1樓：香飄漫漫
父母都希望自己的孩子能夠健康快樂的成長，健康尤其是對孩子身體上的期望，而快樂是對孩子心理上的盼望，父母不希望自己的孩子雖然身體健康，沒有什麼大毛病。
雖然父母希望孩子今後的生活一帆風順，在孩子小蔽森的時候為孩子遮風擋雨，但是孩子長大了，父母不可能一直陪在孩子身邊，有些事情是父母無法**和阻擋的，所以孩子要學會堅強樂觀地面對一切，這樣才能擺脫不好的事情，而生活得更加快樂。如何做才能教出樂觀的孩子？
1.父母言傳身教在孩子小的時候，接觸最多的就是自己的父母，所以父母的一言一行特別能夠影響孩子，比如說父母在工作中遇到一些不順意的事情的時候，在家裡的表現就是吵架，不吃飯，在單位裡是消極怠工，這樣的行為也會被孩子看在眼裡，可能也會學習父母的這種行為。所以在這個時候，父母就應該變得積極樂觀一些，從而教給孩子的也是積極正面的東西，讓孩飢並猜子在以後的道路上能夠收到父母的影響而更加積極樂觀。
2.多讓孩子經歷挫折樂觀往往表現在失敗之後，是一種積極面對失敗的態度，所以說如果父母多給孩子製造一些挫折的話，就會鍛鍊孩子的樂觀意識，我們可以在孩子摔倒的時候，不去攙扶他，而是鼓勵他，讓他自己爬起來，並且鼓勵他不要哭，要積極樂觀的面對，這樣在下一次摔倒的時候，孩子就會非常樂觀的自己爬起來。
3.給孩子講勵志故事我們在小的時候經常可以聽到我們的父輩給我們講故事，其中就包括很多樂觀的例子，比如說貝多芬，這位偉大的**家雖然雙耳失聰，但是他沒有放棄，他沒有被「扼住命運的喉嚨」，而是更加勤奮樂觀的創作**，最終成為偉大的**家，類似的故事父母都可以講給孩子聽，讓孩子在潛移默化中受到樂觀態度的影響。以上是我們今天為大家帶來的關於培養孩子樂觀態度的內容，從小就通過各種方式培養孩子積極樂觀的態度，這樣的話，以後孩子面對困爛型難就不會畏懼，而是以積極樂觀的態度勇敢面對和處理，對孩子今後的發展很有利。
2樓：疏瑞
一、我們要鼓勵孩子多交朋友，但是前提是我們要成為孩子的「大朋友」，孩子只有最初和我們好好相處，才能和其他的小朋友和諧共處，所以我們不能動不動的就對孩子發脾氣，這隻會讓他們自卑。當孩子的朋友增多了，生活的圈子變廣了，孩子的心態就能夠更好地保持樂觀。
二、培養孩子獨立的性格，我們不要什麼事都替孩子決定，這樣只會讓他們做事的時候不敢下手，過於拘束產生自卑。我們要培養孩子有自己的主張，讓他們有自己的想法，但是在走錯路的時候也要給予糾正。只有善於思考的孩子才能在遇到困難的時候想敬蘆出解決辦法。
三、多培養孩子的興趣愛好，比如唱歌跳舞之類的，這樣會增加孩子的自信，試想乙個不自信的人怎麼可能會有積極樂觀的心態呢？為什麼說培養孩子這類興趣愛好會增加自信呢，比如說學校舉辦晚會，你的孩子會唱歌跳舞，那麼不就正好可以上臺表演了嗎。同學的羨慕，老師家長的誇獎，久而久之就會變得自信了。
四、為孩子調整心態，每個孩子都有開心的時候，也有難過的時候，這都是生活過程中不可避免的。我們作為家長要時刻留意孩子的情緒變化，如果發現孩子不開心了，那麼我們就要放下手中的事和孩子交流，鼓勵他們把煩惱說出來，這樣不開心的的情緒就會消失。切忌我們家激稿並長不要當作視而不見，這樣只會加重孩子不開心的情緒。
五、是當孩子遇到困難時，家長們要給予情感支援並和他們共同面對。當孩子遇到困難或表現不理想時，難免會產明跡生失落、懷疑的情緒，這時候家長們一定要及時的給予情感支援，積極理解孩子的情緒，然後和他們一起面對、尋求解決的辦法，這樣孩子才會儘快走出情緒困境，變得積極樂觀起來。
怎樣能夠教出樂觀的孩子
3樓：行走的肉肉
1. 身教大於言教。
孩子可能並不能理解和明白，但他能夠留意他人的風格，會被動地吸收父母的風格。對孩子，我們要做的正確教導，就是用我們自身的樂觀風格給孩子帶來正面的影響。
2. 正確的讚賞和批評。
讓孩子在讚賞中，把結果的產生和自己的行為聯絡起來，那麼，就要多用描述性的語句，描述自己看到的，感受到的，來表達對孩子讚賞，孩子通過大人的描述，知道了自己行為的能力，並能明白自己努力會有好的結果。
接下來，還可以更進一步地，把描述的行為總結成乙個詞，這個詞讓孩子給自己的行為定義成為一種能力或特質，當孩子認為自己據有某種能力和特質時，就會更有信心去嘗試新的事物，更樂觀地看待不好的結果。
而在批評孩子時，即使是孩子個人原因造成的不當後果，也要強調行為的暫時性，特定性。還可以給孩子指出明確的方法，彌補不當行為帶來的後果。所以，我們要避免對孩子說，「你總是」、「你就是」這樣的字眼。
孩子在成長過程中，很早就開始希望體驗更多的自主性，證明自己是獨立的個體。如果在這個過程中，我們在保障安全的前提下，給孩子提供更多的機會，更廣闊的空間，讓孩子驗證自己的行為能力，體驗更多的掌控感，會增加孩子的喜悅感和成就感，會讓孩子更主動地嘗試和學習，對自己也有更好的認知。
但我們又必須對孩子的行為做出限制。這時，我們可以給孩子提供選擇的機會，在限制的前提下，讓孩子有一定的掌控權。
4.引導孩子形成樂觀「解釋風格」
隨著孩子的成長，開始能夠對事物結果的好壞，進行因果分析後，我們要幫助孩子形成樂觀「解釋風格」。特別是遇到不好的結果，孩子容易對自己產生悲觀的看法時，我們要從語言上，引導孩子將結果與樂觀的解釋風格建立聯結。
我們要教會孩子樂觀，就是要讓孩子正確認識自己，能從不好的情緒中脫離出來，能找到正確的方法讓自己達到目標。
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