1樓：匿名使用者
這個論題本身更傾向於正方，對你很有利。
二辯要在攻辯環節問問題
先幫你分析一下辯題----
這個辯題是看精神和物質哪個更重要，思考的角度要從二者對比上看，不能單一說明精神怎麼怎麼重要，也不能單一說明物質怎麼怎麼重要。顯然精神和物質都很重要，我們今天的辯論的目的是比較「更」重要。
所以，當反方舉出很多，物質重要的時候，而忽略了去對比。你就可以抓住這點，像這麼說：「我承認物質也很重要，但是對方辯友顯然沒有很好理解我們今天的辯題，我們辯論的是哪個更重要！
然後把你準備的材料丟擲去。。。」
我為你想了幾個攻辯環節的問題：
1.請問對方辯友，中秋節春節等我過傳統節日為什麼全家人即使再大江南北混的再苦再甜也要回家吃個團圓飯？
2.人在囧途中，的牛耿在公交車上感染鼓舞全車人的那首歌「有錢沒錢回家過年」為什麼能唱出廣大農民工的心聲？
。。。。。。。。
還有很多 你多和你們四個辯論選手 多準備準備材料吧
2樓：愛學習的電力強將
1.當代社會，外出工作的兒女數不勝數，春運時節，發達城市成了空城，家中只剩下空巢老人，家人思念之情真切。
學生應該對哪方面承擔負責嗎（學習or 家庭）？ 高中辯論賽 我方為對學習
3樓：匿名使用者
應該是對學習。知識就是財富，知識從何而來？當然是從我們平常對知識的學習中獲取。
現在不好好學習，不好好積累財富，等到將來真正需要我們為家庭負責的時候，我們有什麼能力為家庭負責呢。而且，學習不僅僅是學習書本上的知識，更是學習生活中的。。。。。。。。。所以更能突顯出在我們這個年齡段，學習對我們的重要性
4樓：匿名使用者
學生的學習應該為主要 但是如果僅僅是學習是不夠的 還要為家庭做些力所能及的事情或分憂 因為人本身應該是一個社會的人 不能說僅是學習而忽略其他方面的發展 那樣即使進入社會後 你會發現這個人會不健全的
5樓：村裡的小河
應該對學習，首先學生是在接受知識，成長的階段，是為以後的人生打基礎的時候，故應以學習為重，而家庭更多的應該是作為父母的責任，給孩子提供一個溫暖的港灣，當然學生也要關心家庭，也是家庭的一個不可或缺的成員，學會關心父母，關心他人，也是人生成長的一個重要部分，不能把自己當成一個不會關心他人自私的人，這樣走上社會也會被淘汰的。
6樓：匿名使用者
學習和家庭都重要，家庭不和睦那怎麼安心學習？
如何學習辯論
7樓：
邏輯、論點邏輯這個東西很難用語言來描述，在辯論賽上可以粗略的理解為分論點。
邏輯這個就是通過你的一條一條論證，當然，需要符合你的標準的邏輯來論證出為何你的持方是正確的，你的論證是成立的。
簡單化來說就是因為什麼所以什麼。所以基本上可以把邏輯定成論點。一般來說論點以1-2個為宜，3個最多。
論點是支援自己立場的理由，邏輯論點是支撐己方標準和持方成立的骨架，也是你整場辯論打下來的主線。
在任何時候不要拋棄自己的主線。
很多比賽的時候，經常可以看到場上的辯手都致力於反駁對方的定義、標準、邏輯，而完全拋離了己方的主線，不是說這樣不能贏，但是風險很大。
有些時候需要做反駁，有些時候需要推自己的論，這個是需要掌握時機的，時機掌控和局勢把握需要大量的辯論賽訓練，打多了慢慢的就有了大局觀。
理論可以說來就是整場辯論交鋒用的內容，每一場辯論中的每一個論點，標準，定義，背景都不是憑空得來的，都需要有一堆理論依據的支撐，像定義理論依據就是辭海等工具書。
我們常說的理論包括了辭海等工具書，具體事例，資料，或者是名人名言，書籍等。
目前我們獲取理論的方式一般是在中國知網上查詢**，很少有人去圖書館翻書查詢，一方面可能是很少有人有這樣的耐心，另一方面可能因為大部分都沒有掌握這項技能吧。
當然理論依據找出來並不能生搬硬套的直接使用，需要經過一系列的包裝才能使用的。理論是支撐論點的血肉。
價值觀對於價值觀其實我個人來說了解的並不多。
我們說的價值觀可以分為兩種：一種是價值判斷，一種是價值倡導。
