1樓：空心餅乾
樓上說的很好啊。。稍微變一下就變成問題了嘛。
*高中是升備考大學的一個非常重要的階段，打工這種事情到大學再做也遲不了多少。高三最後的考試如果考不好是會讓整輩子都難過許多，對方辯友真的覺得用打工的時間來學習不會好一點嗎？
*社會是一個非常複雜的東西，高中生普遍心智不夠成熟。這麼早就踏入雜亂的社會，如果扭曲了學生正常應有的正確人生觀怎麼辦？
*我方認為做義工是否會比打暑假工有意義？義工可以培養學生的愛心，還可以回報社會，也沒有如上所說的社會的雜亂。對方辯友是否贊同？
望採納^-^
2樓：
1.暑假的時候，正是高中生行萬里路讀萬卷書的絕好時機，打工把珍貴的時間浪費了。
2。打工作為一種社會實踐，對於中學生而言有難度，比如安全問題，勞動強度問題，不利高中生的成長。社會實踐的內容很多，打工並非首選。
3.高中階段，也是學生培養人生觀的時期，打工期間的人事和利益關係挺複雜，不利於高中生的心智成長和樹立正確的人生觀。
學校舉行辯論賽，辯題是高中生應不應該多參加課外活動，我是正方二辨，可以提問反方哪些問題？
3樓：匿名使用者
那麼你們的辯論題目應該是高中生應該要多參加課外活動。然後學生的學習肯定要跟一些心理素質，還有知識水平有關就以這個方面提問。
4樓：等待我滴小確幸
高中生倡導德智體美勞綜合發展，不參加課外活動，全靠老師教導提高嗎？
5樓：無地自容射手
你可以提問的問題是，如果一個高中生一直以學習為基準，不參加其他的課餘活動，就像，你是一個餐館的主廚，那你會不會下其他的館子？
6樓：聊聊未了
這個你要根據反方一辯的回答，這個辯論賽更多的是隨機應變。
7樓：哈哈阿哈哈
當然應該參加活動，不緊可以提高大家都積極性，還可以擴寬見識面，對高中生的未來有很大幫助
8樓：匿名使用者
臥槽你媽，一個問題都沒有，你們發個屁呀！
小學生應不應該參加課外活動辯論賽反方二辯問題
9樓：洛陽玉湖
在不影響學習的情況下，一應該！
10樓：匿名使用者
當然應該
11樓：藍拓愛女
「學以復
致用」是原則制
。學的目的是讓孩子以後有用。
知識就是力量，但最終的力量要用於實踐，對事物產生影響，對別人產生意義。
知識是多層面的，應用知識，學習（應用知識的）知識（方法），管理知識的知識，指導知識的知識……。
課堂知識其實就是學習方法的知識，以便於很有效的學習實踐性知識，所以不能不接觸實踐，與實踐結合，才能把知識用上去，幫媽媽算算賬，就是實踐運用。
不能死讀書，忘了實踐運用。
關於辯論賽，我的辯題是，高中生無需補課，我是四辯，，我想知道總結陳詞怎麼說，還有對方二三辯會怎麼問
12樓：思戀是一種病
當然是有必要補習的喔。
13樓：燈火闌珊處尋找
四辯總結應該事先準備一下，最重要的是把我方辯論的中心再深化一下。如果你是先總結的那一方四辯，你就丟擲幾個很難解決的問題給他們，如果你是後總結的那一方，你就要抓好最後的機會反駁。
辯論賽中反方二辯駁對方立論怎麼寫
14樓：我的太陽青春
二辯的駁論一般都是抓住對方一辯稿子的漏洞進行放大提問，如果抓不住的話，可以提前準備一些問題，可以站在本方的立場，也就是順著自己方的一辯立論稿子來問，也可以站在反駁對方的立場上。
比如這個辯題，有很多問題是定義性的東西，例如旅遊景點設立的意義和目的，旅遊景點買門票的理由等等，對方的一辯稿中沒說什麼，就可以拿出來問。
我也是打二辯的，其實前期準備的問題一般都是沒用的，二辯的精髓就是抓住對方的漏洞進行追問。關鍵是抓對方的漏洞，這種東西多練練就好了。
辯論賽時2辯應該怎麼做？
15樓：mx丶
首先你得注意自己的發言順序，因為通常正方二辯在反方二辯之前發言。那麼後發言方就有了反駁對、的機會，這是一個小優勢，建議好好利用。如果後發言，可先用精煉的語言簡單反駁對方二辯的言論，然後再開始自己的駁論，注意不要本末倒置。
比賽之前先架好自己駁論的語言框架，先想好開頭和結尾的一些套詞，比如「對方辯友的論點看似很有道理實則漏洞百出，下面我將一一進行辯駁。其一......」這樣的語句可以提前想好，現場組織語言難度很高效果也不好。
自由辯階段要多提問，二三辯是自由辯的攻擊主力，自由辯之前就得多準備問題，經常性地把問題拋給對方。不能只回答對方的提問而自己不提問，這樣就被對方牽著走了。
辯論賽也叫論辯賽，還叫做辯論會。它在形式上為參賽雙方就某一問題進行辯論的一種競賽活動，實際上是圍繞辯論的問題而的一種相關知識的競賽，思維反映能力的競賽，語言表達能力的競賽，也是綜合能力的競賽。
辯論賽的核心詞彙就為一個「辯」字，也正如這個辯，中間一個「言」，兩邊各自一個「辛」，雙方的辯手都是勢均力敵，每一方都有自己的論點和論據，雙方的觀點都不能完全主觀地評判誰對誰錯，二者都有道理，雙方的辯手就憑藉自己的能言善辯，憑藉自己的思維能力和相關知識，爭取這場辯論賽的勝利。賽後評委依據辯論賽的評分標準進行打分，決定勝負。
參考資料
在辯論賽中如何做好二辯.知乎[引用時間2018-4-1]
中學生辯論會中，第二個環節反方二三辯是否需要回答需要先回答對方的問題在提出自己的問題？
16樓：匿名使用者
