1樓：花開淚湘惜
第一個代表:解釋說明.
第二個代表:跳躍轉換.
2樓：匿名使用者
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3樓：朱晉陽大帥哥哥
海燕（高爾基）---------在蒼茫的大海上，狂風捲集著烏雲。在烏雲和大海之間，海燕象黑色的閃電，在高傲地飛翔。
一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直衝向烏雲，它叫喊著，——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲裡，烏雲聽出了歡樂。
在這叫喊聲裡——充滿著對暴風雨的渴望！在這叫喊聲裡，烏雲聽出了憤怒的力量，熱情的火焰和勝利的信心。
海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著，——呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風雨的恐懼，掩藏到大海深處。
海鴨也在呻吟著，——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰鬥的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。
蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！
烏雲越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊唱歌，一邊衝向高空，去迎接那雷聲。
雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風爭鳴。看吧，狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡恨恨地將它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。
看吧，它飛舞著，象個精靈，——高傲的、黑色的暴風雨的精靈，——它在大笑，它又在號叫……它笑那些烏雲，它因為歡樂而號叫！
這個敏感的精靈，——它從雷聲的震怒裡，早就聽出了睏乏，它深信，烏雲遮不住太陽——是的，遮不住的！
狂風吼叫……雷聲轟響……
一堆堆烏雲，象青色的火焰，在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵裡。這些閃電的影子，活象一條條火蛇，在大海里蜿蜒遊動，一晃就消失了。
——暴風雨！暴風雨就要來啦！
這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預言家在叫喊：
——讓暴風雨來得更猛烈些
《海燕》 高爾基閱讀答案:讀了《海燕》思想上受到了哪些啟發 20
4樓：零午風尚
我們要像海燕一樣堅強，想無產階級革命者致敬
5樓：匿名使用者
海燕值得我們學習 ，我們要學習他那勇猛高大不拍困難的精神，敢於拼搏敢於奉獻。我們應該學習他的精神來鼓舞我們；
高爾基《海燕》的閱讀題
6樓：秋雪湖
1 「黑色」是在描寫海燕本身的顏色特徵。
「閃電」一詞突出了海燕飛行特徵——速度之快，形象的刻畫出海燕的矯健姿態；把海燕比喻為在烏雲密佈、大海蒼茫的背景上出現一點亮光「閃電」，生動形象的表達了人們在沉悶的空氣中從海燕身上看到光明，看到希望。
2 「高傲是褒義詞，有意氣風發的意思，形容海燕藐視惡劣環境的英勇氣概和樂觀、自信的品質特徵。
7樓：紅豆楓葉丹霞
海燕是黑色的，閃電體現出了強大的能量和爆發力。使用「高傲"擬人，表達出內在的強大的意志和精神力，崇高的氣節。
關於高爾基《海燕》的閱讀題
8樓：o米x米
「海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔」，這個比喻突出海燕的敏捷、矯健。
第一層次(12～13節)寫大海與閃電激戰：先寫風「吼叫」雷「轟鳴」，用聲音渲染氣氛，再把烏雲比喻為「青色的火焰」在「燃燒」，氣氛比前更為緊張。「閃電」像「一條條的火蛇」，這是新出現的形象，大海抓住它的箭光。
「熄滅」在自己的「深淵」裡，再次顯示大海的力量。這場激戰象徵階級鬥爭的激化，大海的勝利象徵了革命必勝。沙皇反動勢力雖氣焰囂張，最終還是葬身於人民革命的汪洋大海之中。
比喻、誇張、擬人(如「大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵裡」)
從「直衝」到「穿過」，從「碰著」到「掠起」更顯出敏捷、勇猛。它像個「敏感的精靈」「從雷聲的震怒裡聽出了睏乏」，比喻它有高度的洞察力，它深信：「烏雲遮不住太陽」，用肯定的語氣，反覆的手法，表達了必勝的信心。
高爾基海燕閱讀答案
9樓：雪祈星
1、比喻擬人 矯健勇猛
2、文中分別運用擬人的修辭方法，刻畫了海鷗、海鴨和企鵝、呻吟、飛竄、恐懼、躲藏，活現了它們在暴風雨到來之時，驚慌失措的醜態。以此與海燕對照，從而突出了海燕的英勇、樂觀形象。
3、通過對環境的描寫來體現出海燕的勇猛的形象4、海燕的勇敢、不畏挫折是我們應該學習的，海燕象徵英勇善戰的無產階級革命的先驅者
顯示了革命戰士不畏**、頑強戰鬥的高貴品質
幾道關於高爾基《海燕》的閱讀題
10樓：雪花的時節
1.在蒼茫的大海上，狂風捲集著烏雲。
2.雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風爭鳴。看吧，狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。
3.海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏雲，翅膀掠起波浪的飛沫。
4.看吧，它飛舞著，像個精靈——高傲的、黑色的暴風雨的精靈，——它在大笑，它又在號叫……它笑那些烏雲，它因為歡樂而號叫！
《看戲》閱讀答案。
11樓：韓韓
描寫觀眾的句子:
觀眾像觸了電似的對這位女英雄報以雷鳴般的掌聲。
這句話運用了比喻的修辭手法。
生動形象的寫出了觀眾對梅蘭芳這位久享盛譽的藝術家的出場情不自禁爆發的熱情。
描寫演員的句子:
歌詞像珠子似的從她的一笑一顰中，從她的優雅的「水袖」中，從她的婀娜的身段中，一粒一粒地滾下來，滴在地上，濺到空中，落進每一個人的心裡，引起一片深遠的迴音。
這句話運用了比喻的修辭手法。
形象立體地表現了藝術家唱腔的字正腔圓,柔和鏗鏘的特點,。
根據具體問題型別，進行步驟拆解／原因原理分析／內容拓展等。
具體步驟如下：／導致這種情況的原因主要是……
12樓：風裡的紫薔薇
一, ①表現人們對久享盛譽的藝術家的出場情不自禁爆發的熱情.②寫出了觀眾情緒的變化,動靜的變化,還起著承上啟下的過渡作用.
