小學四年級作文400字：失落
1樓：學習的瀚瀚同學
關 鍵 詞： 失落 小學四年級 400字。
字 數： 400字作文。
作文**：本作文是關於小學四年級400字的作文，題目為：《失落》，歡迎大家踴躍投稿。 考試成績出來了，結果意料之中…… 失落——在看見乙個個成績飆公升的同學的興奮表情，看見進步的同學吃驚而激動的表情，再看著我的嫌猛成績單，心中的酸楚似乎要把眼淚衝出來。
雖然只比期中考試差1分，但卻決定了我退步的性質，從而也衝破了我心底的最後防線。面對乙個個好奇詢問的成績的善意的臉，我也只有選擇轉身離開，我不想讓他們看到我痛苦的表情…… 獨自走在回家的路上，思索著我自己，還有老師為什麼把「沉默不一定是金哦」作為評語。這不由讓人想到魯迅的「不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡」。
或許是老師希望我會更上一層樓，沒想到我卻掉入萬丈深淵，也就是在沉默中滅亡芹晌橋，何時我才能爆發，衝出這深淵呢？我放慢了腳步。
忽然一陣刺骨的寒風吹來，使我謹型的頭髮遮住了眼睛，才發現作為男生，頭髮確實長了，此時終於領會到古人的「剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭」的心酸。我加快了腳步，因為我不想讓風勾起痛苦的心情。
忘掉吧，忘掉吧，一切都會更好的。可是，感覺已經滲透到心底，怎麼忘呢？唯有開啟心中的潘多拉的盒子，尋找那個叫希望的東西。可是，有那麼容易嗎？ 到家了……
小學四年級作文400字：丟失了什麼
2樓：零點讀書
關 鍵 詞： 小學四年級 400字。
字 數： 400字作文。
作文**：本作文是關於小學四年級400字的作文，題目為：《丟失了什麼》，歡迎大家踴躍投稿。 廣西貴港市覃塘區覃塘鎮中心小學 四（4）班 陳芳 一天晚上，我從街上賣蘋果的攤子旁走過。
突然，腳下一滑，幸虧我扶住了旁邊的乙個木箱，才沒摔倒。就在我扶住木箱時，手抓到了乙個蘋果。我頓時不知所措，回頭一看，幸好沒有人看見，便站了起來，拿著宴源蘋果耳熱心跳地走了這時，蘋果已經穩穩當當地到了我的手掌心。
拿著紅彤彤，散發出一股誘人香味的蘋果，我心裡老覺得不踏實。手裡的蘋果怎麼辦呢？吃了，不好意思；扔掉吧，又不捨得。怎麼辦？我邊走邊想，不知不覺就到了家。
媽媽見我拿著蘋果，就問：「哪兒來的蘋果？」我臉紅了，結結巴巴地說：
是……蘋果攤上地的……。這時，媽媽侍緩心平氣和地說：「從小不學好，長大怎得了？
明天把蘋果送回去，把你丟失的東西找回來！
知道了沒有？」媽媽聲音不大，卻很有力。我盯著腳尖，紅著臉說：
是，媽媽。」但我不明白自己到底失去了什麼東西？ 第二天早上，我按照媽媽的吩咐，把蘋果送了回去。
賣蘋果得叔叔誇獎我說：「真是個好孩子！
我臉紅了。不好意思地笑了，這時，我終於才明白了，媽媽說我丟失的東西是－－誠實。
指導老師：曾賽玉。
我丟失了什麼作文400字
3樓：網友
《那一次他丟失了信任》
信任，只有時間最純粹的磨練才能創造出來的一種情感，不需要雕琢，不需要渲染，在真誠相待的基礎上，這種感情才能歷久彌香，沁人心脾。
春、夏、秋、冬，時間再繼續，不停歇的奔跑，永不止步的精神只是為了讓世間充滿信任，讓最美的情感在人群中傲立。
從陌生人之間的冷漠到親近之人之間的信任依賴，是漫長的進化，只有經歷過這個讓人難耐的階段才會交到真朋友！
今冬暖氣襲人，萬物都有春天的生氣，多麼美好，一切都在氤氳中理所當然的發生著，而那年的冬天，寒風凜冽，白色，不再是最純淨的顏色，它是惡魔，吞噬了無數條生命，讓生活被黑色籠罩，讓眼睛被白色遮擋，一切的一切，都在風中隨風遠行，把可怕的災難帶到了世界各地。
一對母子，在雪花構成的白幕下神色匆匆的行走，前方就是醫院，可以看見婦女的眼睛放射出紅光，這是殷切的盼望，醫院一定有她的家人，而孩子，天真的望著雪花從天上一片片紛紛落下，在他的眼中，這是多麼理想的饋贈，擁有過的煩惱隨落地地雪一起融化，喜悅、滿足顯而易見。
