1樓：清和神子
《草原》通過作者的一次訪問活動，描寫了草原的美麗景色和蒙古族人民熱情好客、遠道迎接、盛情款待客人的情景，以寫草原之美襯托蒙族人民的心靈之美，民族團結的精神之美,表現出蒙漢人民的友好情誼，歌頌全國各民族的大團結,抒發了作者對祖國河山無限熱愛的思想感情。
《草原》是現代詩人老舍創作的一篇散文。課文主要講了草原風光圖、喜迎遠客圖和蒙漢聯歡圖。作者在最後引用了一句，蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。
抒發了作者對草原的熱愛之情和對蒙漢兩族的深情厚誼。
本文是層次井然，作者按照事情發展順序敘述，先描寫草原秀美的景色；再描寫草原迎客場面和草原聯歡的情形。作者移步換景，由景及人，最後以簡明有力、含義豐富的詩句結束。全文安排有序，脈絡清楚，銜接緊密，推進自然。
課文寫景語言優美，善於運用比喻和擬人的寫法，不但形似而且神似，生動貼切，同時又不失純樸簡練，生動感人。
2樓：劉天翔
這篇課文講述了作者第一次來到草原時的所見、所聞和所感，讚美了草原美麗的風光，歌頌了蒙漢人民的團結友好，同時抒發了作者對祖國河山的無限熱愛之情。
3樓：匿名使用者
文中描寫野花形狀的詞語有：細小 ，描寫野花顏色的詞語有：淡紫、淺黃、緋紅 ，描寫野花情態的詞語有：驕傲地仰著笑臉 、通通肆意而奢侈地開著，理直氣壯地開著。
從語言上看，與形容草原「無邊的遼闊與平靜」意思相同的一個片語是：寬厚沉默的大草原 ；從結構上看，與「草原最簡單又最豐富」相照應的一個句子是： 目光所及是無邊的遼闊與平靜，**都不是路但**又都可以走，**都不是床但**都可以躺。
規矩慣了的人往往會茫然，像在鳥籠裡關久的鳥兒，即使你把整個天空給它，它也不知道怎麼飛翔。
我認為最有哲理的句子是： 任何一個容得下異類存在的地方都一定如草原般美麗。
它給了我這樣的啟示：世界很美好.
4樓：匿名使用者
草原課文的中心思想，可以找一下吵完這篇課文，買一本語文全解，那裡有這篇課文的中心思想。
5樓：匿名使用者
通過描繪草原美麗的景色和蒙古族同胞熱情歡迎漢族兄弟的動人情景,表現了蒙漢人民團結友好的深情厚意,抒發了作者對祖國河山無限熱愛的思想感情.
6樓：世間路料子
抄中心思想，功課程的人肉小瑟爾然而呢啊啊啊啊不要錢啊啊啊不要不就說說唄，我們這裡的嗎美女，我們這裡的。你們的名字是我的名字嗎叮嚀！我的名字叫什麼來著急用
7樓：龍兒
這篇課文主要寫作者的一次訪問活動，中心是表現蒙漢人民的友好情誼，歌頌各民族的團結。作者以寫草原之美襯托蒙族人民的心靈之美，民族團結的精神之美。同時，也寫出了草原的獨特的風光形成了蒙族人民獨特的風俗，獨特的民族氣質——熱情豪爽。
作者描寫了草原的美麗景色和蒙古族人民熱情好客、遠道迎接、盛情款待客人的情景。草原的靜態美和蒙族人民歡迎客人的熱烈歡騰場面給我們留下了深刻的印象。
8樓：匿名使用者
