1樓：夢幻橘子皮
第一道題你沒有錯，加速度和速度一樣，都是向量，物理學上的負號只表示方向，你這道題，是預設了向東為正方向，所以得出來的就是負的，-0.25m/s^2的物理意義就是 加速度的大小為0.25m/s^2，方向向西
所以第一道題 你的答案沒有錯，只不過不是最終的答案，你就差最後一步的敘述。題目問大小 那麼就是數值，問方向 就是數值前面的正負號。
第二題 和第一題 一樣 你沒有理解向量的具體意義，向量比較大小一定是比較數的大小 和前面的符號無關。
你還是沒有考慮方向的問題，做減速運動，那麼速度方向和加速度的方向是相反的，那麼你列式的時候，就需要把方向帶上，也就是-0.1=（x-20)/90。
我再跟你解釋一下為什麼0.1=（20-x)/90正確， 其實你這個式子是很不科學的，你是對它的**做了一個變換 即0.1=（20-x)/90→0.
1=-（x-20）/90→-0.1=（x-20)/90
做這樣的題 你一定要考慮好方向的問題，和你選取的正方向同向的話 就是正 和你選取的反向的話 那就是負的 所以做這樣的題 選取正方向是很重要的，做題的時候，你應該是指明你選取的正方向，這你老師應該強調這一點。
2樓：匿名使用者
1.火車向東作勻變速直線運動，在40s內速度從20m/s減到10m/s，求加速度的大小與方向。
答案是0.25m/s^2,可我算出來是-0.25m/s^2。我是這樣算的：（10-20）/40=-0.25m/s^2，我到底**錯了？？？
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你的答案是對的。我認為。
答案所設的正方向是向西的。而我們預設初速度方向為正方向的。
加速度為6m/s^2與-15m/s^2為什麼是-15m/s^2大？？-15m/s^2不是負的嗎？？
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在比較有方向的物理量的時候，要取「絕對值」的。
所以「-15m/s^2」要比「6m/s^2」大。
3.火車在過橋時，需要減速，一列以20m/s速度行駛的火車，在到達一座鐵橋前90s開始減速，作勻減速運動，加速度大小是0.1m/s^2，則火車到達鐵橋時的速度為多大？
我是設末速度為x的
0.1=（x-20)/90，可是和答案不一樣。而且我發現要0.1=（20-x)/90算出來的答案才正確
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火車減速，加速度為「負」的。
v=vo+at
=20+(-0.1)×90
=11m/s
3樓：匿名使用者
同意樓上~~建議把正負號含義搞清楚
4樓：江湖玉面狐狸
你對加速度的概念不是很理解。加速度是某一時間內速度的變化量與這一時間的比值。你第二題-15和5比較，-15的比5的變化量大，負號只是說明方向相反，打個比方，一車向東加速度5（單位我省略），而另一車加速度-15，就是說向西加速度15。
5樓：琴琴叮叮
1)a=(10-20)/40=-0.25m/s^2大小為 0.25m/s^,負號表示與速度的方向相反2)加速度表示速度變化的快慢，由絕對值看大小，由正負號看方向。加速度為
(-15m/s^2)，說明1s內速度改變了 15m/s，與6m/s^2所表示的1s內速度改變6m/s 的運動相比，當然前者的速度變化得快，故 -15m/s^2的加速度大。
2)減速，加速度為負，a=-0.1m/s^2-0.1=(x-20)/90
x=11m/s
6樓：匿名使用者
1，我覺得你是對的，要不你再看下題目，看看有沒有規定正方向的方向。
2，加速度是向量，正負號只說明他們的方向不同，而不是所謂正數和負數的比較，因此你要比較他倆的大小應去掉正負號，只比較數字的大小。
3，你第一題還有正負號的概念，這題怎麼就忘了呢，他做的是勻減速，題幹只說了加速度的大小，而不是直接說加速度是多少多少，就是要故意把方向給你省掉，因為做的是勻減速運動，故列式的時候應在加速度0.1前加個負號。
7樓：匿名使用者
1.你也對，負號表示加速度向後（減速），
正負號取決於：你取的正方向是向前還是向後
2.大小是指絕對值大小
3.-0.1=（x-20)/90這樣才對
應為你的方程裡，x-20已經認為了20（速度）是正方向。那麼加速度就是負的
8樓：匿名使用者
1.加速度的大小是一個正數。前面的正負號是指方向。使用他問大小就只要0.25m/s^2。
2.《加速度為6m/s^2與-15m/s^2為什麼是-15m/s^2大？？-15m/s^2不是負的嗎？？》
理由同上
3.這裡算的是速度的大小，使用你要用大的20減小的x,就這樣了
高一物理題一道，高一物理題一道！！！
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一道高一物理題，一道高一物理題（簡單）
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高一物理題，高一物理題
你好1.因為落地時的速度大小是50m s,方向與水平方向成30度，所以水平方向上的速度為25倍根號三m s，所以物體的出速度為25倍根號三 2.因為落地時的速度大小是50m s,方向與水平方向成30度，所以豎直方向上的速度為25m s，所以物體從靜止狀態加速到25m s用時2.5s，所以其豎直方向上...