1樓：身帶聖物
黃河頌裡的從崑崙山下奔向黃海之邊的奔字讀音：bēn【中文名】：奔【部 首】：
大【部外筆畫】：5【總筆畫】：8【五筆8698】：
dfaj【筆順編號】：13412132【解釋】：[bēn] 急走，跑：
～跑。～馳。～突（橫衝直撞；賓士）。
～流。～騰。～忙。
～波（勞苦奔走）。～放（疾馳。喻氣勢雄偉，不受拘束）。
私～（女子私自投奔所愛的人，或跟他一起逃走）。 [bèn] 1. 直往，趨向：
投～。～東走。他都～六十了（將近六十歲）。
2. 為某種目的而盡力去做：～命。
黃河頌裡的從崑崙山下奔向黃海之邊的奔字讀什麼音
2樓：313傾國傾城
黃河頌裡的從崑崙山下奔向黃海之邊的奔字讀音：bēn【中文名】：奔
【部 首】：大
【部外筆畫】：5
【總筆畫】：8
【五筆86&98】：dfaj
【筆順編號】：13412132
【解釋】：
[bēn]
急走，跑：～跑。～馳。
～突（橫衝直撞；賓士）。～流。～騰。
～忙。～波（勞苦奔走）。～放（疾馳。
喻氣勢雄偉，不受拘束）。私～（女子私自投奔所愛的人，或跟他一起逃走）。
[bèn]
1. 直往，趨向：投～。～東走。他都～六十了（將近六十歲）。
2. 為某種目的而盡力去做：～命。
3樓：匿名使用者
黃河頌光未然啊，朋友！黃河以它英雄的氣魄，出現在亞洲的原野；它表現出我們民族的精神：偉大而堅強！
這裡，我們向著黃河，唱出我們的讚歌。我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。金濤澎湃，掀起萬丈狂瀾；濁流宛轉，結成九曲連環；從崑崙山下奔向黃海之邊，把中原大地劈成南北兩面。
啊！黃河！你是我們民族的搖籃！
五千年的古國文化，從你這兒發源；多少英雄的故事，在你的身邊扮演！啊！黃河！
你是偉大堅強，像一個巨人出現在亞洲平原之上，你用那英雄的體魄築成我們民族的屏障。啊！黃河！
你一瀉千丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸深出千萬條鐵的臂膀。我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下發揚滋長！我們祖國的英雄兒女，將要學習你的榜樣，像你一樣的偉大堅強！
像你一樣的偉大堅強！
4樓：匿名使用者
第一聲參***：老師
語文初一下第六課黃河頌的形近字和多音字
5樓：小丫頭洛慧
《黃河頌》多音字如下：
曲qū（曲折）
qǔ（歌曲）
劈pī（劈山）
pǐ（劈叉）
中zhōng（中原）
zhòng（中肯）
長cháng（長短）
zhǎng（生長）
強qiáng（堅強）
qiǎng（強迫）
jiàng（倔強）
《黃河頌》形近字如下：
哺—圃讕—瀾—斕
6樓：匿名使用者
曲qū（曲折）
qǔ（歌曲）
劈pī（劈山）
pǐ（劈叉）
中zhōng（中原）
zhòng（中肯）
長cháng（長短）
zhǎng（生長）
強qiáng（堅強）
qiǎng（強迫）
jiàng（倔強）
《黃河頌》形近字如下：
哺—圃讕—瀾—斕
7樓：匿名使用者
我們：我們要 這麼些感覺的確有
黃河頌裡的多音字有那些。謝謝
8樓：1987蔡仁彬
1、《黃河頌》多音字
曲：qū（曲折）
qǔ（歌曲）
劈：pī（劈山）
pǐ（劈叉）
中：zhōng（中原）
zhòng（中肯）
長：cháng（長短）
zhǎng（生長）
2、《黃河頌》原文：
啊，朋友！
黃河以它英雄的氣魄，
出現在亞洲的原野；
它表現出我們民族的精神：
偉大而又堅強！
這裡，我們向著黃河，
唱出我們的讚歌。
我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。
驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾；
濁流宛轉，結成九曲連環；
從崑崙山下奔向黃海之邊，
把中原大地劈成南北兩面。
啊！黃河！
你是中華民族的搖籃！
五千年的古國文化，
從你這兒發源；
多少英雄的故事，
在你的身邊扮演！
啊！黃河！你偉大堅強，
像一個巨人出現在亞洲平原之上，
用你那英雄的體魄，
築成我們民族的屏障。
啊！黃河！
你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，
向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀。
我們民族的偉大精神，
將要在你的哺育下發揚滋長！
我們祖國的英雄兒女，
將要學習你的榜樣，
像你一樣的偉大堅強！
像你一樣的偉大堅強！
2023年
七年級下冊語文第六課 黃河頌 共分幾小節
9樓：不是苦瓜是什麼
黃河頌分為8個章節，除了序曲，分別如下：
1、第一章《黃河船伕曲》；
2、第二章《黃河頌》；
3、第三章《黃河之水天上來》；
4、第四章《黃水謠》；
5、第五章《河邊對口曲》；
6、第六章《黃河怨》；
7、第七章《保衛黃河》；
8、第八章《怒吼吧黃河》；
