如何打造真正高效的高中語文合作課堂

2021-05-13 07:29:17 字數 3968 閱讀 5185

1樓:匿名使用者

根據學生的心理特徵和實際情況,靈活運用各種教學技巧和方法,發揮課堂教學的調控和組織能力;掌握現代教育技術,在繼續學習和實際教學中運用自如;自覺加強中外文化修養,拓寬知識面。

高中語文高效課堂如何才能高效

2樓:暖神格格

高中語文高效課堂的課堂教學要以學生為主體,充分

調動學生的課堂積極性,學生活動的參與度和認知度是評價課堂教學高效的手段之一。由於高中語文高效課堂實施的比較晚,再加上傳統的教育教學觀念影響,以及高中知識難度和容量的增大,還有學生進入青春期後害羞不願意上課表達自己的想法,這些因素就要求我們要把調動學生的積極性和課堂的參與度,儘量讓每一個學生都能參與課堂教學中,發表自己的看法和體會,而現實情況是現在的高中語文課堂學生重視程度不夠,許多學生把語文課當成睡覺課和娛樂課,我校的一位領導說過,能保證一節課學生都不睡覺就是高效課,說得很正確。因此,對於高中語文課堂教學調動學生的積極性和讓學生參與教學活動,這樣的高中語文課堂教學才能達到真正的高效。

如何打造高效的高中語文課堂之我見

3樓:匿名使用者

語文課堂是提升學生的人文素養,帶領學生欣賞文學、享受文學的聖地.在教師的努力下,一方面讓學生能夠輕鬆應對升學考試,另一方面也能夠充分感知語文的神奇魅力.

如何打造以學生為主體的高效高中語文課堂

4樓:煢宇

你好,如果想要打造以學生為主體的高校高中課堂的話,那麼就要充分發揮學生的主體作用,可以一幾個語文比較好的同學們起帶頭作用,活躍課堂氣氛,增加孩子們對語文的興趣

5樓:藍齊工作室

那些都是痴人說夢,我從不這樣認為

如何打造高中語文「高效課堂」1

6樓:匿名使用者

要在語文教學中重視和發揮語文課程對學生價值觀的導向作用,要求學生既學語文,又學做人。將**性學習方式引入到課堂教學之中,有利於培養學生的創新精神,鼓勵和引導學生有所創見,才能真正提高學生的語文素質

高中語文教學如何實現高效課堂

7樓:匿名使用者

一、有創新理念。

「有什麼樣的觀念就有什麼樣的教育」。一個優秀的初中語文教師應該認識到自己的使命是:點燃學生學習語文的激情,幫助學生找到學好語文的方法,引導學生理解並相信語文應走在新課程改革前面,用新課程的教學思想、教學理念作指導,改進課堂教學方法,規範課堂教學行為,學生語文成績才能真正提高。

二、激發興趣,增強學生樂學的慾望

孔子說:「知之者,不如好之者。」朱熹說:

「教人未見意趣,必不樂學。」葉聖陶在《語文教學十二韻》中強調「教亦多術矣,運用在乎人。」愛因斯坦說:

「興趣是最好的老師。」古今中外教育家都強調「興趣」的重要性,以便使學生樂學。有了興趣的激發,有了樂學的慾望,整個學習氣氛自然會和諧、愉快起來,課堂的教學有效性當然會提高了。

興趣就是人們的意識對一定客體內在的傾向性和內在性的選擇,是行為驅動系統中最現實、最活躍、最強烈的心理因素。蘇霍姆林斯基說:「所有的智力方面的工作,都要依賴於興趣。

」因此,學習興趣是一種巨大的學習內驅力,是學好語文的誘因。作為語文教師,在課堂教學中應啟發和激發學生的學習興趣。教師應該怎樣激發學生的學習興趣呢?

1、用語文的重要性喚醒學生,培養學習語文的興趣

一方面,知識有三層樓,最高一層是專業知識,第二層是一般文化科學知識,最低一層就是語文,這比喻非常形象生動,非常深刻,蓋高樓大廈,先要打好基礎……這明確指出了語文的基礎性作用。生活處處皆語文,尤其是現代社會,高速發展,你無論走到**,都離不開語文知識。另一方面,現在的高考模式,也越來越重視語文,語文學科在高考中的權重也越來越突出,所謂「種瓜得瓜,種豆得豆」,不重視語文,必然會吃虧。

明確了這一點,學生會從「學好數理化,走遍天下都不怕」的傳統觀念中清醒過來,有意識地培養自己學習語文的興趣。

2、用優美的語言感染學生,激發學習語文的興趣

蘇霍姆林斯基認為,教師說話能力的高低,極大程度上決定著學生在課堂上的腦力勞動效率。簡潔、富有藝術感染力的語言既能吸引學生的注意力,激發學生的思維活動,又能豐富學生的想像,使學生受到感染,得到美的享受。

優美的語言是最能體現語文課教學語言藝術的關鍵因素,也是能給學生美的感受、激發學生興趣的重要因素之一。優美的語言,不在乎形容詞的堆砌,不注重修辭格的多寡,而是要語言的抑揚頓挫、流暢悅耳、生動形象,給學生以詩情畫意的享受。因此,教師要有說相聲般的幽默、**般的具體形象、詩歌朗誦般的激情,才能通過優美的語言感染學生,激發學生學習語文的興趣。

