1樓：匿名使用者
我認為家庭
作業弊大於利。許多時候老師給我們留作業，就像是在佈置一項任務，不留作業就好像自己不是一名稱職的教師了。作為學生，我們在寫作業的時候，也是在完成一項硬性指標，機械地寫，昏天黑地地寫，沒有什麼明確目的。
我和我的同學曾經歸納過家庭作業的「特點」。當然，這也是弊端——
第一，家庭作業統一任務多，自主選擇少，缺乏針對性，老師只要一留家庭作業，就是讓所有同學都完成內容相同的任務，根本不考慮每個人的實際情況，不允許學生自主選擇。比如英語家庭作業，老師從不管你對某個單詞、語法問題是否掌握，一刀切，要求每個人都寫十遍。像money這個大家天天掛在嘴邊的單詞，寫十遍不純粹是浪費時間、消耗生命嗎？
第二，家庭作業學生感興趣的少，應試內容多，缺乏靈活性。現在的家庭作業，根本不是為了培養我們學生的綜合能力。而完完全全是圍著中考、高考的指揮棒打轉轉。
只要對升學考試有用的作業老師就留，否則就全不當回事了。「素質教育」只是偶爾在嘴邊提一句。面對這些死板、僵化的作業，我們一點不感興趣，可是不得不硬著頭皮去完成。
第三，家庭作業實踐的內容少，鞏固知識的內容多、缺乏社會性。有一位偉人說過一句話，叫「實踐出真知」，可是我們每天放學悶在家裡都在做什麼？死摳數、理、硬學語、外。
知識**於書本不假，可是知識更**於書本不假，可是知識更**於社會實踐啊！比如外語，我們夠從錄音機、復讀機裡學口語，學發音，可這都是死學，如果我們深入到社會中，與「老外」多接觸，多交流，所學的東西不是更紮實、更豐富嗎？
我記得2023年的時候，國家教育部就頒發過《關於減輕學生過重課業負擔的十項規定》，其中減輕學生家庭作業負擔是最主要的一項內容。早在6年前就討論過的「減負」問題，為什麼到現在還不能落實呢？
既然國家有規定，既然現在有家庭作業對學生利少弊多，我看還不如干脆就取締家庭作業。
2樓：匿名使用者
意思就是家庭
作業多好?
那麼:家庭作業多,可以讓學生更加深入的記憶 學過的知識 通過大量的練習 也可以加深對知識的 靈活運用 再者 作業多 學生見識的也多 見到的題型多 可以在考試中節省時間 最後說個玩笑話 作業多 就沒有時間出去鬼混了..呵呵
3樓：匿名使用者
家庭作業多的好處是：
1、便於讓我們在課堂上學過的更加深刻、讓我們更好的運用。
2、讓學生接觸的題型多，利於讓學生形成舉一反三的的思維。
3、學生能夠通過多做不用題型的題目，能在不懂的題目中用不同的思維思考。
現在小學生家庭作業多的利弊
4樓：名曰櫻月
1、過早的學習太多東西，會缺乏想象力
2、課業壓力大，孩子的童年會很悽慘
3、課業壓力大，睡的一定會很晚，這麼小就開始熬夜，很容易影響身體發育4、只要在小學保持一個良好的行為習慣，初中再學習也不遲，原來我們班上就有很多後來居上的，小學學習好的成績卻不怎麼好
5樓：匿名使用者
我覺得小學作業多對孩子來說不利，他會感覺學習是一件痛苦的事情，從而抹殺孩子的學習興趣，玩是孩子的天性，小學階段行為習慣和學習興趣的培養更重要
6樓：誰家的蛐蛐
多多益善！！！！！！！！！！！！！！！
7樓：辭顏
現在的小學作業說是給學生的作業，其實就是給家長佈置的。孩子太小根本不會，作業要求上竟然有「孩子不會寫可以找家裡的大孩子寫，要求原創，不能上網摘抄」。。我特麼就想罵人了。
什麼意思，給誰佈置的作業，這樣的作業有意思嗎？對孩子有什麼教育意義？
為什麼現在的家庭作業，變得比之前多的那麼多了？
8樓：忘返故黎
因此，考試的壓力始終存在於中小學生身上，這也解釋了為什麼中小學校不能通過減輕學生的課業負擔和教學難度來減輕負擔，從而使教材更薄。
9樓：花花就是我
現在的家庭作業之所以變得比之前多了，主要是因為現在孩子面臨的壓力和競爭力都更大了
10樓：可樂愛喝可樂
因為現在學習的競爭壓力越來越大了，大家都知道只有考更高的分數才有更好的教育資源。