《黃河頌》有一個完整的故事情節，但它卻有一個嚴密的戲劇性構思，給人一種強烈的矛盾衝突。這個矛盾衝突就在於開始時的人與自然的衝突，是船伕與險灘、急浪的搏鬥，後半部分是中華民族與日本帝國主義之間的矛盾衝突。
黃河頌創作背景簡介如下：
2023年11月武漢淪陷後，詩人光未然帶領抗敵演劇三隊，從陝西宜川縣壺口附近東渡黃河，轉入呂梁山抗日根據地。途中親臨險急流，怒濤漩渦，礁石瀑布，其目睹黃河船伕們與狂風惡浪搏鬥的情景，聆聽了悠長高亢，深沉有力的船伕號子。
在第二年1月抵達延安後，醞釀並寫出了《黃河大合唱》組詩。此詩即為組詩八章中的第二篇。
10樓：匿名使用者
主體部分：
1 首先，是
「望黃河滾滾」的「望」字，一直統領到「把中原大地，劈成南北兩面」。
2 開始讚頌黃河對於中華民族的偉大貢獻，進入「頌」的階段。從「啊!黃河!」到「發揚滋長」。分三個小層次，有「啊!黃河!」為提示語。
3 最後由實到虛，歌頌黃河流域寬廣，澤被眾生，並且代表中華兒女發出要向它學習的誓言。
11樓：霜淡熙
黃河頌分朗誦詞和歌詞，其中朗誦詞算一個小節，歌詞分兩小節，在劈成南北兩面為一節，其餘為下一節。全文共分三小節。這是我們老師說的
12樓：百度使用者
sedsrfrujy76 sredrtiolpi97ft7yuftdw vybv
語文七年級下冊黃河頌讀後感100字
13樓：匿名使用者
黃河頌讀後感(一) 我心中的黃河是有著洶湧澎湃的氣魄，因為黃河擁有著我們偉大的民族精神。 望著黃河滾滾的奔向東南，驚濤澎湃著的黃河，掀起萬丈狂瀾，濁流宛轉，結成九曲連環;從崑崙山下奔向黃海之邊;把中原大地劈成南北兩面。你，黃河。
是一個堅強而又偉大的巨人，出現在亞洲平原之上，用你那英雄的體魄，築成我們民族的屏障。 啊!黃河，你正面臨著嚴重的水土流失，泥沙淤積，生態環境便遭受著嚴重破壞。
你正在瘋狂的叫，好似如鋼似鐵的一樣，你像燒著漫天大火，在燒著。 所以，黃河啊!你要堅持住，千萬不要放棄了，但你所流經的腳印，卻都會有滄海桑田之感，你有時像個活潑的小孩在自由自在的穿梭在壺口瀑布之間。
我黃河雄渾博大的身驅突然被痙攣收縮，黃河似地下奔突出來的岩漿，發出無盡的雄偉轟鳴。黃河在歷經九曲迴腸的磨難後，帶著生命的重負
14樓：匿名使用者
一個人家，你的時候你就不。你要我去**呀？在家了？在家了？在家裡面有人給你說話我是一？
15樓：青華味道
。。。。。。。。。吧哈哈v個順便還是給我vv
七年級下冊語文《黃河頌》解析急急急！
16樓：綵鳳九霄
《黃河頌》是著名**作品《黃河大合唱》第二樂章的歌詞，同時也可當做一首反映抗日救亡主題的現代詩來讀。這首詩以熱烈的頌歌形式塑造黃河的形象，語言和抒情方式淺顯易懂，情緒慷慨激昂
從內容看，第一節是朗誦詞，是全詩的序曲部分，作者先以呼告的手法，直接稱呼讀者為「朋友」，開宗明義地說出了要「歌頌黃河」的主題，展示了黃河的偉大堅強。
第二節是歌詞，是全詩的主體部分，主要是「頌黃河」，但在「頌」之前有一個蓄勢階段，文中用一個「望」字來統帥，歌頌了黃河的偉大精神。主體部分是由繪黃河、頌黃河兩部分組成。繪黃河，繪出了黃河的磅礴氣勢，繪出了黃河的英雄氣魄。
頌黃河，歌頌黃河養育了中華暢窢扳喝殖估幫臺爆郡民族，指出了黃河的歷史貢獻；歌頌像一道天然屏障保衛著中華民族，指出黃河的地理優勢；歌頌黃河流域寬廣，澤被眾生，黃河是我們民族精神的象徵，激勵著中華民族。歌詞中反覆出現「啊！黃河！
」起到了很好的作用，一是直抒胸臆,二是把「頌」的部分分為三個層次：歌頌黃河養育了中華民族，黃河保衛了中華民族，黃河還將激勵著中華民族。
最後尾聲部分號召我們學習黃河的精神。詩人代表中華兒女發出向它學習的誓言，學習黃河偉大堅強的精神的精神，以此全詩首尾呼應，渾然一體。
《黃河頌》詩人採用象徵的手法表面上歌頌黃河，實際上是歌頌我們的民族，激勵中華兒女像黃河一樣「偉大堅強」，以英雄的氣概和堅強的決心保衛黃河，保衛中國。她旋律激昂，**壯闊，氣勢磅礴，熱情深切，充滿了強烈的衝擊力和震撼力，展示了黃河桀驁不馴的血性和中華民族的英雄氣概，歌頌了黃河氣勢巨集偉，歷史源遠流長。
《黃河頌》，是黃河的頌歌，是時代的頌歌，是中華民族的頌歌，是中華民族生生不息、堅忍不拔、永往直前的頌歌。
參考資料：搜狗
七年級下冊語文《黃河頌》解析
17樓：匿名使用者
從課文標題就能看出這是一篇讚揚黃河的課文，這類課文無非是兩種：一種讚美大自然，感嘆大自然的美好，對生活、對祖國的熱愛······；另一種就是借物喻人，借黃河的源遠流長比喻中華上下五千年的分分合合······
這類文章主題鮮明，可以試著把這些情感帶入jr
18樓：粉紅色國會山情
我是七年級的，但並沒有學過，《黃河頌》。
七下英語Unit12的3a翻譯，七下英語 Unit12的2個3a翻譯
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七下科學問題
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