1樓：重慶萬通汽車學校
一、抑鬱症讓人感到非常孤獨，因此，為防止抑鬱症**，患者平時要多與人溝通交流，把壓力、不愉快通過交流釋放出來，有了朋友的幫助，相信抑鬱症再也不敢找上你。
二、兒童抑鬱症的藥物**：關於兒童抑鬱症如何怎樣辦，當抑鬱症患兒經過環境調整、心理**、行為**亦無明顯改善時，還可以使用比較系統的藥物**，以儘快有效地控制症狀，恢復社會功能和避免繼發行為、個性問題的出現。
三、保持快樂是最好的良藥。尋找更多的樂趣，對於防止抑鬱**，是很有效果的。快樂需要行動，努力讓自己不要憂鬱，平時多拜訪朋友，接受按摩，養養寵物，裝飾一下屋子，上上課，度度假。
四、**兒童抑鬱症使用的藥物品種，與**基本相同，但一般10-12歲以上的兒童，方可使用抗抑鬱藥。對學齡前兒童一般推薦用抗焦慮藥，對減輕焦慮緊張恐懼等症狀，有良好的效果，同時還有較好的鎮靜、睡眠作用。望採納
2樓：信意蘊
1、藥物**
出現抑鬱症之後需要及時就醫**，如果是比較嚴重的抑鬱症，建議患者到醫院就診，通過醫生的診斷可以瞭解抑鬱症的嚴重程度，這樣才能根據病情選擇合理的**方法。如果病情已經十分嚴重，此時最好服用藥物來**。一般使用抗抑鬱藥物之後可以消除不良情緒，對抑鬱症的控制有利。
因此，發生抑鬱症之後最好到醫院就診之後合理用藥進行改善。
2、心理**
出現抑鬱症之後需要及時**，如果存在顯著且持久的心境低落，應該進行心理**。比如患者應該轉移自己的注意力，通過轉移注意力的方式也對抑鬱症改善有幫助。很多人經常獨處，情緒很容易失控，由於專注某一件影響心情的事情，可能就會導致抑鬱情緒頻繁產生。
3樓：潤仁教育
孩子得了抑鬱症怎麼辦？
4樓：nice庫含靈
如果得了抑鬱症可以這樣做：1、可以多給孩子溝通，瞭解孩子的內心世界，不要強迫孩子完成自己的指令，需要給孩子講道理。2、可以用孩子能接受的方式，讓孩子從錯誤的思想中走出來。
3、如果比較嚴重，需要進行藥物**，還需要在醫生的指導下做心理輔導，並且積極配合**。
5樓：林浩
首先父母可以多關心、多體貼，給孩子創造一個溫暖的環境，然後如果嚴重的話可以採取心理**,主要有支援性心理**、行為**等。也可以採取藥物**,目前以新型抗抑鬱劑**為主。
6樓：9o後灬傷心
那得看她因為啥這麼說了
孩子抑鬱怎麼辦
7樓：湖北電視綜合頻道
孩子抑鬱怎麼辦？溝通關愛最重要，切記不能這麼做!
8樓：續米道閒靜
您好。應該考慮接受心理**。這影響孩子心理髮育，影響孩子一生，一定及時做心理**，為孩子心理療傷，建立自信，重新建立自我。另外，要配合相應的藥物**，才能有顯著的效果。
9樓：衷識萬鴻暉
您好，父母一定要表現出尊重，多溝通多交流，學會走進孩子的心扉。家長就需要考慮給孩子換一個環境。為孩子製造快樂的氣氛。多帶孩子出去玩，孩子的天性就是愛玩的。多在心理上疏導。
10樓：穃溤濄籒
抑鬱是孩子的一種不良情緒，是由他們日常生活和學習中一些不良的情景或事件引起的，這種不良情緒能夠造成孩子悲傷或痛苦，消磨孩子的才華與鬥志。 抑鬱是一種情緒狀態，它是一種憂愁和傷感的情緒體驗。孩子的抑鬱一般表現為情緒低落，心情悲觀，鬱鬱寡歡，悶悶不樂，思維遲緩，反應遲鈍等。
抑鬱的孩子在認識上表現出負性的自我評價；在動機上表現出對各種事物缺乏興趣，依賴性很強；在軀體上會表現出明顯的不適感，食慾下降或是食慾猛增，失眠或是過度嗜睡等。如果孩子過分抑鬱，則會導致抑鬱症，令許多爸爸媽媽為之而苦惱。 抑鬱是一種不愉快、以心情低落為主的不良情緒。
