至促進了社會的和諧進步。失戀也是戀愛基本上都會面對的傷心事，大可不必一蹶不振，只是說明選錯了人，用錯了方式，每一段失敗的戀情都...
大學生學習禮儀的意義,大學生學習禮儀的重要性
這樣的意義可巨大了，一是為你將來的就業做了鋪墊，眾所周知，我中華乃世界禮儀之邦，雖然現在的中小學極少教育孩子們基本的交往禮儀，但是並不意味著社會上的人們對禮儀的忽視。尤其是成功的企業家，他們更加看重一個人的禮教。二是，也是一個人文明素質的體現，我們現在不是為了一口吃的而生活，而是為了享受生活而生活，...