請舉例說明，影響小學數學課程目標的基本因素有哪些

1樓：匿名使用者

影響小學數學課程目標的基本因素有：1、社會發展因素的影響。學校教育要為社會發展服務，數學課程目標的制定要考慮社會發展對學生未來數學素養的需求，這是學校教育的功能決定的。

另一方面，課程目標的確定也應當體現促進社會發展的作用，要使學生通過學校課程的學習更好的理解社會，認識社會，解決社會問題。首先，隨著科學及時的迅速發展，特別是資訊時代的到來，人們需要具有更高數學素養。如：

怎樣面對天氣預報中的「降水概率」。其次市場經濟需要人們掌握的有用的數學，如：與經濟活動的有關的比和比例。

最後，生活中需要越來越多的數學語音，如：分數、小數到處可見。2、數學科學發展的影響。

現代數學已經有了很大進步，再也不能按照傳統的數學內容體系來安排中小學數學內容。數學教育現代化的一個突出標誌就是課程目標與教學內容的現代化。新的應用數學方法的產生，如：

計算機。帶有新特點的獨立的應用數學的形式，如：資訊理論這些發展使人們對數學產生了新的認識，它不再是絕對真理，它也具有可誤性。

3、兒童發展因素的影響。考慮兒童的發展因素，不只是適應兒童的發展水平，更重要的是通過數學學習促進兒童的發展，包括學生思維水平的發展，學生交流能力、數學情感和數學推理能力的培養。滿足、促進兒童的發展是數學課程的首要目標，掌握有用數學，研究感興趣的數學問題，在獲得知識的過程中形成情感、態度、價值觀。