專家研究表明，大約四分之一的人一生中曾有過抑鬱。中小學生的抑鬱是他們在日常生活和學習中對一些不良的情景或事件的一種情緒反應，是一種不愉快、悲傷或精神痛苦的表現，可能是暫時的，也可能是持久穩定的。 專家認為，孩子抑鬱症的高發期主要是進人中學之後，因為此時大多數孩子開始步人青春期，而青春期又是心理學家公認的危險期或動盪期。
由於孩子青春期的心理不成熟和不穩定，這個時期的孩子還沒有具備適當的能力和技巧去面對挫折，因此，抑鬱情緒成了這個時期孩子生長和發育的不良情緒，有的表現為心境多變、偏激或突然的情緒搖擺；有的表現為反抗行為，常招致爸爸媽媽和老師的反感；也有的表現為易生氣、煩躁和不安、逃學、冒險、吸毒甚至有自殺的念頭……總之，孩子的抑鬱表現千姿百態，有的是**常見的抑鬱反應，也有的是情緒異常。 孩子的抑鬱情緒主要是由兩個方面的原因造成：即個體內部的性格特點和心理過程。
具體來講，主要有以下幾個因素：第一，認知和評價因素。青少年時期，由於個體的心理髮展還不夠成熟，看問題容易片面和極端，常常不能系統、全面、客觀地反映現實。
有抑鬱情緒的人對現實世界的認識和評價往往是偏離或歪曲的。第二，歸因因素。有抑鬱情緒傾向的人對失敗或不利的情況作歸因時，往往認為失敗是自己造成的，原因是比較穩定的。
第三，自主性因素。有抑鬱傾向的人對自己的行為結果控制感低，因而自我評價低，這樣就導致個人不敢開拓自己的行動範圍，行為模式僵化，思維不開闊，其結果是無法得到自己預期的結果，於是進一步強化了消極的自我評價，時間一長，很容易導致惡性迴圈。 為了孩子能順利成長，爸爸媽媽要密切關注孩子的情緒和心理髮展，決不能讓抑鬱成為孩子健康成長和發展的暗礁。
6歲的樂樂已經上幼兒園大班了。一天，媽媽從幼兒園接樂樂回來時，就發現樂樂有點悶悶不樂。媽媽問道：
「樂樂，今天幼兒園有什麼高興的事呀？」 「今天一點都不好玩。」樂樂不高興地回答。
「為什麼呀？出了什麼事嗎？」媽媽問道。
「今天幼兒園來了一個新同學，他很會說話，老給同學講搞笑的事情，同學們都不理我了！」原來，樂樂今天在幼兒園受到冷落了。 「那不是很有意思嗎？
以後，你每天都可以跟這樣一個會說笑話的人玩了，你不高興嗎？」媽媽引導樂樂。 「可是，同學們都不理我了呀！
」樂樂有些著急了。 「只要你和同學們一樣與那位新同學一起玩，你們不是都可以玩得很開心嗎？其他同學還是跟你一起玩的呀！
是不是？」媽媽問道。 「嗯，好像是。
」顯然，樂樂同意了媽媽的看法。一路上，樂樂又恢復了往常的快樂。 解決方法：
對於已經有了抑鬱表現的孩子，教育專家認為下列方法有助於爸爸媽媽對孩子抑鬱心理的矯治： (1)教導孩子要理智調節自己的情緒 「人受困擾，不是由於發生的事實，而是由於對事實的觀念。」這句至理名言，說明了一個道理：
讓孩子感到抑鬱的，並不總是糟糕的事情，而常常是孩子對事物的消極的認識。因此當孩子情緒低落、抑鬱的時候，爸爸媽媽需要冷靜、理智地幫助孩子分析他們對事物的認識是否正確，考慮是否周到。如果能幫助孩子主動地調整自己的看法和態度，糾正認識上的偏差，用理智控制消極情緒，就可以使消極情緒減弱，最終消除。
(2)引導孩子轉移調節 轉移調節就是根據自己的要求，有意識地把自己的已有情緒轉移到另一方面上，使消極情緒得以緩解。在孩子心情低落的時候，爸爸媽媽可以尋找一些令孩子開心或是振奮的事情，比如和同學講講笑話，打打球，或是出去踏青等，讓愉快的活動佔據孩子的時間，讓時間的推移來逐步消化他們心裡的積鬱，用積極的情緒來抵消消極的情緒。爸爸媽媽要教孩子千萬不要一個人悶在自己的世界中，陷入死衚衕。
