1樓：匿名使用者
膽汁質:強而不平bai衡型
du感受性zhi低，有一定耐受性，反應快
dao而不靈活，情緒內興奮性高，抑容制能力差，外傾性明顯，行為有一定的可塑性。
直率、熱情、精力旺盛，情緒易激動，心境變換劇烈，脾氣急躁。
多血質 :強而平衡靈活型（活潑型）
感受性低，耐受性高，反應快而靈活，情緒興奮性高，外部表露明顯，外傾性明顯，行為可塑性大。
活潑好動、敏感、反應迅速，喜歡與人交往，注意轉移，興趣變化，缺乏持久力。
黏液質: 強而平衡（不靈活型）安靜型
感受性低，耐受性高，反應速度緩慢，具有穩定性，情緒興奮性，內傾性明顯，行為有可塑性。
安靜、穩重、反應緩慢，情緒不易外露，注意力穩定，難轉移，善於忍耐。
抑鬱質: 弱型（抑制型）
感受性高，耐受性低，速度慢，刻板而不靈活，情緒興奮性高而體驗深，內傾性特別明顯，行為可塑性小。
情緒體驗深刻，行動遲緩，能察覺他人易察覺的事物，富於幻想，膽小 。
2樓：請求幫助
氣質顯示出人的精神面貌，一般女孩子練練形體課對氣質很有幫助的，我認為女孩子氣質很重要的～
氣質和人的性格，為人沒關係，所以好像談不上怎樣相處
3樓：兲使尒蕏
氣質好的人會讓人覺得她很美，他很帥（特別是搞**的哦）
氣質差會讓人覺得你很糟糕
4樓：匿名使用者
建議你去看下《人格心理學》，你似乎很專業，那麼那書上講的你應該可以懂的，著重看下希伯克拉底的血液說，還有奧爾波特和埃森克的理論，另外你如果願意還可以做下卡特爾的16pf（人格問卷）
拜託，高分懸賞（只要是最佳答案，另給加分哦）
5樓：妙手囬春
看看還滿意不？
學習《預防未成年人犯罪法》心得體會：
對青少年進行法制教育是一項社會系統工程，多年的實踐告訴我們，對中小學生進行法制教育必須遵循學生成長的規律，採取多種形式，分層實施才能提高教育效果，增強學生自我約束能力。
（一）區分層次，繼續上好法制課。要做到有計劃、有課時、有教師、有教材，並密切聯絡學生思想實際，使學法、用法成為學生的自覺行動。實踐中，一是注意根據中小學生的身心特點和認識水平由淺入深地分階段、分層次施教。
小學階段側重法律常識的啟蒙教育，使其初步瞭解一些與日常社會生活密切相關法律常識，從小養成遵紀守法的良好品德行為；初中階段重點學習與日常行為有關的重要法律法規，提高學生遵紀守法意識；高中階段主要學習法律基本理論和知識，幫助學生樹立憲法權威的意識和依法享有公民權利、履行公民義務的觀念。同時，要按教學大綱和教材的要求，有計劃、有系統地對學生進行基本的法律常識教育，幫助學生樹立法律意識和法律觀念，增強他們分辨是非的能力，提高遵紀守法的自覺性。二是要把法制教育滲透到各學科教學中。
要指導各學科教師在教學中結合本學科特點，有意識地滲透法律知識，使學生在學習科學文化知識的同時受到法制教育。在小學，結合思想品德課、社會課和語文等學科教學，滲透《義務教育法》、《國旗法》、《未成年人保**》、《預防未成年人犯罪法》及《小學生日常行為規範》等知識；在中學，結合政治、歷史、地理等學科教學，滲透《憲法》、《刑法》、《治安管理處罰條例》、《娛樂場所管理條例》等知識。
（二）形式多樣，提高法制教育效果。一是舉辦主題班隊會、模擬法庭、開展社會調查、知識競賽、社會實踐等活動，是學校開展法制教育的重要形式。我們要充分利用這些形式，通過宣**律故事，進行典型案例審理等，對學生進行生動直觀的教育，提高學生學習興趣，增強教育效果。
二是開展社群教育活動。要依靠居委會、村委會協助學校和家長做好所在區域學生假期的學習生活及教育活動，並協助家長做好監護工作，共同做好中小學生的思想道德和法制教育，特別是做好對「行為偏常」學生的幫教工作，努力切斷青少年違法犯罪的源頭，確保學生不出問題。
（三）突出重點，提高法制教育針對性。對青少年學生進行法制教育，除進行必要的法律知識教育，培養學生法制觀念外，十分重要的一點，就是要根據青少年的特點，開展有針對性的教育，對少數有不良行為以及有不良行為傾向的「問題學生」實施重點幫扶，預防和減少犯罪。一是要求各中學根據各自實際情況，發動教師對全體學生家庭情況進行調查，對父母雙方或一方外出打工的學生的校內外表現重點掌握，對有不良行為的學生，及時與家長聯絡，互通訊息，同時，學校領導、老師結對幫扶，防患於未然。
二是做好後進學生的轉化工作，是預防和減少青少年學生違法犯罪的重要一環。學習後進的學生，往往思想品行、道德觀念、行為習慣也是後進的，我們要求學校加強領導，成立轉化後進生工作指導小組，排出轉化後進生工作計劃，排出後進生名單，分析後進生現狀、原因、家庭情況、在校外交往人員，填寫後進生情況登記表，確定負責幫教的教師。
