教學評價工具有哪些
1樓：溫嶼
例如期末時給老師的告悉打分問卷測評表，就是一種教學評價。
工具，評價工具還有如試題、問卷。
檢核表等。其它啟雀常襪旁乎用的評價工具有：
1)教師自制的各科測驗；
2)各類標準測驗；
3)創作，作品分析；
4)技能實演；
5)實驗報告、研究報告、考察報告；
6)各類獎懲。等。
教學評價工具有哪些？
2樓：惠企百科
評價工具有如試題、問卷、檢核表等。其它常用的評價工具有：
1)教師自制的各科測驗；
2)各類標準測驗；
3)創作，作品分析；
4)技能實演；
5)實驗報告、研究報告、考察報告；
6)各類獎懲。
教學評價：是依據教學目標對教學過程及結果進行價值判斷併為教學決策服務的活動。教學評價是研究教師的教公升歲和學生的學的價值的過程。
教學評價一般包括對教學過程中教師、學生、教學內容、教學方法手段、教學環境、教學管理諸因素的評價，但主要是對學生學習效果的評價和教師教學工作過程的評價。教學評價的兩個核心環節：對教師教學工作（教學設計、組織、實施等）的評價——教師教學評估（課堂、課外）、對學生學習效果的評價——即考試與測驗。
評價的方法主要有量化評價和質性評價。
1.利用資訊科技支援教學評價，提高學生的求異、洞察能力，激發學生的學習興趣。
在教利用資訊科技支援教腔友學評價學中，直觀教學多優於一般的講解，利用生動、形象的電化教學手段進行聽、說訓練很容易，使學生產生新奇感，使學生能夠集中注意力，而且形象的電化教育又創設了一定的教學情景，使學生猶如身臨其境，可加深學生對所學知識的理解。
2.利用資訊科技支援教學評價，提高口語表達能力。
說」是聽、說、讀、寫四項語言基本技能中最直接、最常用的交際方式，是語言能力中非常重要的組成部分，隨著國英語教學改革的深入，學生口頭表達能力的培養越來越受到重視，而作為基礎的小學英語其口語在此尤顯重要。
3.利用資訊科技支援教學評價，教師可以自由地進行檢索和呼叫。
多**資源庫擁伍笑槐有多**素材，如各類教育教學所需的文字材料，**資料，圖表資料，各種動畫，聲音，**，課件和影視錄影等等。教師還可以直接在網上多**資源庫中，查詢所需各類素材，如文字，影象，聲音，**，製成多**課件，可以通過教室的大螢幕投影進行教學，也可以根據自己的需要，呼叫現成的多**課件來上課。
如何全面評價學生 全面評價學生的方法
3樓：張三**
1、評價內容要全面。對學生評價的過程中，不能僅僅看知識和技能是否得到了落實，或者是否有了銀首提高，而且也要注重學生在情感、態度和價值觀等方面的評價。這是因為，不可能所有學生都會學習成績很好，雖然有的學生學習成績不是很好，但他在思想品德，人生態度、價值觀等方面可能會有很好的表現，在評價當中也肆埋要給予認可，這樣一來，也許對他其它表現不好的方面也會有所促進。
2、評價的方式要多元化。過去，我們往往只是通過考試的方式對學生進行評價，這是不科學、不全面的，而且是單一的。除了考試以外，還可以通過技能比賽、交流展示、演講比賽、辯論大賽等方式來對學生進行評價，從而實現評價的多元化。
3、終結性評價與過程性評價相結合。對學生評價不能只注重學習的結果，而且對學生的學習過程也要有很科學的評定。個別學生可能平時學習不是很努力，通過考試前一段時間的「臨陣磨槍」，也會取得乙個比較好的成績；或者有學生智商很高，平時表現很不好，品德較差，考試時裂搏螞也會取得乙個比較理想的成績。
如果對於這樣學生只憑乙個結果的評價，不能對學生進行全面的評價，顯然是不科學的。因此，在即注重學習結果的同時，要注重學生在學習過程中的其它各種評價。
如何才能把各種評價方法、評價工具等有效地融入教學實踐中？
4樓：加菲1日
新的評價工具如電子檔案袋、量規、概念圖、範例展示等在教學過程中得到廣泛應用，能夠實現師評、互評、自評的結合，有利於在真實的學習情境中對學習者的高階思維能力、反思能力、合作能力、資訊蒐集能力、處理能力和創造能力等進行評價。各種評價方法和評價要在合適的評價情境下，能夠適時的恰如其分的應用，才能對教學起到較好的作用。要想把各種評價方法和評價工具有效地融入教學實踐中，要做到以下幾點：
1）教師要對各種的評價方法和評價工具做較為深入的學習研究，充分掌種各種評價方法和評價工具的制定和使用方法，以便在教學實踐中運用自如，得心應手。
2）教師要充分研讀課標，正確把握現代教育理念和課程標準，在教學實踐中根據課標要求，適時的運用各種評價方法和評價工具，促進學生素質的全面發展，達到育人的目的。
3）要根據不同的教學情境，事先制定切實可行的評價量規，使用合適的評價工具。
教學評價工具有哪些
5樓：網友
例如期末時給老師的打分問卷測評表，就是一種教學評價工具，評價工具還有如試題、問卷。
檢核表等。其它常用的評價工具有：
1)教師自制的各科測驗；
2)各類標準測驗；
3)創作，作品分析；
4)技能實演；
5)實驗報告、研究報告、考察報告；
6)各類獎懲。等。
6樓：網友
教學評價的方法是教學評價的主體為完成教學評價任務所採用的某些工作方法。而教學評價的工具，則是教學評價的主體在進行教學評價工作時常用的一種評價技術，是對評價物件進行測定時所採取的方式和手段。這如同醫生看病中的診斷方法和探查器具那樣，既有其聯絡的地方，又有其不同的方面。
無論是教學評價的方法還是教學評價的工具，都受評價目的和評價內容所制約。在對學生的評價中，採用的主要方法有：既有數量化方法，也有非數量化方法，視評價的目的、內容而定；同時，在這兩種方法下，又可以根據教學活動的程序與要求適當採用診斷性評價、形成性評價和總結性評價；在這中間還可根據評價的價值標準與目的，靈活使用絕對評價或相對評價。
當然，這些評價方法具有相互間的聯絡與影響。無論是哪種評價方法，都需要使用一定的評價工具，即要有一定的評價技術。
常用的評價工具有：(1)教師自制的各科測驗；(2)各類標準測驗；(3)行為觀察記錄；(4)問卷法；(5)交談法；(6)創作，作品分析；(7)技能實演；(8)實驗報告、研究報告、考察報告；(9)個案分析；(10)各類獎懲。
7樓：匿名使用者
用101教育ppt吧，挺好的，既能夠幫助備課，也有很多教學工具，而且還有「課堂評價」功能，可以給學生送花、留評語、記錄學生的課堂表現，乙個軟體頂n個用。
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