1樓：匿名使用者
（一）創造自發於好奇，好奇心是創造力的原動力
一切智慧之花無不孕育於好奇心之蕾。愛恩斯坦說：「我沒有什麼特殊的才能，只是保持了持續不斷的好奇心。
」好奇心，驅使著人們去探索未知，發現新知，有如源頭之活水。而好奇心，本不神祕，世人皆有，與生俱來。只可惜，好奇脆如琉璃，童心瞬似曇花；好奇心常被循規蹈矩的教育泯滅，童真常被約定俗成的文化扼殺。
史上創新的民族，難與猶太人比肩；世上創新的國度，非以色列莫屬。巴菲特曾說：「如果你來中東是尋找石油，那麼你可以忽略以色列。
如果你是在尋找智慧，那麼請聚焦於此！」何以如此？答案在其獨特的教育與文化：
幾千年來，猶太人始終把問題看得比答案重要，把好奇心看得比生命重要，家庭、學校、社會均以呵護好奇心為天職。
（二）創造強化於競爭，生產力是創造力的「夢工廠」
「物競天擇，適者生存」這一叢林法則，主宰了國家與民族的命運，主導了人類社會的程序。市場就是不見血的戰場，叢林法則就是存亡的鐵則，自由競爭取勝的祕訣便是通過不斷的創新滿足不斷變化的市場需求。
作為頭號經濟強國，美國始終把市場競爭力作為創新的目標和動力。美國在自由市場經濟體制中，敢於冒險的創新精神淋漓盡致地發揮，科技創新成為企業生存、尤其是發展壯大的最強大動力。如，發明工業化生產流水線的福特汽車公司，以及當下風靡全球的蘋果、google、facebook等，無不是以科技創新引領全球風尚、開創新紀元的典範。
「科技是國之利器，國家賴之以強，企業賴之以贏，人民生活賴之以好。」但是，中國引入現代科技僅一個多世紀，是現有大國中唯一的新學者；「科技是第一生產力」並未深入人心，更遠未成為民眾的自覺意識，融化在血液中，凝聚於基因裡；新中國六十年來的科技發展，主體是在一窮二白的基礎上跟蹤、模仿，無論是科技界，還是**，我們對原創性科技活動的本質、規律，知之甚少；對我國的科技發展體系，尤其是經濟社會發展體系而言，創新驅動發展均屬於開天闢地頭一回。我們將面臨兩大挑戰：
一是推動創新要素（人才、技術、資金、專案、市場等）間的環環相扣、鏈式反應，實現「核裂變」，釋放「原子彈之能」；二是推動創新主體（企業、科研機構、高校、社會組織、創客等）間的緊密協同、整體聯動，實現「核聚變」，釋放「氫彈之能」。
（三）創造強制於存亡，戰鬥力是創造力的首秀場
「戰爭乃萬物之父、萬物之王。它能區分人神，亦能帶來自由或奴役」(赫裡克利特)。動物用於生存鬥爭的部位，其進化速度總是最快的。
人類迫於生死存亡壓力，為贏得戰爭，不得不竭盡所能發明創造出比他人更加先進的**裝備，以技術優勢壓倒、征服對手。因此，軍事永遠是新型科技、顛覆性技術的首秀場，一輪又一輪的軍事革命正是在科技創新的不斷洗禮中交替迭代而成。
美國為維護全球霸主地位，在國防科技方面持續投入巨資，始終注重發揮其先鋒作用，技術創新不僅始終引領著全球的方向，並一直保持著1-2代的絕對技術優勢。從曼哈頓工程、阿波羅登月計劃，到資訊高速公路和正在實施的腦計劃，美國創造了一個個科學神話，引領了世界軍事科技革命的浪潮，讓他人在追趕中疲於奔命、望塵莫及。早在上世紀50年代，美國便設立了國防高階計劃研究局(darpa)，專注於「改變遊戲規則」的顛覆性技術研發。
金融危機後，又成立國防部戰略能力辦公室（sco），著眼利用現有**系統，通過系統整合和概念創新，創造對敵人的「技術突襲」。
史往今來，創造力都志在無人區的遠方。剛結束的全國科技創新大會吹響了向世界科技強國進軍的號角。史上的世界科技強國不僅能登高望遠、開疆拓土、發現「新大陸」，而且能開全球時代新尚、鼓人類文明新潮，引領全人類征服新的遠方。
簡言之，世界科技強國必須能「無中生有」「登峰造極」「興風作浪」。
（一）「無中生有」的原始性創新
無中生有的原始性創新是由0到1的質變，是哲學上層次最高的元創新。原始性創新是在一片虛無、無序或既有的荒原中創造全新事物，可萌發於人類思維的夢想、幻想甚至狂想，亦可衍變於重大理論突破、原始性重大發現、重大技術發明或重大社會實踐，此為科學大道之本源，也是文明大廈之基石。
