蘇州教師資格證面試要注意哪些內容

2021-07-15 06:21:52 字數 5009 閱讀 6772

1樓:aquarius灬小超

教師資格面試中面試禮儀以及教姿教態也要注意哦

面試的禮儀

(一)面試的儀容規範

1.髮飾

時尚得體,美觀大方,不佩戴華麗頭飾,避免出現“遠看聖誕樹,近看雜貨鋪”的現象。

2.化妝

簡單得體的妝容是對他人的尊重,在參加面試時可以化淡妝。原則為:自然清新,優雅協調。最終達到淡雅而傳神的效果。

3.面部表情

目光:眼睛是最好的教學工具之一。在面試時,考生應以平和的目光注視著考官,同時面帶微笑和考官不時的目光接觸,避免眼神飄忽不定,這種溫和而有效的溝通方式會讓考官覺得你為人自然大方,內心坦蕩。

微笑:微笑是友好、讚美的表示,是教師在教學過程中最重要的語言,因此,在面試過程中,要注意保持微笑。但是也要注意,微笑要適當,要精神飽滿,自然大方。

(二)面試的儀表規範

儀表是指教師的外表,包括衣著、容貌、髮型等。教師的儀表必須與其性別、年齡、膚色特點、個性氣質等相符合,更要與職業特點相符合。具體到幼兒園教師資格面試中,為了符合幼兒心理和幼兒園課堂教學特點,應試者的衣著打扮應以大方、得體,活潑、自然,適宜做演示運動為主,可以不用穿西服套裝。

同時,應試者應切忌穿緊身、暴露的衣服。

面試的教姿教態

教師的教學儀態是自身素質、修養和精神內涵的審美展示。一是要大方得體,穩重大方、自然從容。二是要和藹可親。

教師的教學態度要和藹可親,尊重每個學生,提問時要和顏悅色,並抱以熱情和期待,啟發誘導時耐心細緻、循循善誘,和風細雨。

(一)正確的站姿

正確的站姿不但是自我尊重和尊重他人的表現,也能反映出考生今後的工作態度和責任感。站姿的基本要求:端正、穩重、親切、自然。

規範站姿:挺胸抬頭、目視前方、平肩收腹、雙腿併攏、腳尖呈v字型,雙手自然下垂或放於腹前。課堂站姿禁忌:

長時間手撐桌面、身體不穩、位置固定不變、側身而站、忽左忽右、遠離講桌、雙手交叉抱在胸前或背在身後。考生課堂上的走動存在以下幾種不當之處:頻繁走動,來回穿梭,固守三尺講臺。

(二)正確眼勢語

眼神是最富有表現力的表情。教師的眼神是“此時無聲勝有聲”,對受教育者來說是“心有靈犀一點通”,真可謂“相看不用語,心意眼中來”。具體說來,眼勢語分為環視和注視兩種。

教師的視線有目的、有節奏地前後左右移動,把學生盡收眼底,以便觀察全體學生的心理狀態和情緒反應,也可滿足學生希望得到教師注意的心理要求。注視時,面部表情應顯得自然、靈活,溫和、親切、自信、充滿活力。在幼兒教師資格面試中,考生的目光是非語言溝通的主要資訊**,錯誤的眼神有以下幾種:

“走馬觀花”,“視而不見”,“心神不寧”,“情有獨鍾”。

(三)正確手勢語

儘管手勢不像口語詞語操作那樣精確,但一定手勢總有一定的表意範圍。應排除沒有任何意義的機械手勢。自然大方:

指老師手與臂的運動放鬆、隨意,不拘謹、不僵硬。手位恰切:即手的姿勢和行止位置恰當,切合教學需要。

表情達意:指老師手上臂的每一個動作都應多少具有一定表達教學資訊、情緒和管理意圖的價值。幼兒教師常用的手勢語有指勢語如翹拇指表示肯定和讚揚,還有掌勢臂勢語,如抬手、鼓掌等。