(3)教導孩子學會適當地宣洩 臺灣作家羅蘭在《羅蘭小語》中寫道：「情緒的波動對有些人可以發揮積極的作用。那是由於他們會在適當的時候發洩，也會在適當的時候控制，不使它們氾濫而淹沒了別人，也不任它們淤塞而使自己崩潰。
」由此可以看出適當宣洩情緒具有積極作用。情緒的宣洩有很多種方法，比如：傾訴、．哭泣、高喊、運動等。
適度的宣洩可以把不愉快的情緒釋放出來，使心情平靜。當孩子心中有煩惱和憂愁時，爸爸媽媽要教導孩子可以向老師、同學、爸爸媽媽以及兄弟姐妹訴說，也可以用寫日記的方式進行傾訴；情緒低落時，也可以大哭一場；在自己什麼事情也不想做的時候，也可以適當地運動，使自己精神振奮。但是，在宣洩自己情緒的同時，要注意時間和場合，不要傷害到別人和自己。
(4)對孩子適時暗示 暗示是通過語言的刺激來糾正或改變人們的某種行為狀態或情緒狀態。爸爸媽媽可以通過自己的積極暗示來減少或是消除孩子的低落情緒。比如說，當他們情緒低落、抑鬱的時候，爸爸媽媽告訴他們：
「憂愁於事無補，還是面對現實吧。」在早上起床的時候告訴他們：「新的一天開始了，昨天的憂傷已經過去，你要開開心心地度過今天。
」這些都是很好的積極暗示，它們會悄然地改變孩子的心境。 (5)對孩子進行目標激勵 當抑鬱情緒纏繞著孩子時，孩子什麼事情也不想做，什麼事情也不願想，沒有目標、沒有方向，完全處於一種迷茫狀態。這時應該引導孩子為自己樹立一個目標，最好是一個近期目標，使孩子有方向感，不會感到無事可做。
爸爸媽媽應教導孩子在給自己樹立目標的時候，一定要實事求是，一定要樹立自己在近期內能夠完成的目標。 如果用上面介紹的五種方法還不能解決問題的話，爸爸媽媽可以向孩子的老師、朋友或是向心理輔導老師求助，讓孩子把煩惱和想法說出來，這樣會幫助孩子更清楚地認識自己，能幫助孩子成長。同時聽聽別人的看法和建議，綜合平衡一下，就不難找到方法，然後適時運用對症下藥，從而幫助孩子從死衚衕裡走出來。
11樓：湖南羽翼心理中心
首先要認識抑鬱情緒和抑鬱症。
孩子得了抑鬱症怎麼辦，孩子得了抑鬱症，家長應該怎麼做？
如果已經確定孩子是得了抑鬱症，首先需要及時帶孩子去正規醫療機構的心理科,尋求專業兒童青少年心理諮詢師的幫助。其次，想要孩子儘快走出抑鬱的陰影，家長的努力是不可缺少的。支援性心理 和家庭 能夠跟好的幫助家長陪孩子走出抑鬱陰影。父母不要抱怨埋怨自己的孩子，不要覺得孩子得了病就是給自己丟人，其實孩子就是在...
抑鬱症孩子，孩子不想上學怎麼辦，孩子得了抑鬱症，不想上學了怎麼辦？
1.你自己在內心裡不要老想著他有抑鬱症，就將他看作是一個正常的孩子，否則你會不斷地強化到他 告訴他有抑鬱症。2.在生活中的一切環境中去影響他，告訴他生活中快樂的元素，這需要你自己首先能看到 體會到這些。3.發現他的每次的積極因素 特別是學校裡的 並及時的告訴他，以及告訴他你對這些的體會。4.凡是有他...
抑鬱症怎麼辦，得了抑鬱症該怎麼辦？
心情長久的低落，興趣感行動力特別的差，食慾不振，不喜歡與外界的人溝通交流。不喜歡去外面去玩兒，或者是自己曾經不感興趣的事情，感興趣的事情都統統不感興趣了，喜歡封閉自我，內心常有一種強烈的自責感。心口呢，就像有一塊大石頭一樣堵在 部分抑鬱症患者可伴有強迫症狀 恐懼 人格解體等，還有食慾下降 體重減輕 ...