人類蹣跚數千年，在無垠的文明戈壁灘和科技荒蕪區茹毛飲血、風餐露宿。科技登上人類歷史舞臺後，迭代湧現的大量原始性創新，其疊加累積、放大擴散和轉化轉移，打通了從科學發現到技術發展、社會應用和人類文明的傳動鏈，徹底改變了人們的生活、生產方式，在推動人類歷史演進的同時不斷重塑世界格局。
人類力量之冠是其獨有的智力，智力之明珠是人皆有之的創造力，創造力是人類遠征未知世界、應對萬變世界的不二法力，其法寶就是無中生有的原創力。因此，誰緊握了無中生有的原創力，誰就奪取了引領發展的主動權和文明進步的控制權。時今，中國正由大變強，唯有掌握了原始創新的撒手鐗，打造別具一格的「原創重器」，形成「人無我有」的領先局面，才能徹底變跟跑為領跑，此乃由大變強的試金石。
（二）「登峰造極」的整合性創新
任何一項原始性創新，都只是一部創新大戲的序曲，隨後必須有連點成線、串珠成鏈的整合性創新。整合性創新是由1到n的量變，是聚滴成涓、聚沙成塔的厚積薄發，是聚點點原創星火為熊熊革命烈火的化蝶與嬗變，更是碎片化原始性創新體系化、工程化的反應堆與通天塔。沒有整合性創新，眾多的原始性創新都只能是曇花一現的流星；正是整合性創新，通過類似於核裂變、核聚變式的過程，使微如原子的原始性創新釋放出巨大的能量，進而將其載入輝煌的史冊。
集已有之大成，由1到n、由零及整，可點石成金、化朽為奇，亦可亂點鴛鴦、烏合之作。其中之妙首先是心之獨到，其次是力之精到，最終在「造極」。心之獨到，是堅定此生凌雲志，只登頂業界珠穆朗瑪峰；並獨具匠心，從群山中認準那座雲鎖珠峰的喜馬拉雅山。
力之精到，是不斷突破知識的無人區。創新程度越高，人類的知識積累越少，創新越艱難；如同海拔越高，氧氣越稀少，衝頂越艱難。衝頂期間，往往是一步一生死、一念一天地，只有萬死不辭、久久為功，方能不斷突破無人區、凌絕珠峰頂。
（三）「興風作浪」的顛覆性創新
文明演進，有如潮水，潮起潮落，天地翻覆。近代以來，科技逐步成為翻卷文明浪潮的洪流，而顛覆性創新就是其興風作浪、劃破長空、開啟新元的風雷。誰握有顛覆性創新的利器，誰就是新紀元的締造者。
人類文明迄今經歷了三次大的浪潮：第一次是基於物質科技的農業革命，數千年前出現並持續數千年，釋放出「物之力」，成就了中國等四大古國；第二次是基於能量科技的工業革命，數百年前出現並持續數百年，釋放出「能之力」，成就了「日不落帝國」；第三次是基於智慧科技的智業革命，數十年前孕育，迄今已釋放出初階計算智慧，成就了一超獨霸「美利堅合眾國」；並正向中階感知覺智慧以及高階認知智慧挺進，將不斷釋放「智之力」。
史上曾發生四次軍事革命：木石兵器→金屬兵器、冷兵器→熱兵器、熱兵器→機械化、機械化→資訊化。從木石兵器，直到機械化，前三次的重心均在攻擊力，本質即在有的放矢的「矢」之變；第四次的資訊化，首次引入認知力，其重心無疑在認知的「知」。
未來學研究**，下一輪科技革命、產業革命，均指向「智之力」。基於此，我們推斷下一輪軍事革命必定是由「矢」到「知」，再到「智」。
如何以挫折激發創造力，激發創造力的六種方法
激發創造力的六種方法 1 屬性列舉法 列出一款產品的屬性，然後嘗試對每個屬性進行修正。如螺絲刀，可以考慮用塑料柄代替木柄 提供旋轉力 增加不同種類的刀頭等 2 強制關聯法 列舉不同的創意，然後把每一種創意與其它創意進行聯絡。如設計新辦公傢俱的時候，可以將書桌 書櫃 檔案櫃進行聯合 3 形態分析法 從...
教師如何培養學生創造力，如何培養孩子的創造力？
首先要營造寬鬆的創造氛圍，幫助學生衝破定勢思維，使學生敢於標新立異。當今學生因多種因素的影響，產生了心理上的因循守舊 不敢 標新立異 不敢有超越的創造。因此，學生創造能力的培養需要一個民主 自由 和諧 開發的教育氛圍和環境。要實行民主管理，給師生提供一個寬鬆的育人環境，鼓勵師生各抒己見。一是鼓勵學生...
創造力有什麼特點啊，高創造力的人通常有哪些人格特徵
1 創造力是人類特有的一種心理活動 任何人都有創造的稟賦，不光是尖子人才所特有的。當然，也存在著個別差異，其差異程度在全人口中呈正態分佈，就是大多數人都具有中等水平的創造力，創造力極高和極低的人數極少。人的創造力不是先天就有的，先天的稟賦是後天發展的基礎。創造力的稟賦雖有差異，但不能決定兒童創造力發...