錯誤的手勢有以下幾種:“無目的型”,“蘭花指型”,“一陽指型”,“南轅北轍型”。教師的手勢語不宜使用過多,以免讓學生產生輕浮、泛泛的感覺。

此外,教師的手勢一般都不要高於頭、也不要低於胸,否則會產生滑稽可笑的感覺。

2樓:遊懷玉

教師資格面試bai中面試禮儀以及教姿教態也要注意哦

面試的禮儀

(一)面試的儀容規範

1.髮飾

時尚得體,美觀大方,不佩戴華麗頭飾,避免出現“遠看聖誕樹,近看雜貨鋪”的現象。

2.化妝

簡單得體的妝容是對他人的尊重,在參加面試時可以化淡妝。原則為:自然清新,優雅協調。最終達到淡雅而傳神的效果。

3.面部表情

目光:眼睛是最好的教學工具之一。在面試時,考生應以平和的目光注視著考官,同時面帶微笑和考官不時的目光接觸,避免眼神飄忽不定,這種溫和而有效的溝通方式會讓考官覺得你為人自然大方,內心坦蕩。

微笑:微笑是友好、讚美的表示,是教師在教學過程中最重要的語言,因此,在面試過程中,要注意保持微笑。但是也要注意,微笑要適當,要精神飽滿,自然大方。

(二)面試的儀表規範

儀表是指教師的外表,包括衣著、容貌、髮型等。教師的儀表必須與其性別、年齡、膚色特點、個性氣質等相符合,更要與職業特點相符合。具體到幼兒園教師資格面試中,為了符合幼兒心理和幼兒園課堂教學特點,應試者的衣著打扮應以大方、得體,活潑、自然,適宜做演示運動為主,可以不用穿西服套裝。

同時,應試者應切忌穿緊身、暴露的衣服。

面試的教姿教態

教師的教學儀態是自身素質、修養和精神內涵的審美展示。一是要大方得體,穩重大方、自然從容。二是要和藹可親。

教師的教學態度要和藹可親,尊重每個學生,提問時要和顏悅色,並抱以熱情和期待,啟發誘導時耐心細緻、循循善誘,和風細雨。

(一)正確的站姿

正確的站姿不但是自我尊重和尊重他人的表現,也能反映出考生今後的工作態度和責任感。站姿的基本要求:端正、穩重、親切、自然。

規範站姿:挺胸抬頭、目視前方、平肩收腹、雙腿併攏、腳尖呈v字型,雙手自然下垂或放於腹前。課堂站姿禁忌:

長時間手撐桌面、身體不穩、位置固定不變、側身而站、忽左忽右、遠離講桌、雙手交叉抱在胸前或背在身後。考生課堂上的走動存在以下幾種不當之處:頻繁走動,來回穿梭,固守三尺講臺。

(二)正確眼勢語

眼神是最富有表現力的表情。教師的眼神是“此時無聲勝有聲”,對受教育者來說是“心有靈犀一點通”,真可謂“相看不用語,心意眼中來”。具體說來,眼勢語分為環視和注視兩種。

教師的視線有目的、有節奏地前後左右移動,把學生盡收眼底,以便觀察全體學生的心理狀態和情緒反應,也可滿足學生希望得到教師注意的心理要求。注視時,面部表情應顯得自然、靈活,溫和、親切、自信、充滿活力。在幼兒教師資格面試中,考生的目光是非語言溝通的主要資訊**,錯誤的眼神有以下幾種:

“走馬觀花”,“視而不見”,“心神不寧”,“情有獨鍾”。

(三)正確手勢語

儘管手勢不像口語詞語操作那樣精確,但一定手勢總有一定的表意範圍。應排除沒有任何意義的機械手勢。自然大方:

指老師手與臂的運動放鬆、隨意,不拘謹、不僵硬。手位恰切:即手的姿勢和行止位置恰當,切合教學需要。

表情達意:指老師手上臂的每一個動作都應多少具有一定表達教學資訊、情緒和管理意圖的價值。幼兒教師常用的手勢語有指勢語如翹拇指表示肯定和讚揚,還有掌勢臂勢語,如抬手、鼓掌等。