對祖國大好河山的無限熱愛之情
9樓：匿名使用者
《草原》記敘了作者第一次訪問內蒙古看到的草原美景以及受到蒙古族同包熱情招待的情景，讚美了內蒙古草原的美麗景象，表現了蒙古族人民純樸大方、熱情好客的特點，歌頌了各個民族的大團結。
10樓：晴月亮
這篇課文通過作者的第一次來到草原，主要反映了三個畫面：草原美麗風景、迎接遠客、熱情款待遠客。通過所見、所聽、所聞。
而讚美了蒙古同胞的熱情與善良。也讚揚了蒙古族和漢族的美好友誼和團結
《草原》的中心思想是什麼
11樓：純淨的氫氣
這篇課文主要寫作者的一次訪問活動，中心是表現蒙漢人民的友好情誼，歌頌各民族的團結。作者以寫草原之美襯托蒙族人民的心靈之美，民族團結的精神之美。同時，也寫出了草原的獨特的風光形成了蒙族人民獨特的風俗，獨特的民族氣質——熱情豪爽。
作者描寫了草原的美麗景色和蒙古族人民熱情好客、遠道迎接、盛情款待客人的情景。草原的靜態美和蒙族人民歡迎客人的熱烈歡騰場面給我們留下了深刻的印象。
12樓：匿名使用者
寫了作者第一次訪問草原，看見了草原的風景和草原人民的熱情歡迎作者的場面，表現了蒙古族人民的熱情好客。
草原的主要內容和中心思想？是什麼？
13樓：課文你來說
主要內容：《草原復》這一課是一制篇敘事性散文。課文著bai重記錄du
了老舍先生第一次訪zhi問內蒙古草原時看到的美麗dao景色以及受到蒙古同胞熱情歡迎的情景。中心思想：文章字裡行間浸潤著濃郁的草原風情：
那一碧千里的草原風光，那馬上迎客、把酒聯歡、依依話別的動人情景，那淳樸、熱情好客的蒙古族同胞，都令人難以忘懷。抒發了作者對草原的熱愛之情和對蒙漢兩族的深情厚誼。
草原的主要內容和表達的特點
14樓：h醉聆煙濤
主要內容：
《草原》一文記敘了老舍先生訪問內蒙古草原時看到的美麗景色以及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景。表現了蒙漢兩族人民團結友好的深情厚誼，抒發了作者對祖國山河無限熱愛的思想感情。
表達特點：對草原大描寫有聲有色、有靜有動，全文借景抒情。
拓展資料
一、教學內容：
這是一篇精讀課文，記敘了作者老舍先生第一次訪問內蒙古草原看到的美麗景色以及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景。（2課時）
二、教學要求：
1、掌握生字詞，理解重點句。
2、按作者進入草原以後所經歷事情的順序給課文分段，概括段落大意。
3、理解課文內容，歸納中心思想。指導學生感情朗讀課文。
4、通過本課的學習，使學生了解偉大祖國地域遼闊、景色秀麗，她是各族人民團結友愛的大家庭。受到熱愛祖國和民族團結的教育。
15樓：匿名使用者
白楊一課表達特點是；歌頌了（ 西部建設者的愛國精神）；課文中第一次沉思是（思自己、思過去）第二次沉思在思（自己的孩子長大後是否也能像白楊樹那樣為邊疆的建設做出偉大的貢獻.)
一定要採納啊!
