1樓：ogxwyb悠悠的譚靜
這兩天關於學生超前學習的事情又引起了熱議。代表委員們紛紛表示個別學校的超前學習程度已經嚴重影響到了孩子正常的學習計劃，對孩子學習成長極為不利。
超前學習要看是有組織行為還是個人行為，是無條件聽從行為還是自主學習的行為。每個孩子的情況可以說是千差萬別，但大體上可以分為一般學生和"學霸"級學生。如果是學校行為的話，還是應該按照大多數同學的情況來進行教學，而教學任務的安排本來也就是按照大多數同學的接受情況進行設定的，符合大多數同學的利益。
如果有個別同學"吃不飽"或者一敬肆些同學"吃不飽"的話，學校完全可以另行設定一下就好，儘量把所有孩子的需求都照顧到。但是如果學校的初衷不是為了孩子本身，而是把成績和排名看得比學生本身還重要，那麼後續的設定一定會出問題。
不要把"州稿並學霸"級學生的需求無限放大來裹挾所有同學的利益，相信這一部分孩子也根本沒想到這一點。學校首先別把責任推到"學霸"身上就行。是學校的決定就是學校的，跟孩子沒關係。
學霸"級學生能力強完全可以自行往前學，這個是孩子的學習自由。普通同學也完全可以按照正常的教學進度學習。
至於非要找什麼人，做什麼規定來對學校進行各種監管，避免超前學習的行為發生，這個想。
土日前毛護立環旦壞田的相的但尖巳的法目前看起來還是挺困難的。想取得優異的成績是每一所學校，尤其是重點學校，每一名同學，尤其是優秀同學的最終願望。乙個人要實現願望的那種渴望和披荊斬棘的心態相信絕不是某種什麼監管，某種什麼規定能壓服的。
要想改進，還是要長遠的來計劃，一步步的來，"一刀劈下去"是不會帶來想要的結果的。冰凍三尺非一日之寒，代表們彆著急，學校彆著急，孩子們也彆著急，給政策點時間，給學校點時間，也給孩子們點時間。具體的方法一定是有，就看大傢什麼心態，願不願意去正向推動了！
希望能看到乙個皆大歡喜的結果，最終能讓孩子們受益冊跡！
關心孩子、關愛孩子，我是劉宇108，乙個有深度的思考者。
2樓：南灣
還能去管別人怎樣學習嗎？有些學霸他學的就是快，沒辦法。我覺得還是自己管好自己學習方面的就好了。
如何避免「學霸」的超前學習行為？
3樓：甬江觀點
不知道學霸是不是你家孩子？如果簡伏皮攔差是你家孩子，你應該是高興還來不及吧，別人家的孩子，你也管不了。還是做好自己吧！看不得別人好，嫉廳御妒心強，都不是好的性格！
如何讓學生超前學習？
4樓：顧瀟
提前學習的開始時間，學習的內容，均需要好好的斟酌，根據孩子的實際情況，從事實出發，避免人云亦云，父母要反覆斟酌做出恰當的選擇。
提前學習中的重中之重是「閱讀」和伏胡「講故事」，像從零缺信攔歲開始的胎教，有關這方面知識的書籍，研究理論主要來自於日本學者，而日本學者的研究基礎基於美國學者關坦塵於大腦的成果。
學生為什麼要超前學習？
5樓：捉摸不透丶校蘀
1、學校超前教育可能導致學生產生過於自信的心態，而不顧及基本教育。當學生的自尊心因超前教育得到滿足時，他們可能會忽略對於一些基本學習內容的學習，而這些內容對於乙個成年人的基本知識和社會生存至關重要。
2、學校超前教育也容易突出個別成績出色的學生虧橘，從而造成其他學生的心理障礙。學校超前教育常常是針對智商較高、成績優異的學生，而留下落後的學生。未能參與這種前衛教育的學生很可能會因未能成功的感覺而受到挫敗感。
3、學校超前教育有可能會給學生帶來過度的心理壓力。一些學生在銀檔追求成功、贏得老師的認可時，可能會產生過度的緊張和焦慮感。對於那些在這樣高度壓力下不得不取得優異成績的學生而言，超前教育也許會帶來更多的負擔。
4、學習時間負擔過重：超前學習會使學生們在一定時間內壓力過大，這可能會影響學習效果，以及影響學生的心理健康和身體健康。由於所學資訊比較雜亂，有些重要的資訊比較容易被忽略，或淺嘗即止，而沒有得到深入的瞭解和理解。
5、影響學習過程享受及動機：學習過程負擔過重，來不及完成學習任務時，學習過程機械，享受和動機就會受損。培養不了較強的分析判斷能力，超鋒空亂前學習會導致學生沒有足夠的時間去拓展思維，剖析資訊，作出有判斷的認知，只是將一些要點理解後簡單的記憶。
6、單純只是限制、嚴查「超前學習」等行為，恐怕都是治標不治本，沒有解決其問題的本質。最終歸結於中國的人才遴選制度，不管是中考還是高考，基本都是唯分數論。在這樣的背景下，很難改變其「超前學習」。
