第二屆全國中學生個性化閱讀大賽試題
1樓：媯恨赫清華
哪有你那麼傻的，真是無視兼鄙視你，說有你還真信？不是所有都有的，傻企鵝！
2樓：酷蓋椰啵
只要你們用心去答就行了。
第二屆全國中學生個性化閱讀大賽答案
3樓：科比
自己做吧，誰會有答案啊？
我也做了一點，其實蠻有意思的！
做做吧，是你的個性閱讀嘛，你可以盡情發揮嘛！
第三屆全國中學生個性化閱讀大賽
4樓：網友
第三屆全國中學生個性化閱讀大賽啟事。
摘要】：正主辦單位：中華書局優秀傳統文化走進校園是民族智慧和情感的傳承和發揚。
在學生人生觀、價值觀和文化觀初步形成的中學階段，語文學科教學中融入傳統文化的教育，會讓學生增加對祖國優秀文化的認同感和自豪感，形成更為完善的人格品德，語文素養和人文修養得到提公升。
關鍵詞】： 個性化閱讀 中學生 主辦單位 活頁文選 優秀傳統文化 經典閱讀 傳統文化教育 語文素養 中學語文教學 中華書局。
這個是其中一篇的：《莊周的燕子》答案。
1．「採花的蝴蝶」比喻拼命捕捉頭腦裡不斷閃現的思想的莊周，「花」比喻莊周頭腦的一簇簇思想。作用是化抽象為形象而具體的事物，既讓人獲得美感，又讓人感知莊周的思想狀態。
2．以麻雀反襯燕子：燕子既信任人類，又能與之保持恰當的距離，因而能與人類和平相處；麻雀既不信任人類，卻又不遠離人類，因而為人類所不容。這樣寫越發突出了燕子處世的大智慧。
3．燕子親近人又不受人的控制，循著人類情緒的起落而安排自己的生活節律；既不傷人類，也沒讓人類堅硬的骨骼碰傷自己。
4．燕子幾千年前飛入莊周的視線，引起了他的思考。幾千年之後，今天的燕子還是莊周時代一樣的燕子，重複著一樣的伎倆。莊周從燕子身上發現了為人處世的大智慧，親近而又保持不太遠不太近的距離。
5．莊周的思想是對人生的感悟，體現著人生的智慧，由於他生活在戰亂的戰國時期，儲存生命十分不易，所以才會提出燕子的哲學。同時，燕子哲學實際上又是保命哲學，是建立在對人類充滿戒心的基礎上的，雖然是機智的，但又是狡猾的，如果當成處世真理，難免變成圓滑的小人。當然也可以有不同看法，但一定要言之成理。
6．b d b項錯誤非常明顯，這裡的「燕子」代表的是莊周提出的處世哲學，不是真正的動物燕子。d項在文章中找不到依據，作者並沒有表明對莊周處世哲學的評價。
7．文章結尾作者使用了誇張的手法，人類被燕子大卸八塊，實際上是說燕子哲學剖析了人類的弱點，人類的弱點在燕子哲學面前暴露無遺。語言幽默，耐人尋味，加深了文章主旨。
5樓：泡泡仔仔豬
沒有沒有哦，只有第二屆的。
第二屆全國中學生個性化閱讀大賽試題(初中組)答案
6樓：浩海青曼
一、無處不在的語文。
二、行走在語文中。
三、人生的力量。
四、人間故事。
五、舊時月色。
六、讀書的門徑。
七、大自然的神示。
八、接秒的隱喻。
是這個吧~答案：d、d、a、b、d、c、c、c、a、d!
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