16樓：我的世界木魚
老舍先生訪問內蒙古草原時看到的美麗景色以及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景。表現了蒙漢兩族人民團結友好的深情厚誼，抒發了作者對祖國山河無限熱愛的思想感情。
17樓：匿名使用者
語言大師老舍先生在《草原》一文中故意將互相對立和排斥的描寫巧妙地熔於一爐，使語言在簡潔中見意蘊、普通中見哲理，生動而鮮明地表達複雜的思想感情
18樓：星x空
表達特點：寓情於景，情景交融。額……主要內容有，我就不說了。
19樓：冰紫雪其
主要寫我第一次到草原，、
20樓：漢堡包
表達特點是：情景交融
21樓：隨便你起個啥
····……··…………··好笨
22樓：匿名使用者
主要特點：寓情於景，情景交融
草原的主要內容
23樓：久久得六
本文按照事情發展的順序，依次描寫草原的美麗風光，蒙古族人民熱情迎客的場面，主客飲酒聯歡的場面。通過這些畫面，表現了草原的風光美，人情美和民俗美。
《草原》是現代作家、詩人老舍創作的一篇散文文章主要講了草原風光圖、喜迎遠客圖和蒙漢聯歡圖。作者在最後引用了一句「蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽」抒發了作者對草原的熱愛之情和對蒙漢兩族的深情厚誼。
24樓：沈洋然山發
【1】初次見到草原的景色。【2】講了主人騎馬迎接客人。【3】蒙古包的情況。
【4】進了蒙古包，主人和幹部們給『『我們』』敬酒、相互獻歌的熱鬧情形。【5】『『我』』不忍心離開這個草原
我寫得好的話給我頂一下哦ouo
25樓：匿名使用者
這篇課文主要講了草原的美麗，大，蒙古人民的熱情好客和主客敬酒的場面，蒙古族人民的誠意，人情美和民俗美，表達了蒙漢情深。
26樓：一笑奈何一
這篇散文，字裡行間浸潤著濃郁的草原風情：那一碧千里的草原風光，那馬上迎客、把酒聯歡、依依話別的動人情景，那純樸、熱情好客的蒙古族同胞，都令人難以忘懷。本文是作者第一次訪問內蒙古大草原時的所見、所聞、所感，並通過這些所見、所聞、所感，讚美了草原的美麗風光和民族之間的團結。
27樓：匿名使用者
是去草原玩麼？
草原一般是從6月下旬到8月底，那時草綠了，開滿了鮮花，鮮花是有時限的，7月的花和8月的花不一樣。白天可以騎馬，看藍藍的天，白白的雲，晚上燒烤、篝火，看星星。
草原那時節，會有些地方有那達慕大會。
草原的冬天，若大雪時，很漂亮，但車不好走。
28樓：匿名使用者
是定義麼
草原由耐寒的旱生多年生草本植物為主(有時旱生小半灌木)組成的植物群落。分佈於溫帶，是一種地帶性植被型別。草原地區年降雨量較少，而且多集中於夏秋兩季，冬季少雪嚴寒，具明顯的大陸性氣候。
植物以叢生禾本科為主，如針茅屬、羊茅屬等。此外，莎草科、豆科、菊科、藜科植物等佔有相當比重。
29樓：匿名使用者
hgchhgyeuwiw
這篇課文的中心思想是什麼,求《草原》課文的中心思想是什麼？
中心思想是 表達老人 對海鷗無私的愛，表達了海鷗對老人震撼的情 老人與海鷗 主要內容是 每年冬天，一位老人步行二十餘里，為海鷗送餐，呼喚海鷗的名字，與海鷗結下了深厚的情誼，老人去世後，海鷗們不約而同地為老人送行的事 老師說的 表達老人對海鷗無私的愛，表達了海鷗對老人震撼的情 表達老人對海歐無私的愛！...
《草原》的作者及國家，以及中心思想
草來原 這篇文章的作者自是老舍先生 bai1899 1966 老舍原名舒慶春，字舍予du，中國現代小 zhi說家 dao文學家 戲劇家。老舍的一生，總是在忘我地工作，他是文藝界當之無愧的 勞動模範 發表了大量影響後人的文學作品，獲得 人民藝術家 的稱號。這篇課文主要寫作者的一次訪問活動，中心是表現蒙...
中心思想是啥,中心思想是什麼
中心思想就是一篇文章所要表達的意思,或者是所要闡明的觀點,講清的道理,抒發的情感。簡而言之就是文章的主旨。嗯哼,粵東西文章要看它的中心思想,那中心思想就是說這篇文章要表達的大概意思。你說的是什麼的中心思想呀講清楚?中心思想是什麼?中心思想,是作者在文章中要表達的貫穿全文的核心,是提綱挈領的道理,是作...