學生為什麼需要超前學習
6樓：小陳
超前學習行為通常指學生提前學習、預習、拓展知識等。衝肢這種行為可以對學生產生以下影響：
加強記憶能力：超前頃判咐學習可以幫助學生對知識點進行更深入的瞭解，加強記憶能力，同時有助於提高思維能力。
提高學習能力：超前學習可以拓寬學生的知識面，使其能夠更好地理解和雀純掌握學科知識，提高學習能力和水平。
培養自主學習能力：超前學習可以讓學生更多地參與自主學習，培養其自主學習的能力和習慣，這對於其未來的學習和發展具有重要意義。
然而，過度超前學習也可能帶來負面影響，如影響學生的休息和娛樂時間，導致過度疲勞和焦慮等。因此，適量的超前學習行為是有益的，但需要注意適度，避免過度。
學生該不該超前學習？
7樓：帳號已登出
對於有孩子是學生的，我認為超前的學習行為是並不適合的。
因為在小學的時候讓孩子去培養興趣是最重要的。所以很多經驗充足的老師卻並不認可瞎閉家長的做法，因為超前教育和普通教育對孩子的影響大相徑庭。
一是會影響學生的學習狀態，因為孩子年紀還小，自制侍巨集力不足，很多超前教育下的學生就會自帶「優越感」，以為自己學過了就可以不認真聽講，上課走神、溜號的現象屢見不鮮，到最後養成了不好的學習習慣，想糾正都有些困難。
二是學生的精力是有限的，如果將過多的精力放在超前學習上，那麼很可能分散學習的注意力，而且因為知識和能力未達到超前學習的標準，學習的過程中肯定會遇到很多的困難，在打擊之下就會讓學習成為一件「苦差事」，學習的熱情和積極性大幅度下降。學習狀態和興趣逐步下降，到了三年級成績就會有大的波動，學生心理出現巨大落差，反而會產生厭學的心理。
三是很多家長都會將超前教育放在補課班上，知識的講解猶如「走馬觀花」，學生根本來不及消化，就通過大量的習題來進行強化，學生就會出現很多的「適應性」問題，最終失去學習的動力。所謂「欲速則不達」，教育方法的選擇很重要，循序漸進才是正確做法想要讓學生比別人早學一點、多學一點，這種心理是可以理解的，畢竟「內卷」嚴重，如果一步磨談裂落後，就容易步步落後，想追趕勢必要更費力。但是「欲速則不達」，超前教育或許能帶來優勢，但對學生來說身心壓力比較大，並非所有的學生都能夠承受得住，揠苗助長的結果只能是適得其反。
相比較超前教育，自己更願意採用「循序漸進」的方法，讓學生在適當的年級做合適的事情，學習也是如此，根據學生的情況去進行教育遠比跟風隨大流好得多。如果學生對知識的理解能力和吸收能力比較強的話，可以對孩子進行強化訓練，多接觸一些課外知識或者是提前學習課程，只要在學生的能力範圍內都是可以的。
學生超前學習好嗎
8樓：哐啷先森
超前學習對學生有很多積極的影響。首先，超前學習可以增加學生的學習熱情和自信心。在超前學習的過程中，學生會更加主動地答啟探索新知識，強化自己的學習能力和自信心。
其次，超前學習可以提高學生的學習效率和學習質量。學生可以提前學習和了解新的知識和技能，進而提高他們的成績和表現。同時，超前學習也可以為學生的未來發展打下有利的基礎。
在競爭激烈的社會中盯陵，擁有優秀的成績和技能會使學生更容易被大公司和優質高校所接受。
然而，超前學習也可能帶來負面影響。一些學生可能會因為過於專注於超前學習而忽視了其他重要的方面，比如社交和體育活動，導致身心健康問題。此外，超前學習可能會讓學生失去對現實生活的熱情，對未來的職業規劃和發展帶來負面影響。
因此，家長和學生需要合理安排學習時間和清則如生活習慣，讓超前學習成為學生綜合發展和成長的有力助推器，而不是單獨割裂於學習本身。
9樓：幽靈戰狼
近日，有人對於很多學校不按照規定課程課時教授新課的「超前教育行為」提出了自己的看法，也使得這個問題引起了大家的關注，並引起了相關的討論。……超前教育行為」對於學生到底有何影響，這其中的內容包括「超前教育行為」增加了學生的負擔、「超前教育行為」影響了學習的公平性，以及「超前教育行為」影響嫌李凳了學生對新知識的學習效果這三個方面。
1，「超前教育行為」給學生帶來的最直接影響是增加了他們的負擔。
