1樓：小慧說教育
<>1、確定明確雀隱而具體的教學謹戚目標。
消除或儘量避免消極的遷移，從而幫助學習者更為高效和有效的學習。
2、良好的認知結構，認知結構不僅可以貯存知識，而且具有同化新知識和幫助解決新問題的能力。
3、注意同一學科的前後內容之間的結合以及不同學科之間的關聯，使學習者能掌握學習內容的整體結構，把握事物的整體關係。
4、在資訊科技環境下應該恰當運用現代教學**或多種**的組合，創設與實際應用頃晌廳情境相類似的學習情境，為學習者提供間接的經驗，從而促進在未來真實環境中的有效遷移。
結合教學實際，論述如何改進教學方法，促進學習遷移
2樓：山香教師
1)精選教材。要使學生在有限時間內掌握大量有用的經驗，教學內容必須精選。教師應選擇那些具有廣泛遷移價值的科學成果作為教材的基本內容，即每一門學科中的基本知識、技能和行為規範，以有助於遷移的產生。
2)合理編排教學內容，注意學科之間的聯絡。精選的教材只有通過合理的編排才能充分發揮其遷移的效能。從遷移的角度來看，合理編排的標準就是使教材達到結構化、一體化、網路化。
3)合理安排教學程式。合理編排的教學內容是通過合理的教學程式得以體現、實施的，教學程式是使有效的教材發揮功效的最直接的環節。在巨集觀上，應將基本知識、技能和態度作為教學的主幹結構進行教學。
在微觀上，應注意學習目標與學習過程的相似性。總之，在教學過程的每乙個環節都應體現遷移規律。
4)注意教學的啟發性，培養學生良好的思維品質。要使學習產生遷移且因遷移而產生積極的結果，還需要克服思維品質中的消極因素，培養良好的思維品質。
5)教授學習策略，提高遷移意識性。結合實際學科來教授有關的學習策略和元認知策略，可以促進教學內容的掌握，改善學生的學習能力，使學生學會學習，提高遷移的意識性，從根本上促進遷移的產生。
教學中如何有效促進正遷移
3樓：上班不摸魚
教學中有效促進正遷移的方法步驟：
1、利用類比的方法，加強新舊知識的遷移，在教學過程中要注重培養學生遷移類比的能力，對先前學習的知識與後學習的知識進行類比。
2、設計合理的教學步驟，引導學生遷移，要求教師既要注意教學內容的系統性和邏輯性，又要遵循學生的認知結構來處理教材和重組課堂教學內容，設計合理的教學過程，引導學生完成學習的遷移。
3、利用生活中的知識，遷移為數學知識，很多數學概念和定理都能在現實生活中找到它的**，如果教育工作者能看到這一點並且重視到這一點，運。
教學中如何有效促進正遷移
4樓：十足小都比
教學中有效促進正遷移的方法步驟：
1、利用類比的方法，加強新舊知識的遷移，在教學過程中要注重培養學生遷移類比的能力，對先前學習的知識與後學習卜型的知識進行類比。
2、設計合理的教學步驟，引導學生遷移，要求教師既要注意教學內容的系統性和邏輯性，又要遵循純遊學生的認知結構來處理教材和重組課堂教學內容，設計合理的教學過程，引導學生完成學習的遷移。
3、利用生活中的知識，遷移為數學知識，很多數學概念和定理都能在現實生活中找到它的**，如果教育工作者能看到這一點並且重視到這型褲猜一點，運。
在教學中如何運用感知覺的規律如何在教學中運用感知覺的規律
分場合。你可以把出現的式子給出來。一種比較常見的是跳階乘，或者叫雙階乘。英文 double factorial。比如普通階乘是指 5 法工瘁繼誆荒搭維但哩 1 2 3 4 5。5 1 3 5。就是跳一個數，乘一個數。跳階乘在級數理論裡經常要用到。1 運用被感知的強度律 作用於感覺器官的刺激物必須達到...
如何在化學教學中培養學生的品質,如何在教學中培養學生良好的注意品質？
一 運用化學實驗發展學生能力 實驗在化學教學中起著舉足輕重的作用。化學教學本身並不只是傳授給學生一些初步的化學概念和規律，更是通過一系列有效的教育教學手段，全面提高學生的智慧，使他們能夠掌握和運用一些化學原理和實驗手段，學會科學研究的基本方法，學會辯證而客觀地認識世界，從而在將來能夠獨立地 有創造性...
如何在教學中貫徹啟發性原則,教師在教學活動中貫徹啟發性原則要遵循哪些基本要求
要在一堂課中成功地運用啟發式教學方法，首先要求教師課前要進行充分的備課。一 研究教材，研究學生實際，做到胸中有丘壑二 淺入深出 恰當設計問題，因勢利導地啟發。三 加強檢查，恰當運用獎懲，促進學習成績的提高研究教材，研究學生實際是啟發式教學方法的運用的前提，淺入深出 恰當地設計問題是關鍵，加強檢查，以...