總之，國民素質的提高，社會經濟文化的發展，民主與法制的推進，都寄希望於廣大青少年。我們要進一步加強青少年法制教育力度，與時俱進，開拓創新，共同托起明天的太陽
6樓：右眼重生
對青少年進行法制教育是一項社會系統工程，多年的實踐告訴我們，對中小學生進行法制教育必須遵循學生成長的規律，採取多種形式，分層實施才能提高教育效果，增強學生自我約束能力。
（一）區分層次，繼續上好法制課。要做到有計劃、有課時、有教師、有教材，並密切聯絡學生思想實際，使學法、用法成為學生的自覺行動。實踐中，一是注意根據中小學生的身心特點和認識水平由淺入深地分階段、分層次施教。
小學階段側重法律常識的啟蒙教育，使其初步瞭解一些與日常社會生活密切相關法律常識，從小養成遵紀守法的良好品德行為；初中階段重點學習與日常行為有關的重要法律法規，提高學生遵紀守法意識；高中階段主要學習法律基本理論和知識，幫助學生樹立憲法權威的意識和依法享有公民權利、履行公民義務的觀念。同時，要按教學大綱和教材的要求，有計劃、有系統地對學生進行基本的法律常識教育，幫助學生樹立法律意識和法律觀念，增強他們分辨是非的能力，提高遵紀守法的自覺性。二是要把法制教育滲透到各學科教學中。
要指導各學科教師在教學中結合本學科特點，有意識地滲透法律知識，使學生在學習科學文化知識的同時受到法制教育。在小學，結合思想品德課、社會課和語文等學科教學，滲透《義務教育法》、《國旗法》、《未成年人保**》、《預防未成年人犯罪法》及《小學生日常行為規範》等知識；在中學，結合政治、歷史、地理等學科教學，滲透《憲法》、《刑法》、《治安管理處罰條例》、《娛樂場所管理條例》等知識。
（二）形式多樣，提高法制教育效果。一是舉辦主題班隊會、模擬法庭、開展社會調查、知識競賽、社會實踐等活動，是學校開展法制教育的重要形式。我們要充分利用這些形式，通過宣**律故事，進行典型案例審理等，對學生進行生動直觀的教育，提高學生學習興趣，增強教育效果。
二是開展社群教育活動。要依靠居委會、村委會協助學校和家長做好所在區域學生假期的學習生活及教育活動，並協助家長做好監護工作，共同做好中小學生的思想道德和法制教育，特別是做好對「行為偏常」學生的幫教工作，努力切斷青少年違法犯罪的源頭，確保學生不出問題。
（三）突出重點，提高法制教育針對性。對青少年學生進行法制教育，除進行必要的法律知識教育，培養學生法制觀念外，十分重要的一點，就是要根據青少年的特點，開展有針對性的教育，對少數有不良行為以及有不良行為傾向的「問題學生」實施重點幫扶，預防和減少犯罪。一是要求各中學根據各自實際情況，發動教師對全體學生家庭情況進行調查，對父母雙方或一方外出打工的學生的校內外表現重點掌握，對有不良行為的學生，及時與家長聯絡，互通訊息，同時，學校領導、老師結對幫扶，防患於未然。
二是做好後進學生的轉化工作，是預防和減少青少年學生違法犯罪的重要一環。學習後進的學生，往往思想品行、道德觀念、行為習慣也是後進的，我們要求學校加強領導，成立轉化後進生工作指導小組，排出轉化後進生工作計劃，排出後進生名單，分析後進生現狀、原因、家庭情況、在校外交往人員，填寫後進生情況登記表，確定負責幫教的教師。
總之，國民素質的提高，社會經濟文化的發展，民主與法制的推進，都寄希望於廣大青少年。我們要進一步加強青少年法制教育力度，與時俱進，開拓創新，共同托起明天的太陽。
在教學中如何運用感知覺的規律如何在教學中運用感知覺的規律
分場合。你可以把出現的式子給出來。一種比較常見的是跳階乘，或者叫雙階乘。英文 double factorial。比如普通階乘是指 5 法工瘁繼誆荒搭維但哩 1 2 3 4 5。5 1 3 5。就是跳一個數，乘一個數。跳階乘在級數理論裡經常要用到。1 運用被感知的強度律 作用於感覺器官的刺激物必須達到...
教師在教學中的主導作用是什麼,在教學中，怎樣發揮教師的主導作用與學生的主體作用
教師應該做的是 傳道 授業 解惑！教師實際做的事 佛曰，不可說 和諧為重！引導 督促學生學習，教導學生學習的思維方式 教師是教學的引導者 合作者 知識的傳授者 我覺得既然選擇了教師這個行業，就要有一顆負責的心 在教學過程中，我們不乏會碰到一些腦子不容易想通的人，作為他們的老是，我們必須有耐心，誰讓我...
在教學中,面對不同氣質型別的學生應當如何進行有針對性的教育
氣質型別是指表現為心理特徵的神經系統基本特徵的典型結合。目前，心理科學尚未能編擬出構成氣質型別全部特徵的完整方案。但是，膽汁質 多血質 粘液質 抑鬱質這四種氣質型別的劃分是當前人們普遍能夠接受的觀點。心理學上認為具有膽汁質型氣質的人精力旺盛，熱情直率，意志堅強 脾氣躁，不穩重，好挑釁 勇敢，樂於助人...