1、確定辯題（認證分析 要有可辯性 題目嚴謹 正反方題目必須明確）
2、根據學生文化、思維水平 確定評分標準 邀請評委 明確評分標準（如果是學生還需培訓）
同時 選拔活動主持人
3、明確辯論環節：一辯 二辯三辯 四辯依次輪流發言
根據實際情況約定時間（一辯稱述觀點 2分鐘 二辯盤問3分鐘 三辯自辯論 5分鐘 四辯總結程辭3分鐘 交替發言 用完自己的時間將不能再繼續發言 ）
4、組織辯論組 抽籤—— 準備辯論——開始辯論——評委點評
備註：此項工作一定要語文老師大力支援
嶽明 19:21:06
也不詳和你說話了
辯論賽程式（簡要）
1、 辯論賽開始
2、 宣佈辯題
3、 介紹參賽代表隊及所持立場
4、 介紹參賽隊員
5、 介紹規則評委及點評嘉賓
6、 辯論比賽
7、 規則評委及點評嘉賓退席評議
8、 觀眾自由提問時間
9、 規則評委入席，點評嘉賓評析發言
10、 宣佈比賽結果
11、 辯論賽結束
辯論賽細則
1、時間提示
自由辯論階段，每方使用時間剩餘30秒時，記時員以一次短促的鈴聲提醒；用時滿時，以鐘聲終止發言。攻辯小結階段，每方使用時間剩餘10秒時，記時員以一次短促的鈴聲提醒，用時滿時，以鐘聲終止發言。其它階段，每方隊員在用時尚剩30秒時，記時員以一次短促鈴聲提醒，用時滿時，以鐘聲終止發言。
終止鐘聲響時，發言辯手必須停止發言，否則作違規處理。
2、陳詞
提倡即興陳詞，引經據典恰當。
3、開篇立論
由於本次比賽辯題大都富於生活化色彩，所以開篇立論無須在理論的層面上過多糾纏。立論要求邏輯清晰，言簡意賅。
4、攻辯
（1） 攻辯由正方二辯開始，正反方交替進行。
（2） 正反方
二、三辯參加攻辯。正反方一辯作攻辯小結。正反方
二、三辯各有且必須有一次作為攻方；辯方由攻方任意指定，不受次數限制。攻辯雙方必須單獨完成本**辯，不得中途更替。
（3） 攻辯雙方必須正面回答對方問題，提問和回答都要簡潔明確。重複提問和迴避問題均要被扣分。每一**辯，攻辯角色不得互換，辯方不得反問，攻方也不得回答問題。
（4） 正反方選手戰立完成第一**辯階段，攻辯雙方任意一方落座視為完成本方攻辯，對方選手在限時內任意發揮（陳詞或繼續發問）。
（5） 每一**辯階段為1分30秒，攻方每次提問不得超過10秒，每輪必須提出三個以上的問題。辯方每次回答不得超過20秒。用時滿時，以鐘聲終止發言，若攻辯雙方尚未完成提問或回答，不作扣分處理。
（6） 四**辯階段完畢，先由正方一辯再由反方一辯為本隊作攻辯小結，限時1分30秒。正反雙方的攻辯小結要針對攻辯階段的態勢及涉及內容，嚴禁脫離比賽實際狀況的背稿。
5、自由辯論
這一階段，正反方辯手自動輪流發言。發言辯手落座為發言結束即為另一方發言開始的記時標誌，另一方辯手必須緊接著發言；若有間隙，累積時照常進行。同一方辯手的發言次序不限。
如果一方時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可向主席示意放棄發言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題迴避交鋒兩次以上的一方扣分，對於對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。
6、觀眾提問
觀眾提問階段正反方的表現算入比賽成績。觀眾提出的問題先經2位以上規則評委判定有效後，被提問方才能回答。正反方各回答兩個觀眾提出的問題，雙方除四辯外任意辯手作答。
一個問題的回答時間為1分鐘，如一位辯手的回答用時未滿，其他辯手可以補充。
7、結辯
辯論雙方應針對辯論會整體態勢進行總結陳詞；脫離實際，背誦事先準備的稿件，適當扣分。
17樓：匿名使用者
是的,如果有把握的就正面回答,如果沒有把握的簡單帶過,就立馬題也問題 讓對方回答!辯論賽要在氣勢上壓倒對手,要問一堆的問題將其壓在勢頭之下,這樣勝的機率會更大些,也就是說對方給你出一個難題 你要在回答他的同時給他們出兩道難題!
18樓：匿名使用者
先回答問題 ， 在說出自己的問題。 祝你成功。
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這沒辦法確切的規定,人和人不一樣,有的人把這當成玩,有些人把感情看的很重,有些人在當成玩的過程中卻也掉進了這份感情,你不想談戀愛也不一定可以控制自己,感情不是人能夠控制的,我們唯一要做的就是稱稱自己幾斤幾兩,你的極限是什麼,畢竟高中生所面臨的是高考,這是人生的一個重要的轉折點,你只要看清楚你現在應該...
你們說高中生應不應該談戀愛，高中生應該談戀愛嗎
最好不要，做最好的異性朋友吧！要知道你們的重點是學習，不要為感情付出太多，上大學你們不一定能考到一個地方，你們現在能做的就是監督對方學習，知道嗎？最好是做最好的異性朋友，朋友是永恆的，不要桶破你們的關係，如果你們能在一起上大學，在戀愛，如果不在一起，你們之間還會像好朋友那樣無所不談，有一個這樣的異性...
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