二 指觀眾內心的共鳴.掌聲是外在的,而內心的共鳴是心靈的震撼,是內在的.迴音淹沒掌聲,表明觀眾對梅蘭芳藝術的讚賞完全出自內心,發自心底
三 是為了烘托心情,渲染氣氛,表明梅蘭芳的舞臺藝術贏得了觀眾深深的喜愛.
四 寫觀眾既能體現人們對藝術的熱情,又能表明梅蘭芳的藝術水平,而劇情與文章中心關係不大,所以才如此處理.
五 "滾","滴","濺","落"本來是用來修飾可飾物的,這裡用來修飾歌詞不能不說是創新,形象立體地表現了藝術家唱腔的字正腔圓,柔和鏗鏘的特點,表現了梅蘭芳先生的歌喉美妙動聽,入耳入心,令人回味無窮.作者巧妙地藉助一個比喻,將無形化為有形,從視覺設喻,從而使語言更加生動形象.作者妙筆生花,讀者應接不暇,真是曲盡其妙,繪形繪聲,歸臻完美.
六 .要把觀眾與女主角的思想感情融在一起,一起用心靈來感受.
13樓：零點度╬緣散
人教版紫色封面語文作業本看戲(節選）答案：（絕對正確！！）1.聲音、神態、動作。
2.指觀眾內心的共鳴。迴音淹沒掌聲， 表明觀眾對梅蘭芳藝術的讚賞完全出自內心，發自心底。
3.生動地寫出了觀眾對錶演的激情響應，側面烘托了藝術家的精彩表演。
4.表明觀眾和演員已經融合在一起，完全沉浸於梅蘭芳的表演中了。
高爾基《海燕》習題
14樓：小不怕
回答:一.現實中的海燕平凡而瘦小的身軀，在狂風暴雨中與風浪進行搏擊，才能感受到他的偉大
二.逆境與坎坷、困難與挫折，是人生中時常遇到的問題。面對困難與挫折，有的人會像海鷗一樣產生懼怕心理，有的人會像海鴨一樣後悔動搖。
我認為，既然艱難與困苦是生活中客觀存在的，那麼任何埋怨與逃避就都失去了意義，應該像海燕一樣，把逆境、坎坷、困難與挫折作為人生必須經歷的一些考驗，以勇敢無私、樂觀堅定的態度，樂觀無畏的豪情面對挑戰，畢竟挑戰是人類與生俱來的本能，而勇敢與自信則是生活送給勝利者的禮物
三.它就是勝利的預言家，它在叫喊著：讓暴風雨來得更猛烈些吧！它知道暴風雨過後將是永久的黎明曙光！」。
說實話，剛經歷了中考後，讀了它很有感觸。其實，我們每個人都是勝利的預言家，常說「未知的未來」，但是隻要你像海燕般勇敢、執著、自信，你就是自己人生勝利的預言家。我們人的態度、性格往往決定了未來。
未來的客觀環境我們是真的無法預知，但是主**法、意願是由自身決定的，我們無法讓環境來適應我們的意願，但是我們可以去適應客觀的環境，所以只要你有出眾的「情商」就是未來的預言家。「暴風雨過後將是黎明的曙光」就是「風雨過後就是彩虹」。我們中考前的日子其實就是黎明前的黑暗，它雖黑暗，但是你只要心懷黎明的曙光，期待朝霞的醉人，也就是心懷目標，那麼就要闖過黑暗的勇氣和自信！
不僅僅是中考、高考，人的一生會有很多「黎明前的黑暗」，懦弱者在黑暗中邁向死亡，勇敢者在黑暗中追尋曙光！願你我都是人生的勇敢者！
除海燕之外誰還有高爾基的詩歌，高爾基與《海燕》的故事
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高爾基的《海燕》的主要內容，高爾基《海燕》主要內容
此文按海面景象的發展變化分成三部分，描繪了海燕面臨狂風暴雨和波濤翻騰的大海時的壯麗場景。在這篇文章中，作者通過對海燕在暴風雨來臨之際勇敢歡樂的形象的描寫，深刻反映了1905年 革命前夕急劇發展的革命形勢，熱情歌頌了 無產階級革命先驅堅強無畏的戰鬥精神，預言沙皇的黑暗統治必將崩潰，預示無產階級革命即將...
《海燕》環境描寫的運用及其作用，海燕 高爾基 第12段對環境描寫有什麼作用
環境描寫 作用 一 交代故事發生的時間 地點，為人物活動提供具體的背景二 渲染氣氛 三 烘托人物心理或烘托人物形象 四 鋪墊，推動故事情節的發展 海燕 高爾基 第12段對環境描寫有什麼作用 5 至少有三個作用 1 極力營造暴風雨馬上就要來臨時那種強烈的氣氛 2 突出在這樣的氣氛中海燕戰鬥者的英勇形象...