11樓：聽風念舊人
因為競爭太激烈了，當代家長不希望孩子輸在起跑線上，所以教育的提前化油然而生，每個孩子都爭先恐後的做著題，學校也爭先恐後的攀比著成績。
孩子的家庭作業太多，我們做家長的該怎麼辦呢？
12樓：匿名使用者
一年級？厲害，我也是個學生，我現在六年級作業沒回家就寫完了...可能是學校問題，學校要的是學生，要學生就得有好業績，就把壓力給老師，老師就只能把壓力給可憐的孩子們了。
13樓：匿名使用者
如果確實太多，可以找老師商量一下````才一年級````不要給孩子太多的壓力``````這樣會造成孩子厭學的可能````
14樓：匿名使用者
我任務應該向孩子的學校提一下意見,讓學校少佈置點,畢竟學習不是做的作業多就能學好知識的,作業太多了會對孩子造成壓力,對孩子的成長是很不利的
減負成話題：小學生家庭作業多少才適量
15樓：古道愛檸檬味
我認為家庭作業弊大於利。許多時候老師給我們留作業，就像是在佈置一項任務，不留作業就好像自己不是一名稱職的教師了。作為學生，我們在寫作業的時候，也是在完成一項硬性指標，機械地寫，昏天黑地地寫，沒有什麼明確目的。
我和我的同學曾經歸納過家庭作業的「特點」。當然，這也是弊端——第一，家庭作業統一任務多，自主選擇少，缺乏針對性，老師只要一留家庭作業，就是讓所有同學都完成內容相同的任務，根本不考慮每個人的實際情況，不允許學生自主選擇。比如英語家庭作業，老師從不管你對某個單詞、語法問題是否掌握，一刀切，要求每個人都寫十遍。
像money這個大家天天掛在嘴邊的單詞，寫十遍不純粹是浪費時間、消耗生命嗎？第二，家庭作業學生感興趣的少，應試內容多，缺乏靈活性。現在的家庭作業，根本不是為了培養我們學生的綜合能力。
而完完全全是圍著中考、高考的指揮棒打轉轉。只要對升學考試有用的作業老師就留，否則就全不當回事了。「素質教育」只是偶爾在嘴邊提一句。
面對這些死板、僵化的作業，我們一點不感興趣，可是不得不硬著頭皮去完成。第三，家庭作業實踐的內容少，鞏固知識的內容多、缺乏社會性。有一位偉人說過一句話，叫「實踐出真知」，可是我們每天放學悶在家裡都在做什麼？
死摳數、理、硬學語、外。知識**於書本不假，可是知識更**於書本不假，可是知識更**於社會實踐啊！比如外語，我們夠從錄音機、復讀機裡學口語，學發音，可這都是死學，如果我們深入到社會中，與「老外」多接觸，多交流，所學的東西不是更紮實、更豐富嗎？
我記得2023年的時候，國家教育部就頒發過《關於減輕學生過重課業負擔的十項規定》，其中減輕學生家庭作業負擔是最主要的一項內容。早在6年前就討論過的「減負」問題，為什麼到現在還不能落實呢？既然國家有規定，既然現在有家庭作業對學生利少弊多，我看還不如干脆就取締家庭作業。
16樓：老莊佛祖鬼神驚
小學生根本不用留家庭作業
17樓：匿名使用者
走。感覺的現在學校里根本沒交什麼
為什麼現在的小學生家庭作業，大多要求家長來配合？
18樓：琦琦舉旗旗
小學生作業要家長參與不是不可行，重點在於把握「度」。「度」合適的情況下，家長參與配合完成小學生作業家庭作業有積極功效。
1滿足孩子的願望
小學階段的孩子對家長還是有依賴性的，在實際教學過程中，我發現孩子們對於家長參與作業的積極性非常高，有時僅僅是一個家長的簽名，孩子們也會比較**半天。
2.高質量作業的要求
有些作業質量要求高，家長需要參與，比如需要展示和評獎的展示作品，或者是要求畫一畫自己家長、採訪家庭成員的作業。
3.家長角色的職責
家庭作業作為學生學習的重要環節，需要家長的監督。在教學過程中，我發現學習成績不理想的孩子，大部分不能有效完成家庭作業，而當家長參與其中，孩子的學習成績能夠得到快速提高。
很多家長對家長參與小學生作業這件事有疑問，也可能是因為學校或者老師要求參與的「度」把握的不好，讓家長覺得不舒服。為什麼會出現這樣的情況呢，是學校老師將自己教學責任推給了家長，萬一出現什麼教學失誤就不用承擔責任了，是一種不靠譜的做法。