超前教育行為」給學生帶來的最直接影響，就是增加了學生們的學習壓力。……超前教育行為」本身既加快了學習的進度，又增加了學習的任擾陪務量，這樣的狀態給學生所帶來的壓力是非常大的，甚至遠超很多學生的承受能力，使他們的學習成績越來越差。這對於學生的成長進步是極為不利的。
2，「超前教育行為」的存在影響了學習的公平性。
超前教育行為」的存在還直接影響了學習的公平性。……正常情況下，學生們是按照相關規定以統一的進度進行學習的，但是「超前教育行為」的存在卻導致不同學校乃至不同班級的學生在學習內容和學習進度上出現不同步的情況。這就使得學習的公平性受到影響，這會直接導致學生的學習狀態出現差異，從而影響一部分學生的成長和發展。
3，「超前教育行為」影響了學生對新知識的學習效果。
正常情況下，學生們是按照相關規定、遵照相應的進度來進行學習的，這樣的狀態可以使學生有充足的時間和精力學習和理解新知識，取得良好的學習效果。……但是「超前教育行為」的存在使得學生的學習節奏大大加芹旅快，這就影響了學生對新知識的學習效果，對他們的成長很不利。……因此，「超前教育行為」的問題必須儘快得到解決，才能讓學生們取得良好的學習效果。
學生超前學習好嗎？
10樓：網友
超前學習行為」對學生有哪些影響？我認為影響是有的，但有好有壞。比如理財，個人覺得學生學理財的超前學習行為是很有用出的。
之所以這樣說，是因為小學生學習理財知識可以幫助他們對於錢有正確的認識、學習理財知識有利於小學生養成良好的理財習慣，以及學習理財知識可以拓展知識面，有利於小學生的成長這三個方面的原因。
1、小學生學習理財知識可以幫助他們對錢有正確的認識。
雖然小學生的日常學習和生活於錢的接觸並不多，很多他們御豎需要的東西都是由父母給他們買，但是這並不等於小學生蠢爛就對錢沒有任何的認識。事實上對於小學生來說，他們還是有很多機會接觸到錢的，如果缺乏正確的認識，小學生就可能在這方面出問題。因此小學生學習理財知識可以幫助他們正確認識錢，這對他們有好處。
2，鎮檔大通過學習理財知識，有利於小學生有效管理自己所擁有的錢。
對於小學生來說，雖然自己沒有收入，但是大多數小學生手中還是有一些錢的，這些錢等**就是父母給的零花錢，以及過年時長輩給的壓歲錢等等。通過學習理財知識，小學生可以更好地管理自己手中的錢，這不但可以避免浪費，還可以幫助小學生養成良好的理財習慣，對他們非常有利。
3、學習理財知識可以拓展小學生的知識面，有利於他們的成長進步。
對於小學生來說，學習到的知識越多，知識面就越廣闊，成長進步的就越快。雖然理財知識看起來與小學生關係不大，但是這方面知識的重要性不言而喻，因此小學生學習這些知識對於其成長進步非常有好處，因此在小學開設理財課程是一件對小學生的成長進步很有利的舉措。
當然對於拔苗助長，急於求成的超前學習行為是不支援的。這些所謂的「超前學習行為」，或許能在一時間讓孩子們掌握更多和更難的知識，但是不尊重成長規律、不遵循教育理念、不關注孩子興趣的錯誤方式，不可能讓孩子在學業上獲得父母想象中的突破和飛躍。
高中學霸的學習方法，高中如何成為學霸 高中成為學霸的竅門
學霸分享 40個學習方法小竅門 二 學霸分享 40個學習方法小竅門 二 學霸分享 40個學習方法小竅門 二 高中如何成為學霸 高中成為學霸的竅門 學生進入高中後，學習就登上了一個新臺階。新的教材 新的教學要求，在學生面前擺下一道道難關。有的學生在初中時學得蠻不錯，學習成績很好，可是到高中後，卻很不適...
如何讓學生快樂地學習歷史,如何讓學生更好地走進歷史課堂
湖南省懷化市靖州三中 唐八一 我國古代大思想家 大教育家孔子說過 知之者不如好之者，好之者不如樂知者。兩千多年前的孔子為我們揭示了一個怎樣取得好的學習效果的祕密，那就是對學習的熱愛。不同的人在同樣的學習環境下學習效果不一樣，自身的素質固然是一個方面，但更重要的還在於學習者對學習內容的態度或感覺。因此...
學生認為學習無用，怎麼讓她認為學習有用
學習是使自己充實的最好方法，現在社會進步了 各行各業都需要高材生 有的企業看門的都要高中生呢 你想不讀書就有好出息啊 那樣基本上是 不可能的 只有自己有了知識才能讓自己更能適應這個殘酷的世界。可以在上課的時候，新增一些有趣的吸引他們注意力的話題等等，而且你應該給她講一些生活中用到的一些基本東西，而解...