以上框架個人感覺非常好，但不應侷限於此，應該多多開拓創新，總是侷限於一種方式的話坦白說，傳承下去只會越來越差。
這套體系前期確實是一個比較快速的入門手段，但是到後期就是一個圈子，必須要跳出這個圈子才能提升。
8樓：語人說
1、任何事物都有兩面性，如果一種存在沒有其反面，就不可能存在，所以，一個論點必然有與之相反的論點存在才可能成立，這是辯論的核心原則和基礎。這是辯論的出發點。一個論點出現，與之相反的自然就是你所要證明的東西。
2、任何論點一點有無數個論據來證明其真實性、合理性和正確性。但論據龐雜，對方是否選擇了最佳的論據，這是你需要找出的漏洞，然後提前準備好一一反駁的論據，其依據依然是前面說的問題的二分法或一個問題的兩個面。
3、論據找到了，必須通過一定的邏輯關係證明其論點，而對方是否有邏輯錯誤，或雖然論據和邏輯正確，但是否在辯論中恰如其分地表達出，打破對方的邏輯，用強大的論據打破對方的邏輯鏈，找到突破口，證明對方論據選擇的邏輯錯誤或不正確，從而證明整個論據的不可信。
4、嚴守自己論點的論據的完整和邏輯關係，不要輕易被對方打亂節奏，尤其對方可能會用比較模糊的概念、偷樑換柱、斷章取義、糾纏亂打破壞你的節奏、以枝節來亂你整體。
5、保持清醒的頭腦，對辯題進行反覆演練，對對手的問題事先研究出破解方案。辯論時表述清晰準確、不糾纏自己吃不準的東西，識別對方的陷阱和伏筆。
9樓：直到遇見你天蠍
辯題一，正方：傳統教育更有利於學習效來果，反方：多**教育更有利於學習效果。
辯題二，正方：理論學習更重要，反方：實踐活動更重要。
辯題三，正方：自身努力對學習成績影響更大，反源方：學習環境對學習成績影響更大。
辯題四，正方：成功更有利於自身成長，反方：挫折更有利於自身成長。
辯題五，正方：學校教育更重要，反方：家庭教育更重要。
等等zhidao還有很多，如
10樓：白又又
辯論是語言的藝術，更是思考的藝術。在一場辯論中，你的立意和思想深度，往往比語言組織更能贏得好評。審視辯題，對其中的每一個字反覆推敲斟酌，試著從人人都能看到的辯題中找到別人看不到的一面，試著跳出思維的固定模式，要有從立論開始就ko對手的魄力和野心。
辯論的實質是思考，在生活中學會思考，學會思考身邊的每一件事，久而久之，你自然就會辯論了。
用辯論的觀點,剖析例項,如何處理學習,生活,家庭中遇到的矛盾.作文1000字
辯論賽：學習重要還是做人重要？做人重要的辯論詞
辯論賽，我是反方 支援在學校學習比人格更重要，有哪位可以給我舉些反方的觀點說明一下，越多越好
辯論賽 "學習知識和個人素質哪個更重要"
11樓：匿名使用者
submitted by zj on 2005, 三月 30 - 10:19. 第一版
國情問題研究專家對我國目前的就業狀況提出了這樣的看法：「中國正面臨世界上最大的就業戰爭」。據有關調查，上海城鎮登記失業人員中１６歲以上３０歲以下者，佔了５０％以上；而擁有高學歷的高校畢業生的總體就業率僅為７８．４４％，其中研究生為８７．５２％、本科生為８５．３％、專科生為６６．８４％。
失業人口低齡化現象，已成為**必須面對的一個難題。
有著年輕、學歷高、精力旺盛，掌握新知識、新技術、新資訊的能力強等優勢，為什麼原不應成為就業弱勢群體的青年人卻面臨著這麼嚴重的就業危機呢？我覺得關鍵在於兩點：
首先，青年人缺乏經驗，包括社會經驗和工作經驗。這雖然是青年人不可避免的弱點，但沒有利用好社會實踐機會，使青年人失去了通過社會實踐獲取經驗的機會也是問題所在。現在很多學生的社會實踐活動只作為一種形式，學校沒有要求，放任自找實踐門路，既不對其實踐提出具體要求，不跟蹤其實踐過程，也不考評其實踐結果，更不提出建議和忠告。
其次，現在的青年人綜合素質和能力普遍較低。具體表現為存在著嚴重的信仰危機、精神空虛，對於是非判斷標準、真善美的認識，以及關於社會抱負和個人理想的建立等都表現出一種漠然；心理承受能力差，包括承受工作壓力的能力、承受批評的能力、承受失敗的能力等等；缺乏社會責任感，以自我為中心，一不順心就辭職，嬌驕二氣在職場中也毫不收斂。