所以，在適度的情況下作為家長我們還是要積極配合小學生的家庭作業，但是當你發現不合適的地方也要敢於大聲發出自己的聲音。
19樓：櫻花樹下
現在很多父母對於孩子的一些問題完全不瞭解，不瞭解他們都學習狀態，也不瞭解他們對什麼東西感興趣。他們只會每天忙於工作，每天就忙著掙錢，往往就是因為這樣錯過了孩子很多事情。小孩子的心理健康問題其實比學習還重要的，如果學校和家長不加以引導的話，可能以後長大之後，孩子心裡面會很冷漠甚至黑暗，最終走上一條不歸路。
這樣是讓家長更夠花費多一點的時間來管教孩子，父母是孩子的第一任教師的。很多行為習慣這些孩子都是跟著父母學習的。而且你們之間不僅僅是母子父子的關係，你應該作為一個朋友，參與到孩子的生活當中，你要讓他學會傾訴，主動告訴你他發生的事情，告訴你他的生活。
很多家長覺得，孩子就應該從小發展自己的特長，於是給他們報了無數個補習班，每週孩子的忙碌有的時候比自己還要忙。我前段時間就知道這樣的一個事情，有個小男孩也和我一起學畫畫，然後他每天都要比我晚半個小時。有一次無意間聽到了原因，因為他先要去補習英語課，然後才能夠過來學習畫畫。
而且他還有書法，小提琴，數學等需要補習，每個週末都被排的慢慢的。
這些家長就完全忽略了孩子的感受，其實自己陪著孩子一起學習，一起努力是最好不過的，這樣的話，不僅你們感情增加了，而且學習興趣也會增加不少的。
20樓：譚家山大包子
我們都知現在的小學生生活得特別的不容易，每天上課已經夠多的了，還要參加各種學習培訓班，裡面隨便出一道小學生題目給我們謝謝成年人來做，想破腦袋都不一定能做出來。等到週末的時候又是各種才藝培訓班，根本沒有時間休息，也沒有時間玩耍，解放天性。
但是現在小學生的作業中很多都是老師要求家長一起來配合的題目，這些題目之所以出現都是有著原因的。
現代社會節奏特別的快，家長特別的忙，每天為了生活拼死拼活的，根本就沒有時間來管理小孩的各種生活學習。只能期望於學校的管理。
而學校採取這種家長來配合完成的作業，其主要目的在於加強孩子與家長之間的聯絡，為家長和孩子直接造一座橋樑，讓孩子與家長沒有代溝。也讓家長在工作之餘多關注孩子。讓孩子體會到父母親的愛，不至於成為一個留守兒童性質的家庭。
這種方式其實提高了家庭之間的合作默契，由家長做榜樣，家長來引導孩子學習，這種方式肯定會比老師來引導更加的有效率。
當然，出現這種現象也不一定是這種原因，也有可能是學校的原因。有的老師比較懶，不想浪費時間在孩子的身上，不想改作業。所以就讓家長在家裡把作業改了，到學校後直接在課堂上對答案。
這樣確實減少了老師的壓力，卻增加了家長的壓力。而且這樣的老師也是一種及其不負責任的老師。
不管是因為哪種原因產生的問題，但終究還是造成了一個比較良性的結果。最後還是希望老師和家長能夠共同負其責來。
小學生家庭作業總是很多，家庭作業有畢業嗎？
小學生家庭作業總是很多，家庭作業有必要，並不是說為了讓孩子去寫多少，而是為了讓孩子去記憶，去鞏固自己今天所學到的知識。對於家庭作業而言，其實小孩子們是非常頭疼的，因為他們總覺得現在年紀應該去玩，不應該去寫作業，但是沒有辦法，如果說他們今天不寫作業的話，很可能就把今天的東西遺忘了，人都會有遺忘的過程，...
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為什麼現在的小學生家庭作業，大多要求家長來配合
小學生作業要家長參與不是不可行，重點在於把握 度 度 合適的情況下，家長參與配合完成小學生作業家庭作業有積極功效。1滿足孩子的願望 小學階段的孩子對家長還是有依賴性的，在實際教學過程中，我發現孩子們對於家長參與作業的積極性非常高，有時僅僅是一個家長的簽名，孩子們也會比較 半天。2.高質量作業的要求 ...