錯誤的手勢有以下幾種:“無目的型”,“蘭花指型”,“一陽指型”,“南轅北轍型”。教師的手勢語不宜使用過多,以免讓學生產生輕浮、泛泛的感覺。

此外,教師的手勢一般都不要高於頭、也不要低於胸,否則會產生滑稽可笑的感覺。

教師資格證面試應注意什麼

3樓:你瞅啥

教師資格證面試需要注意的問題:

1、攜帶物品

由於備考室中準備了紙筆,所以考生只需帶准考證和身份證即可。有的考生如需在候考時看資料,可攜帶一支筆及相關材料。

2、妝容服飾

在教師資格考試面試評分細則中,儀態儀表佔有一定的分值比例。女生應化淡妝,而不易濃妝豔抹;服飾要符合職業特點,男士別忘了打領帶,體育科目則要穿運動服。

4樓:敏試教育

教師資格證面試流程包括:1候考。2抽題。

3備課。4回答規定問題。5試講/演示6.

答辯7考試結束後,考生上交試題清單、備課教案(活動演示方案)後,考官歸還考生身份證、准考證,發給放行條,考生離場。8.考官評分。

5樓:中公教育

面試應注意的問題有:

丟分細節:開場語速過快,急著表現自己,或準備了太多的話,怕時間不夠噼裡啪啦的進行描述,完全不顧考官是否聽得懂聽得清。

其實這個開場非常重要,是你的一個亮相,是給考官的第一印象,也就是心理學中所講的首因效應。如果首因效應的效果好,會引起暈輪效應。所以,大家不容忽視這一亮相。

丟分細節:穿太暴露的衣服,或可愛萌萌噠的衣服。

穿著方面,更要注意自己在考場的兩重身份:即考生和未來的教師,因此穿著就要符合這兩身份——不要太低齡或太**。

教師資格面試試講規定時間是10分鐘。下面就這10分鐘內容易丟分的點進行解析。

丟分細節:沒有互動,考官感受不到課堂氛圍。

模擬試講沒有學生,但要當做有學生,即“此時無生勝有生”。教師需要有很強的表演性,即一個人的講課,卻要讓評委感覺你就是在給學生上課,課堂的熱烈氣氛、學生的反應等都要表現出來。

丟分細節:對學生的反饋都是“回答的很好,請坐”。

這種評價不僅單調,而且不太符合實際提問。建議提問和評價要提前設計。要把學生的回答先預設好,再轉述出來。

同時,學生能否回答出來,回答的完整與否,都要先預設好,還要多樣化,不能讓人覺得所有學生都是那麼配合你,而且每個學生都回答的那麼完美。

丟分細節:縮在黑板的一角,不敢直視考官。

在試講的過程中,也要注意走位。特別是提問的時候,可以位移大點,從左邊到右邊;或者指著黑板講課時也要注意左邊和右邊的位移。這樣才能不會忽略一部分學生,而照顧到全班學生。

丟分細節:10分鐘的時間,講不完所有的東西,講到那就算哪。

如果這樣,肯定會影響分數,除非是你在講課過程中評委打斷了你,覺得已經瞭解了你,這樣的話沒講完就沒關係。

丟分細節:新課匯入提的問題太普通。

匯入技能就是要大家設計好一個新穎的匯入,能引起學生興趣,激發學習慾望。中小學試講的匯入要提前設計,不能太過隨意。

丟分細節:頻頻看時間,感覺很慌張。

看時間時,大家可以在手腕帶塊手錶,在指板書或者寫板書時看看時間。

丟分細節:發現講錯了知識點便打斷了教學,回頭重新講。

講錯知識點時,可以引導學生來思考自己的講述。然後提問,圓場。

丟分細節:板書太亂

板書是大家在講課中唯一留在評委面前的東西,所以不能太平凡或者太亂。整潔和重點突出的板書有利於學生把握本節課內容的精華。

教師資格面試中試講很重要,因此考生一定要注意這些細節問題!

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