青年人要成為一個適合社會發展的人，要在今後擇業和就業競爭中取得成功，綜合素質和能力的培養比知識學習更為重要。可以這麼說，青年人綜合素質和能力的教育培養是促進其就業的有效手段之一。所以，促進就業不僅僅是社會保障部門或其他哪一個部門的工作，而是社會全體的責任。
**、學校、用人單位，乃至全社會都要重視這項工作，特別是教育培訓機構要將培養適合社會發展的人才，將培養人才的就業率作為辦學成功與否的指標之一。為此，我們可以從以下幾個方面著手推進青年人就業：
一、重視青年人的社會實踐活動，並有效推進。社會實踐是青年人拉近與社會距離，提前準備進入就業角色的最直接途徑，所以各方面都應重視此項工作。教育機構應將其作為學生最後一門必修課，參與策劃、組織，對學生提出明確要求，與實踐單位保持聯絡，要有考評、有反饋，為他們真正走上工作崗位提供有效的幫助。
二、在知識教育和技能培訓中適時適當引進企業管理方式，使青年人較早接觸企業管理理念，為其走上工作崗位奠定理論和心理基礎。一方面，可以適時引進企業考核評價管理辦法，除了學科考試外，還可以對關心集體、熱愛勞動、幫助同學等一些非量化指標設計考評表，通過學生自評、同學互評、老師評價，培養青年人客觀評價自己、客觀評價別人的能力。這樣做，既培養了正確對待別人對自己批評的能力，也培養了青年人心理承受力，為今後踏上社會打好基礎。
另一方面，我們還可以引進企業溝通管理辦法，給青年人多提供在教學活動和生活中與人交往和溝通的機會。讓青年人在學習和生活中學會寬容、學會傾聽、學會理解、學會溝通、學會堅持、學會適當的忍耐，這樣才不至於在踏入社會、走上工作崗位後無所適從。
三、加強責任教育、培養責任心，這是保證青年人走上社會、實現人生價值的重要條件，是其健康成長、完善道德素養的內在驅動力。我們可以適當開設一些文學、歷史、**、美術學的人文課程。青年人人文素質的教育有利於提高對於高雅與庸俗、健康與腐朽的辨別能力。
人文課程的開設在青年人陶冶情操、開闊視野、提高審美情趣的同時，引入人文關懷，從而能有意識地培養青年人的精神品質，提升青年人對健康、美好情感的認識。
四、加強對特殊群體的研究和關注，特別在心理上給予指導，為其能進入公平的就業競爭提供指導和幫助。對於來自於幹部和高知家庭、高收入富裕家庭、特困家庭、單親與罪錯家庭的青年人有著不同的心理感受和狀態，可以通過心理諮詢**、諮詢**給予指導。
作者系市人大代表、上海龍宇投資****總經理 徐增增
辯論賽孝敬父母物質重要還是精神重要（我是正方 孝敬父母物質
給你點建議 bai 這個題目我們去辯過du 的物質和zhi精神是一條並行的大道 目的是孝敬父dao母版 對方辯友也許會說給父母打個電權話，噓寒問暖。父母就會很滿足。但在金融危機下，對人們來說還是物質來的更實在些 精神是一種虛無飄渺的東西，他無形無質。精神的表達，需要藉助物質 或行為 的。由此可見物質...
辯論賽，細節是決定成敗的必然因素，正方二辯，提什麼問題能
這個論點沒什麼出奇 bai之du 處啊。如果你覺得 zhi自己現場反應夠好的 dao話，那麼你先問對方 您回方覺得什麼答是決定成敗的必然因素。對方有三種問答的可能 1 x 就是他舉出了一個其他的因素，並用一個例子解釋 這樣的話你就要找出他例子裡存在的細節因素 肯定有的，細節的定義你們要把握準確了 之...
辯論賽我們是正方玩物喪志我是四辯，需要做陳詞總結，謝謝
我方觀點是 玩物喪志 正如我方一辯所言 玩物喪志是指痴迷於一些有害的事情，就會喪失積極進取的志向！什麼叫痴迷？是過度的迷戀於某人 某事 某物而不能自拔，既然這樣那我們平時勞逸結合的遊玩 嬉戲也就談不上是 玩物 了。談不上玩物更談不上 玩物也長志 了。也就是說與本次的辯論主題無關。什麼是有害的事情，對...