3、用電教手段創設情趣,提高學習語文的興趣

隨著資訊科技的發展,多**教學顯示出重要性和獨特性,它能讓只可意會不可言傳的意境生動地再現出來。電教**的恰當運用,是優化課堂教學,提高教學質量的有效舉措。當然,俗話說「適合的才是最好的」,多**輔助教學定位應該是在「輔助」,應先備好課,分析學生的需求,再根據自己的實際需要選擇運用多**。

表現重點、難點、主要邏輯框架,給老師留下足夠的發揮空間,給學生留下足夠的思維空間。

4、用多樣的教學方法,激發學習語文的興趣

教學有法,但教無定法。教師應該根據不同的內容、不同的學生採取不同的教學方法。而且,儘可能的有所變化,不要讓學生產生聽課疲勞。

三、走近、欣賞學生,師生共創和諧課堂氛圍

蘇霍姆林斯基說過:教師的情緒渲染是講授素養之一,它在極大程度上決定著學生課堂腦力勞動的效率。教師要調動學生的情感因素,必須傾注自己的愛,「以愛動其心」,多關心學生,尊重學生的人格,形成師生互愛,彼此尊重,彼此信任的良好師生關係。

《高中語文課程標準》:教師是學生學習的合作者、引導者和參與者,教學過程是師生交往、共同發展的活動過程。融洽的師生關係是啟發學生學習興趣和積極性的重要前提。

所以,師生親密合作,營造和諧的課堂氣氛是每一個教師應該做到的。

1、關愛學生

古代大教育家孔子主張對學生施以「仁愛」,他說「仁者,愛人」,要做到「誨人不倦」。法國自然主義教育家盧梭指出:「熱心可以彌補才能之不足,而才能不能彌補熱心」。

原國家教委副主任柳斌指出:「教育應當是有情的,離開了感情的教育,只能走入單純傳授知識的刻板、枯燥的死衚衕。以情感人,以情化人,感情的交流是育人的基礎。

」關愛學生,是每位教師在日常教學中努力工作的原動力。多給學生以關愛,多與學生交流、溝通,傾聽學生們的心聲,幫助學生們分析、認識和對待各種語文學習問題。學生的心理壓力只有得到適度釋放,才能愉快學習,健康成長,也才能與老師更加親近,才能「親其師,信其道」,才能更有利於有效教學。

2、尊重學生

全面參與、有效參與是課堂教學效果的保證,離開了全面性和有效性,課堂教學就會流於形式,就會失去生命力。有專家指出,考察語文教學效率的標準之一,應該是學生積極主動參與

8樓:山香教師

構建和諧師生關係是打造高效課堂的基石

教學目標的精準定位是打造高效課堂的前提

優化教學過程是打造高效課堂的關鍵

教學評價中增加學生創新比重

**如何打造高效高品質的語文課堂

9樓:暖神格格

所謂"高效課堂",就是要最大程度地發揮課堂教學的功能和作用,讓每一個學生在每一個時間段都有事做,讓每一個孩子們過得心情舒暢,有良好的安全學習的心理環境,並且在具體的每一節課中學生能達到厚積知識,破難解疑,方法優化,能力提高,學習高效的境界。

對高中語文高效課堂合作學習的幾點意見

10樓:匿名使用者

新課程積極倡導自主、合作、**的學習方式。英語教學中,激發學習興趣,能喚起自主、合作、**學習的慾望;開展小組活動,能創設自主、合作、**學習的情景;營造積極氛圍,能激勵自主、合作、**學習的熱情;加強師生交往,能拓展自主、合作、**學習的空間。因而,建立高效課堂,在教學中用活「自主、合作、**」的教學模式十分必要。

如何建立高中語文高效課堂

11樓:青城院士

一、鼓勵學生髮言,改變學生學習的被動地位

如何打造小學語文高效課堂課題提出的背景

如何構建小學語文高效課堂的研究 課題開題報告各位領導,專家教授 老師們內 本課 題於 2012 年 11 月由容蒼山縣教育局正式批准立項,經過緊張 的籌備,今天正式開題了,現在我代表課題組,向參與課題教師作開 題報告,請各位教師討論,並請上級領導及專家教授多提寶貴意見。一 課題研究的目的 語文課堂教...

如何做好初高中語文的銜接,如何做好初,高中語文教學的銜接工作

很簡單,多看書!看故事書!等就好起來的!保持寫日記的良好習慣 多看些文字優美的文學雜誌,並抄寫優美的語句 多看報紙時事 放開聲音,多讀書。如何做好初,高中語文教學的銜接工作 做好初中與高中的語文教學的銜接工作 應該注重以下幾個方面的問題。一 研究兩個 課標 瞭解銜接工作的任務 初高中語文教師要認真研...

如何走出高中語文古詩詞教學的誤區

走出高中語文課堂教學的誤區 教育界人士對傳統語文教學貶多褒少,大加撻伐,認為傳統的語文禁錮了學生的個性發展,無法培養學生的創新能力,傳統的語文教育只會造就一些高分低能的書呆子。的確,語文教學中存在一些教學誤區,讓老師們無所適從。語文老師要擺脫傳統教育觀念的束縛,及時更新教育觀念,走出一條順應潮流的教...