而這對母子從未注意路旁的老人，老人面前殘破的缸子中僅有的幾元錢也已被風吹散，此刻的他理應渴望幫助，世間是美麗的，小孩正準備把撿起的錢交給老人，卻被母親嚴詞拒絕：「那是假的……」老人一臉失望，揪心，難耐，納罕，感慨——人與人之間的信任呢？
那位婦女，應該信任老人啊，一位老者，不會在冰天雪地中跪一天只掙幾元錢，過年的下雪天路上能有幾人呢？
信任，本不該丟失！
4樓：網友
我戰勝了膽小作文400字。
我這個人呀，看上去人高馬大的，其實，我的致命弱點就是膽小。小時候，同學來捉弄我幾下也會哇哇大哭，為了治我這個弱點，媽媽給我計劃起了「治膽小方案」，這個方案在今年暑假裡開始了。
計劃a：媽媽帶我去坐過山車。
我剛繫好安全帶，過山車就開了。開始我還好沒有什麼異常，過了一會兒，過山車就一頭栽了下去，我就嚇得哇哇大哭，旁邊的乘客都往我們這邊看，媽媽一下子臉紅了，只好不停地安慰著我。車停了，我也就停止了哭泣。
媽媽一邊拉著我一邊嘀咕著：「唉！計劃a失敗。
計劃b：媽媽拉我去走吊橋。
還沒到我就在想：太棒了，等我走過了橋一定要下河捉小魚、採荷花，想到這裡我不禁加快了步伐。我和媽媽來到吊橋，不看不要緊一看嚇得我眼淚直在眼眶裡打轉。
什麼橋哇！下面不是涓涓細流的小溪與河流，而是雲海和萬丈深淵。
媽媽見狀說道：「別害怕，你扶著鐵鏈閉上眼睛大膽的往走，況且還有我的呢！」我聽了把眼淚忍了回去，和媽媽一起走上了吊橋，我閉著眼睛戰戰兢兢地走著，吊橋晃來晃去，好像非得把我甩下橋不可，使我那膽小害怕的心又加了一條「罪名」—緊張，我慢慢的一步一步地向前走去。
這時，媽媽的聲音傳到我的耳朵裡：「小優，你到終點了，睜開眼睛看看？」是嗎，你老是誆我！
我在心裡默默地想著。我的好奇心還是佔了上風。我睜眼一看，果然不出所料我還處在吊橋中間，而媽媽在對面向我揮手。
我也不顧自己的膽小弱點，向媽媽跑去，到了對岸我捶著媽媽說：「好哇，你又騙我。」媽媽一邊躲著一邊微笑地對我說：
為了治你的膽小，這是個善意的謊言。」我和媽媽的打鬧聲和嬉笑聲成了吊橋上一道獨特的風景。
現在回想起來，我感覺戰勝膽小其實很簡單！
5樓：武夷山大道
[我丟失了什麼]
一天晚上，我從街上的蘋果攤旁走過，忽然腳下一滑，我連忙抓住旁邊的木箱，待站定了，才發現無意中抓住乙個蘋果。當時，我不禁耳目心跳，回頭一看，辛好沒有被人發現，便站了起來。蘋果早已穩當當的握在我手裡，只見這蘋果紅彤彤的，散發出一股誘人的香味。
拿著蘋果，我心裡老覺著不踏實，手裡的蘋果怎麼辦呢？吃了，不好意思，扔了它，又捨不得。怎麼辦……我邊走邊想，不知不覺中就到了家。
當我結結巴巴地把實情告訴了爸爸後，他嚴厲地說：「從小不學好，長大了怎麼得了？明天把蘋果送回去，把你丟失的東西找回來！
知道了嗎？」爸爸的聲音不大，但有力。但我不明白自己到底丟失了什麼，當時我並沒有把什麼東西掉在地上啊？
第二天早上，我上學時把蘋果還給了那位賣水果的阿姨，並說明了原因。他誇獎我說：「真是個誠實的孩子！」這時我突然明白，我昨天丟失的東西是什麼了！
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四年級作文《春花》，四年級作文400字《春花》
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小學四年級作文豬堅強，小學四年級語文作文
凡事預則立，不預則廢。進行一對一小學作文教學，也要有整體規劃。我認為教學前應做好以下幾個方面的工作。首先，以學生生活為中心，攝取寫作素材。小學生的生活一般可分為家庭生活 校園生活 課餘生活和其它生活幾個部分。比如，寫 我的同學 不可因為比較熟悉而放鬆材料的蒐集。如何收集呢?應該緊緊抓住人物的性格特徵...